【正文】 塵、防毒等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法， 本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能，及使用、維護、保養(yǎng)方法等有關知識。它包括安全技術、工業(yè)衛(wèi)生技術方面的內容和專業(yè)安全技術操作規(guī)程。工業(yè)衛(wèi)生技術教育主要有電磁輻射防護、噪音控制、工業(yè)防塵、工業(yè)防毒以及防暑降溫等方面的內容。 結合這些典型經驗進行宣傳教育，可以對照先進找差距，具有現(xiàn)實的指導意義。使職工能從中吸取教訓，舉一反三，經常檢查各自崗位上的事故隱患，熟悉本班組易發(fā)生事故的部位，以及有毒有害因素給人體帶來肋影響；從而采取措施，避免各種事故的發(fā)生。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 班組安全教育的方法 (一 )組織學習安全技術操作規(guī)程 結合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進行討論，采取什么措施才能做到安全。這種學習可由班組長、班組安全員、工會小組勞動保護檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。 (三 )結合技術練兵，組織崗位安全操作的技能訓練 安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結合。這樣，用理論指導實踐，實踐反過來又推動理論的提高。 在抓安全思想教育時，應著重抓好以下十個環(huán)節(jié)： 1．新進人員上崗，病假人員、傷愈人員復工和調換工種人員； 2．職工精神狀態(tài)、體力、或情緒出現(xiàn)異常； 3．搶時間，趕任務和職工下班前夕； 4．領導忙于抓生產或處理事故； 5．職工受表揚、獎勵、批評或處分； 6．工資晉級、獎金浮動、分配住房、工作變動； 7．職工受到天災人禍； 8．節(jié)假日前后 (包括節(jié)假日加班 )； 9．重點崗位、重點操作人員； 10．發(fā)生事故后。關鍵是要選擇思想好、技術好、安全素質高、責任心強、作風正派、 經驗豐富的師傅擔任。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) (七 )采取多樣化的教育 正確的認識往往需要多次反復，不可能一次完成。但在重復教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情，寓教于樂。為了使教育達到良好的效果，必須多樣化。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 班組安全檢查 班組安全檢查的目的 開展班組安全生產檢查，就是根據(jù)上級有關安全生產的方針、政策、法令、指示、決議、通知和各種標準，運用系統(tǒng)工程的原理和方法，識別生產活動中存在的物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為，以及生產過程中潛在的職業(yè)危害。因此在檢查中要做到三個百分之 —百：即百分之百登記、上報、整改，從而達到消除和控制各種危險因素，防止傷亡事故和職業(yè)病發(fā)生的目的。 (二 )檢查本班組是否貫徹了黨和國家有關安全生產方針政策和法規(guī)制度，對安全生產工作的認識是否正確，是否建立和執(zhí)行了班組安全生產責任制，是否貫徹執(zhí)行了安全生產 “ 五同時 ” ，對傷亡事故是否堅持做到了 “ 三不放過 ” ， 特種作業(yè)人員是否經過培訓、考核、憑證操作，班組的各項安全規(guī)章制度是否建立與健全，并嚴格貫徹執(zhí)行。 1．檢查設備的安全防護裝置是否良好。 2．檢查設備、設施、工具、附件是否有缺陷。 3．檢查易燃易爆物品和劇毒物品的貯存、運輸、發(fā)放和使用情況，是否嚴格執(zhí)行了制度，通風、照明、防火等是否符合安全要求。有無安全出口，登高扶梯、平臺是否符合安全標準，產品的堆放、工具的擺放、設備的安全距離、操作者安全活動范圍、電氣線路的走向和距離是否符合安全要求，危險區(qū)域是 否有護欄和明顯標志等。 1．檢查有無忽視安全技術操作規(guī)程的現(xiàn)象。 2．檢查有無違反勞動紀律的現(xiàn)象。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 3．檢查日常生產中有無誤操作、誤處理的現(xiàn)象。 4．檢查個人勞動防護用品的穿戴和使用情況。 5．及時發(fā)現(xiàn)并積極推廣安全生產先進經驗。其中最終落實到人的問題上來，所以班組安全管理也是對人的管理、就是以人為本的管理。生活在醫(yī)院所在城市的病人，每天都有親朋好友和同事前來探望。朋友探望時勸慰說：現(xiàn)在你什么也別想，就一門心思養(yǎng)病就行。他的妻子十天半個月才能上來一次，或送錢，或送些衣物。