20xx蘇教版語文必修一第1專題《相信未來》word教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 的追求等。 鮮花依偎在別人的情懷 —— 比喻屬于自己的機(jī)會、榮譽(yù)、成功被剝奪了，情感失落，內(nèi)心失落，精神受傷。 蜘蛛網(wǎng)查封爐臺 —— 沒有生命賴以生存的事物，被蠻橫剝奪了生存的憑借。 詩歌特別是現(xiàn)代以來，在語句搭配方面有重要特點(diǎn)，喜歡突破詞句之間的習(xí)慣聯(lián)系，把一些似乎毫無 關(guān)聯(lián)的事物聯(lián)系到一起，把相互之間似乎缺乏聯(lián)系的詞句結(jié)合在一起，新批評家一般稱其為隱喻。 第 7節(jié)是年輕的詩人發(fā)自內(nèi)心的呼喊，詩人直抒胸臆，以異乎尋常的堅(jiān)毅、剛強(qiáng)和執(zhí)著告訴人們：不管人生多么艱辛，無論命運(yùn)多么坎坷都應(yīng)該堅(jiān)忍不拔，百折不回，相信未來，熱愛生命。手掌托起來像大海。 二、朗讀指導(dǎo) 抽一個學(xué)生朗誦這首詩，教師正音和指出不妥之處。關(guān)于朦朧詩曾在當(dāng)時文壇引起論爭。 它以“叛逆”的精神，打破了當(dāng)時現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則一統(tǒng)詩壇的局面，為詩歌注入了新的生命力，同時也給新時期文學(xué)帶來了一次意義深遠(yuǎn)的變革。 如果海洋注定要決堤， 就讓所有的苦水都注入我心中， 如果陸地注定要上升， 就讓人類重新選擇生存的峰 頂。 附：北島《回答》 回答 北島 卑鄙是卑鄙者的通行證， 高尚是高尚者的墓志銘， 看吧，在那鍍金的天空中， 飄滿了死者彎曲的倒影。體會作者的思想情感。 《相信未來》 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 浙江省余姚市第五中學(xué) 俞建望 教學(xué)目的要求： 知識目標(biāo)：分析詩歌內(nèi)容，理解各意象所表現(xiàn)的意境之美。 教學(xué)重點(diǎn)：分析詩歌內(nèi)容，理解各意象所表現(xiàn)的意境之美。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 首先教師朗誦一首北島的詩歌《回答》和顧城的詩歌《一代人》，接著引出這個荒謬的時代，十年動亂，在這顛倒黑白的歲月里，好多人的自由被剝奪，尤其是那些年輕知識分子，都一下子陷入了深深的迷茫之中，但他們依然執(zhí)著，他們絕不放棄，他們相信未來，熱愛生命，今天我們一起來學(xué)習(xí)著名朦朧詩人食指寫的《相信未來》，教師板書。 我不相信天
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