怎樣進行信息技術(shù)與課程整合-閱讀頁
2025-03-08 01:44本頁面
【正文】 技術(shù)課件、教案、技術(shù) ??????略略 ]（二）動態(tài)場景評價（二）動態(tài)場景評價 [整合課、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)施設(shè)備、技術(shù)使用整合課、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)施設(shè)備、技術(shù)使用 ??????]信息技術(shù)與學(xué)科課程（課堂教學(xué)）整合、信息技術(shù)與學(xué)科課程（課堂教學(xué)）整合 “優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)課課 ”基本指標(biāo)體系。（（ 1）體現(xiàn)了）體現(xiàn)了 “一個宗旨一個宗旨 ”優(yōu)化教學(xué)活動體系，提高課堂質(zhì)量效益。（（ 2）凸出了）凸出了 “兩個特征兩個特征 ”①① 用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式。②② 創(chuàng)建全息式課堂學(xué)、教場境。（（ 3）協(xié)調(diào)了）協(xié)調(diào)了 “三個關(guān)系三個關(guān)系 ”①① 本體學(xué)科與信息技術(shù)的關(guān)系本體學(xué)科與信息技術(shù)的關(guān)系②② 真實世界與虛擬世界的關(guān)系真實世界與虛擬世界的關(guān)系③③ 技術(shù)化與人文化的關(guān)系技術(shù)化與人文化的關(guān)系（（ 4）達成了）達成了 “四個目標(biāo)四個目標(biāo) ”①① 本學(xué)科本學(xué)科 “雙基雙基 ”目標(biāo)目標(biāo)②② 積極性情感目標(biāo)積極性情感目標(biāo)③③ 意義性能力目標(biāo)意義性能力目標(biāo)④④ 綜合性發(fā)展目標(biāo)綜合性發(fā)展目標(biāo)六、作好基本反思六、作好基本反思 學(xué)科目標(biāo)達到度、學(xué)科目標(biāo)達到度 學(xué)科、學(xué)科 “雙基雙基 ”落實度落實度 技術(shù)運用成功度、技術(shù)運用成功度信息技術(shù)學(xué)習(xí)度、信息技術(shù)學(xué)習(xí)度成功片段、成功片段失敗片段、失敗片段學(xué)生綜合收獲盤點、學(xué)生綜合收獲盤點課堂亮點、靈感閃點、課堂亮點、靈感閃點同伴及專家的評點、同伴及專家的評點整體設(shè)計及課件需修改完善的地方、整體設(shè)計及課件需修改完善的地方歡迎互動！謝謝?。《x夏草地面 “草狀 ”附錄 :肖作鈞在省內(nèi)外多次講過的 《 專題 》《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》、《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》《怎樣進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》、《怎樣進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》《怎樣提高、《怎樣提高 ““ 作業(yè)作業(yè) ”” 的有效性》的有效性》《怎樣提高、《怎樣提高 ““ 轉(zhuǎn)差轉(zhuǎn)差 ”” 的有效性》的有效性》《怎樣提高課堂、《怎樣提高課堂 ““ 互動互動 ”” 的有效性》的有效性》《翻轉(zhuǎn)課堂的、《翻轉(zhuǎn)課堂的 14種操作模式》種操作模式》《怎樣進行教學(xué)反思》、《怎樣進行教學(xué)反思》《怎樣提高聽課評課的有效性》、《怎樣提高聽課評課的有效性》演講完畢，謝謝觀看！
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