20xx秋人教版語(yǔ)文九上第24課《出師表》ppt課件1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ） 頹（ ） 猥（ ） 夙（ ） 攘（ ） 彰（ ） 桓（ ) 駑（ ） 咎（ ） 做危難（ ） 咨（ ） 諏（ ） 以遺（ ）陛下 以塞（ ）忠諫 n224。 wěi s249。 zōu b236。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。然而，侍衛(wèi)大臣們?cè)趯m廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在疆場(chǎng)上舍身作戰(zhàn)，這都是因?yàn)樽纺钕鹊墼谑罆r(shí)對(duì)他們的特殊待遇，想報(bào)效給陛下啊。 ［譯文］ 皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個(gè)整體，對(duì)他們的提升、處分、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該因人而有什么差別。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 ① 布衣： ② ③ ⑤ ⑥ ④ 躬耕： 卑鄙： 感激 : 傾覆 : 謹(jǐn)慎： ⑦ 效： ⑧ 攘除： 平民 親自耕種 身份低微，見識(shí)短淺 感動(dòng)激動(dòng) 兵敗 嚴(yán)謹(jǐn)而慎重 奏效 排除，鏟除 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 重點(diǎn)詞語(yǔ) [譯文 ]我本來(lái)是一介平民，在南陽(yáng)親自種田，只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什么名氣。自從接受任命以來(lái)，我日夜憂慮嘆息，擔(dān)心不能將先帝的托付的事情辦好，有損先帝的圣明，所以我在五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方。至于對(duì)政事的斟酌興廢，進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 現(xiàn)在我就要辭別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)奏表熱淚縱橫，不知說了些什么。 “ 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同 ” ； ⑶親賢遠(yuǎn)佞。為后文提出建議定下基調(diào)。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為 “ 出師 ” 做鋪墊。 ？ （ 1）以出師為己任?？傊?，作者希望蜀國(guó)能夠有一個(gè)清明的政局，成為 “ 北定中原 ” 強(qiáng)大穩(wěn)定的后方。而親賢為遠(yuǎn)佞之本，所以文章先說 “ 開張圣聽 ” ，實(shí)際上就是要聽取賢臣的意見，萬(wàn)不可“ 塞忠諫之路 ” ，中間列舉賢臣姓名，要?jiǎng)⒍U “ 親之信之 ” ，結(jié)尾更勸說劉禪要 “ 咨諏善道，察納雅言 ” ，也是親賢的意思。目的是消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。 你能向同學(xué)介紹諸葛亮的事跡嗎？ 下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？ 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三
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