信息技術(shù)與課程整合評價-閱讀頁
2025-02-24 00:30本頁面
【正文】 ? 藝術(shù)性 ? 經(jīng)濟(jì)性 教學(xué)設(shè)計單元包 ?定義：為實現(xiàn)特定學(xué)科單元教學(xué)目標(biāo)，基于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)的一套相互關(guān)聯(lián)的課程單元教學(xué)規(guī)劃和支持材料。 ?評價結(jié)果的表述：等級分 +評語 量表 對象 評價項目 開題 階段 實施 階段 結(jié)題 階段 評分 階段 教師 教師指導(dǎo)記錄表 (學(xué)生 ) 指導(dǎo)教師表現(xiàn)評分表 (學(xué)生 ) 小組 實施方案評價表 開題報告評價表 實施過程監(jiān)控表 中期研究檢查表 結(jié)題報告評審表 作品評價表 小組表現(xiàn)評價表 研究成績評定表 小組總結(jié)自評表 學(xué)生 小組考勤表 組員表現(xiàn)表 (組長 ) 組長表現(xiàn)評價(組員 ) 組員表現(xiàn)表 (組長 ) 組長表現(xiàn)評價(組員 ) 組長自評表 組員自評表 組長打分表 組員互評表 研究性學(xué)習(xí)評價的常用量表 ?檔案袋評價中的檔案袋是根據(jù)評價的目的和內(nèi)容對學(xué)生作品的樣本匯集，其主要目的是為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況。 ?檔案袋評價中的檔案袋是根據(jù)評價的目的和內(nèi)容對學(xué)生作品的樣本匯集，其主要目的是為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況。通過一段時間的成長，幫助學(xué)習(xí)者成為自己學(xué)習(xí)歷史的思索者和非正式的評價者 展示 主要由學(xué)生選擇出來的學(xué)生最好和最喜歡的作品集，自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要 給由家長和其他人參加的展鑒會提供學(xué)生作品的范本 文件 根據(jù)一些學(xué)生的反應(yīng)以及教師的評價、觀察、考查、軼事、成績測驗等得出的學(xué)生進(jìn)步的系統(tǒng)性、持續(xù)性記錄 以學(xué)生的作品定量和定性評價的方式，提供一種系統(tǒng)的記錄 評價 主要由教師、管理者、學(xué)區(qū)所建立的學(xué)
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