20xx滴水穿石的啟示教案-閱讀頁
2024-09-23 04:39本頁面
【正文】 ，課前老師讓大家收集一位名人的事例和他的圖片〔可以自己創(chuàng)作〕。 ⑶能用上剛剛學到的詞語和相關的名人名言就更好。 ⑵自由尋找交流伙伴，可以找好朋友，也可以找有共同話題的同學。〔 2位〕 按要求和程序操作，教師注意隨機點撥與評價。 師獨白：貝多芬是德國偉大的音樂家，他從小酷愛音樂，并且虛心好學，埋頭創(chuàng)作。 30歲的時候，他耳聾了，對于音樂家來說，這是莫大的打擊。正是有了古今中外這些成就事業(yè)的人，我們的世界才有了光芒燦爛的文化， 9 是他們推動了我們?nèi)祟愇拿鞯倪M程。 四、質(zhì)疑探究 師：學習了課文，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：那就是――〔生讀下面的句子〕 出示：目標專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。 ⑴自己比照讀讀，體會體會，到底哪一句好。 ①課文的原句語氣更加強烈，更加突出了目標專一和持之以恒的重要性。 10 師：課文的原句是從正反兩方面寫的，肯定了前者，否認了后者，作者的考慮就全面了，表達就有力了。讓我們再來好好地讀一讀最后一句話。〔可結(jié)合課前與學生交談的話題相聯(lián)系〕 引導學生質(zhì)疑：現(xiàn)在，你還有什么疑問嗎？ 五、 課外作業(yè) 自選一題 把收集的一個事例寫下來，說明滴水石穿的道理，要寫出自己的真切感受。 11 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?滴水穿石的啟示 ?教案 教學要求 正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應的特點，學習聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法 〔 2〕教學時間： 2課時 教學準備 預習 ⑴ 讀幾遍課文，劃出生字新詞并反復讀讀 〔 3〕 ② 板書：目標專一、持之以恒 品讀課文雨水局部 ⑴ 聯(lián)系實際，說說雨水為什么不能把石塊滴穿
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