生活在醫(yī)院所在城市的那位病人，在親人、朋友、同事一聲聲 “ 你放心吧 ” 、 “ 你就安心養(yǎng)病吧 ” 的寬慰聲里，意識中感覺他們已不需要自己，自己也就失去了活著的價值意義，漸漸地失去了戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣，于是在孤獨寂寞與病魔的吞噬中一點點地死去。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 案例 一個人活著的價值是體現(xiàn)在被別人需要。被別人需要是一種最大的快樂，甚至可以創(chuàng)造出奇跡。 美國社會心理學家，人本主義心理學理論家。馬斯洛 對健康人格或自我實現(xiàn)者的心理特征進行研究。人在高一級需要不能滿足的情況下，往往會表現(xiàn)出對低層次更大的需要。其實，員工往往抱怨的不是收入問題，他們清楚，收入問題不是班組所能左右的。 應該敏銳地發(fā)現(xiàn)員工的真正需要，進而創(chuàng)建一個能夠滿足需要的管理平臺，才能真正激勵員工，實現(xiàn)高績效的管理。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 以人為本的班組安全管理 班組安全管理 不是用人管人，而是啟發(fā)人、開發(fā)人，經營人，塑造人，是一種能本管理的管理科學，能本管理基于人的潛能激活而實施的一種管理方法。達到安全管理的目的。如何去轉變他哪？我認為最重要的是關愛、理解、幫助和團結，發(fā)現(xiàn)其亮點，同甘苦共進退，從我做起喚醒斗志，使之感受到希望，幫助其戰(zhàn)勝困難，樹立必勝的信念，進而增強班組的凝聚力、責任感和團隊精神，一個班組要想有朝氣，必須 “ 活 ” 起來，所以，逐一傾聽和談心，談工作、談家庭、談生活、談未來，著實解決實際困難，逐漸恢復對工作的信心和熱情。從而激發(fā)工作熱情，增強集體榮譽感，增加了班組的凝聚力和向心力 效果和意義： 不要歧視任何一個職工，讓每一個職工都覺得自己和其他人一樣，都有機會受到鼓勵和表揚，發(fā)現(xiàn)他們的亮點，鼓勵他們發(fā)揮其長處，改掉其短處。這樣才能增加團隊的凝聚力，體現(xiàn)團隊精神，構建和諧班組。 ThyssenKrupp ThyssenKrupp Elevator (ES/PBB) 每一個人都需要尊重，每一個人都有自己的亮點，每一個人都有和諧上進的愿望，團隊的力量是強大的。要用真心和愛心對待班組每一個人。綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立 “ 安全生產重于泰山 ” 的觀念，以實現(xiàn)員工的價值、保護員工的生命安全與健康為宗旨。相互交流，共同提高，做好班組安全管理工作！ 只有想不到的 沒有做不到的 下面我用博友的話結束今天的話題： 高度決定視野、 角度改變觀念、 尺度把握人生、 思路決定出路、 心胸決定格局。 , February 28, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 :11:2314:11Feb2328Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 :11:2314:11:23February 28, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 。 2023年 2月 28日星期二 2時 11分 23秒 14:11:2328 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 , February 28, 2023 很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :11:2314:11Feb2328Feb23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 :11:2314:11:23February 28, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 。 2023年 2月 28日星期二 2時 11分 23秒 14:11:2328 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , February 28, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 :11:2314:11Feb2328Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。勝人者有力，自勝者強。 2023年 2月 28日星期二 下午 2時 11分 23秒 14:11: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 2月 28日星期二 2時 11分 23秒 14:11:2328 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息