20xx秋人教版語文九上第24課出師表ppt課件1-閱讀頁
2024-12-07 01:15本頁面
【正文】 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同 ” ； ⑶親賢遠佞。 “先帝”劉備，在文中起什么作用？第 1段分析天下大勢，指出哪些不利條件？ 因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是 “ 北定中原 ” “ 恢復(fù)漢室 ” 的根據(jù)地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的擔子之沉重。為后文提出建議定下基調(diào)。 ？ 作者自敘身世，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為 “ 出師 ” 做鋪墊。 ”“ 七擒孟獲 ” ，安撫夷人， “ 今南方已定，兵甲已足 ” ，安定了后方，做好戰(zhàn)備。 ？ （ 1）以出師為己任。 “ 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈 ” ?？傊?，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成為 “ 北定中原 ” 強大穩(wěn)定的后方。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關(guān)。而親賢為遠佞之本，所以文章先說 “ 開張圣聽 ” ，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不可“ 塞忠諫之路 ” ，中間列舉賢臣姓名，要劉禪 “ 親之信之 ” ，結(jié)尾更勸說劉禪要 “ 咨諏善道，察納雅言 ” ，也是親賢的意思。 （ 2）營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向?qū)?。目的是消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。 （ 5）對后主： “ 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。 你能向同學介紹諸葛亮的事跡嗎？ 下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？ 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 三顧：三顧茅廬 六出：六出祁山 東和：東和東吳 收二川：諸葛亮收復(fù)的蜀國兩處根據(jù)地：東川、西川 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟獲 排八陣：擺設(shè)八卦陣 五丈原：諸葛亮出征時病死的地方 酬三顧 :報答劉備三顧茅廬的知遇之恩 武侯祠匾額對聯(lián)選 兩表酬三顧，一對足千秋 —— 過廳對聯(lián) 鞠躬盡瘁兮，諸葛武侯誠哉武 公忠體國兮，出師兩表留楷模 —— 諸葛亮殿對聯(lián) 親賢臣國乃興，當年三顧頻煩，始延得漢家正統(tǒng) 濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 —— 過廳對聯(lián) 勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子 出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 —— 諸葛亮殿對聯(lián) 出師表 北伐原因：三顧茅廬 臨危受命 白帝托孤 明確責任： 自己：討賊興復(fù) 群臣：興德之言 陛下：察納雅言 鞏固后方： 廣開言路 嚴明賞罰 親賢遠佞 北伐目標： 北定中原 興復(fù)漢室 還于舊都 靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1