五年級(jí)語(yǔ)文教案——秋浦歌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-15 16:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，他們?cè)谶@種艱苦的創(chuàng)造性的工作中，感到了一種發(fā)自內(nèi)心的豪邁與振奮，所以，他們 才能夠一邊揮汗如雨地工作，一邊情緒昂揚(yáng)地放歌，那高亢的勞動(dòng)號(hào)子，此起彼伏，響徹夜空，編織成一曲粗獷的勞動(dòng)創(chuàng)造一切的贊歌，甚至使得寒冷的河水都為之激情蕩漾起來！ （ 3）想象一下，工人們是怎樣勞動(dòng)的（ 4）看到這樣的勞動(dòng)情景，此時(shí)，作者的心情如何指讀，體會(huì)。（作者對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)和質(zhì)樸的勞動(dòng)者的由衷的贊美和欽佩之情。） 4 （ 5）從這首詩(shī)中，你體會(huì)到什么工人們這種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌， （ 6）教師小結(jié)：如果說詩(shī)歌的前三句是通過主要是通過畫面來表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩(shī)歌的結(jié)尾，則是通 過音響效果來重現(xiàn)詩(shī)人當(dāng)時(shí)所感受的聽覺震憾，連寒川都不能自已，那么就更不用說天生浪漫，感情豐富的李白了。他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿頭的白發(fā)，而又一次感到生命的可貴，體驗(yàn)到勞動(dòng)的崇高，于是他的內(nèi)心再也無法消沉，他的靈感又一次煥然噴發(fā)，于是大筆一揮，創(chuàng)造出了一幅有聲有色，無比壯觀的秋夜冶煉全景效果圖，言簡(jiǎn)意賅又淋漓盡致地千載之下，我們都似乎可以體會(huì)到李白在寫作此詩(shī)時(shí)那種欲罷不能，不吐不快的創(chuàng)作欲望。 （ 7）指導(dǎo)朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。）（ 8）齊背古詩(shī)，邊背邊想象情景。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)第二 首古詩(shī) （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入。小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今
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