五年級(jí)語(yǔ)文教案——秋浦歌教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-08-11 16:06本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)心所受到的視覺(jué)沖擊的話，那么在詩(shī)歌的結(jié)尾，則是通 過(guò)音響效果來(lái)重現(xiàn)詩(shī)人當(dāng)時(shí)所感受的聽(tīng)覺(jué)震憾，連寒川都不能自已，那么就更不用說(shuō)天生浪漫，感情豐富的李白了。 （ 7）指導(dǎo)朗讀。）（ 8）齊背古詩(shī)，邊背邊想象情景。小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。板書題目：《蜂》，并指讀。 2．精讀訓(xùn)練，連貫講詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 2）思考議論，加深理解。①輕聲自讀，思考，蜜蜂在那兒采蜜②想象前兩句詩(shī)中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景，體會(huì)蜜蜂的辛苦。這里作者運(yùn)用不論、無(wú)限、盡等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。（提示：采得百花已顯示了蜜蜂的辛苦，成蜜二字雖具甜意。）④說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情這種感情作者是如何表達(dá)的朗讀體會(huì)。⑥贊美蜜蜂。 同學(xué)們，此時(shí)，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的先小組討論，再集體討論。的確，想象是會(huì)飛的思維，想象是創(chuàng)造的雛形。通過(guò)這樣一種別出心裁的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生掌握了整首詩(shī)的內(nèi)容，而且更好地帶學(xué)生進(jìn)入到詩(shī)的意境之中。蜜蜂的這 些貢獻(xiàn)，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學(xué)們應(yīng)該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。同學(xué)們課下搜集其他的十五首，我們來(lái)個(gè)《秋浦歌》品頌會(huì)。然后通過(guò)對(duì)作者創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介，為學(xué)生進(jìn)一步理解古詩(shī)做好感情鋪墊。 作業(yè)設(shè)計(jì) 7 1．規(guī)范地 書寫生字。 3．背誦這
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