滴水穿石的啟示說課稿-閱讀頁
2024-08-15 15:52本頁面
【正文】 四、拓展研究 雖然同在一個班，但每個學(xué)生的閱讀興趣、閱讀趨向各不相同，即使同一篇文章，不同的人也會有不同的感悟，所謂一千個讀者就有一千個哈姆雷特。讓學(xué)生自由瀏覽、甚至通過搜索引擎進行搜索，從眾多資料中有目的地閱讀篩選出體現(xiàn)滴水穿石精神的地方，給之以充足的時間，復(fù)制、粘貼并進行加工整理后在課堂交流中與其他同學(xué)共享。在這個過程中對學(xué)生進行瀏覽、搜索、閱讀、篩選等方法的指導(dǎo)，為以后的學(xué)習(xí)提供方法幫助，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行再交流，由人機對話轉(zhuǎn)化為人人對話。學(xué)到這，學(xué)生已有所悟有所得，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活進行剖析和反思，實現(xiàn)既定的情感目標(biāo)。 近三年對數(shù)字化教學(xué)平臺下的語文教學(xué)進行了很多的探索與嘗試，數(shù)字化教學(xué)平臺作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，為課堂教學(xué)帶來了一次新的革命，相信在今后的教學(xué)中數(shù)字化教學(xué)平臺的優(yōu)勢將越來越明顯，將會帶給老師和學(xué)生更多的驚
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