20xx秋九年級語文上冊第六單元第20課出師表課件2鄂教版-預覽頁
【正文】 優(yōu)劣 得所。 名詞用為動詞，長草。 有，通 “ 又 ” ，用在整數(shù)和零數(shù)之間。內：宮廷內。 第一段 忠志之士， 忘身 于外者， 忠誠的將士們在邊境上奮不顧身， 蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。 不應該隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠誠進諫的道路。論：判定。 不應當偏袒徇私，造成宮內和朝廷刑賞之法不同。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠純正，因此先帝選拔出來給予陛下（使用）。 所： … 的效果。 閱讀第三段 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。 我認為軍中的事情，都拿來問問他，一定能使部隊團結一心，好的差的各得其所。 親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。信：信任。 論：談論。 先帝不 以 臣卑鄙，猥自 枉 屈 ，三 顧 臣于草廬之中，咨臣 以 當世之事，由是 感激 ，遂 許 先帝以驅馳。許：應允，答應。 后來遭到兵敗，在兵敗的時候我接受了重任，在艱危困境之中我領受了使命，從那時以來已經(jīng)二十一年了。 寄：委托。 恐：擔心。 兵，武器。 至于（處理事務）斟情酌理，掌握分寸，進獻忠言，那就是攸之、祎、允等人的責任了。 表所用之物，意為 “ 用來 …… 的 ” 愿 陛下托臣 以 討賊興復之 效 ，不 效 則治臣之罪， 以告 先帝之靈。 若無 興德 之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。察：明察。 陛下也應當自己謀劃，詢問治國的好道理，明察并采納正確的意見，深切地追念先帝的遺詔。 現(xiàn)在該遠行了，面對 奏表我眼淚落下，不知道說了些什么。 從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復強調的是哪一條？ 作者反復陳說的是 親賢遠佞 這一條。 多次提及先帝的用意 《出師表》中 感激先帝知遇之恩 感 慨 先帝 創(chuàng)業(yè)艱 辛，警惕 后 主 以父子之情感 動 激 勵后 主 加 強勸說后 主的 說 服力和 權 威性 本文在寫作方面有什么特色？ “表以陳情 ” ，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 報陛下 不懈于內 忘身于外 有利 誠宜 …… 不宜 …… （ 正反 ） （廣開言路） 開張圣聽 第一條建議 第二段分析 平明之理 不宜 異同 宜 付有司 不宜 偏私 正反對比 姓名 特 長 好 處 證 明 工作 郭攸之、費 祎 、董允 皆善良忠 實 、志 慮 忠 純 先帝 簡 拔留給 后 主之材 可裨補闕漏，有所 廣 益 咨 以宮中之事 推 薦 宮中 賢 臣 課文分析 (第三段) 姓名 特 長 好 處 證 明 工作 向 寵 性行淑均， 曉暢軍 事 先帝 稱贊 ， 眾 人 擁 戴 行 陣 和 睦 ， 優(yōu) 劣得所 諮 以 營 中之事 推 薦 營 中武 將 課文分析 (第四段) 親賢遠佞 先漢 興 隆 后漢 傾頹 正反對比 史例 勸諫后 主 課文分析 (第五段) 第三條建議 親賢臣 親小人 第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。這是他 “ 報先帝而忠陛下 ” 的本分。北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都 ” 。 “ 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同 ” ； ⑶親賢遠佞。 ⑶ 其他 ：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長史、參軍等。 反饋練習 解釋下列各組虛詞。 過分地看輕自己。一作“不知所云”。 比喻真心誠意，一再邀請。 文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 ”“ 臨崩寄臣以大事 ” 4．諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是： ? 陟罰臧否，不宜異同； ? 5．諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6．諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。 9．指出出師戰(zhàn)略目標的句子是： ? 當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都； ? 10諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是： ? 侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。 ? 11表達了作者對劉氏父子感情的句子是： 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 小結 這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作
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