20xx蘇教版語文必修一第1專題相信未來word教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-09 11:29本頁面
【正文】 暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。 PPT：蜘蛛網(wǎng) —— 黑暗勢力、破壞力量。 灰燼的余煙嘆息悲哀 —— 生活極端貧困。 紫葡萄化為露水 —— 青春逝去，信仰變成了失望的眼淚，最甜美的東西化為虛無等。 凝露的枯藤 —— 枯死的絕望、被摧殘的生命但卻閃爍著萬分之一的新生希望。 指那滾向天邊的波浪 —— 手指 指托住太陽的大海 —— 手掌 溫暖漂亮的曙光 —— 筆桿 未來人們地眼睛 —— 客觀公正的評定（象征） 撥開歷史風(fēng)塵，看透歲月篇章 —— 歷史作出公正的評判 腐爛的皮肉、迷途的惆悵、失敗的苦痛 —— 遭受 的痛苦、失敗迷茫和精神和肉體上的折磨等。 探索主題 “文化大革命”這場持續(xù)十年的史無前例的浩劫開始于 1966年，兩年以后，也就是 1968年，文革達(dá)到高潮，而一個(gè) 20歲地?zé)嵫嗄晔持竷H僅因?yàn)閷懥诉@一首小詩《相信未來》，就惹怒了當(dāng)時(shí)的政治陰謀家江青，于是這個(gè)女人寫下這樣的批示：這是一首灰色的詩。同學(xué)們，你們認(rèn)為江青的對嗎？你覺得這首詩如何？ 答案明確：反對因?yàn)檫@是一首面對殘酷現(xiàn)實(shí)，熱愛生命、積極向上的詩，而不是灰色的詩。因此江青的話既有道理，又無道理。 我們覺得食指的詩并不是灰色的，而是綠色的，他的詩是生命的贊歌，是通向未來之路的進(jìn)行曲。 也許經(jīng)過人生激烈地搏斗后， 我死得比那湖水還要 平靜。 我下決心：用痛苦來做砝碼， 我有信心：以人生作為天平， 我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值， 要后代以我為榜樣：熱愛生命。 我流浪兒般地赤著雙腳走來， 深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬， 再加上那一叢叢攔路的荊棘， 使我每一步都留下一道血痕。 但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個(gè)性， 雖是屢經(jīng)挫敗，我決不輕從。 讓學(xué)生齊讀之，并簡要說說此詩的內(nèi)容和主題，也可作簡要的賞析，然后結(jié)束全文
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