【正文】 康復(fù)應(yīng)用解剖知識(shí) 、 康復(fù)評(píng)定 、作業(yè)治療、運(yùn)動(dòng)治療、傳統(tǒng)康復(fù)治療、物理因子治療、言語治療 能力為核心，整合課程內(nèi)容。 以 “工學(xué)結(jié)合， 雙元育人 ”思想為指導(dǎo)，按照課程項(xiàng)目改革方式進(jìn)行課程建設(shè)， 與實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容服務(wù)性、先進(jìn)性、教學(xué)方法的實(shí)用性、課程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)性為建設(shè)基礎(chǔ)， 把課程的網(wǎng) 絡(luò)資源的建設(shè)作為建設(shè)的重點(diǎn)，盡量突出服務(wù)地方的特色，起到示范與引領(lǐng) 作用。 ④ 教材建設(shè) 以 專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程和精品課程建設(shè) 為依托，按照課程項(xiàng)目改造與 教學(xué) 實(shí)施的要求、根據(jù)工作過程融入相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 結(jié)合服務(wù)當(dāng)?shù)乜祻?fù)醫(yī)療需求的實(shí)際情況， 由教師和所合作企業(yè) 專家 共同編寫《 康復(fù)應(yīng)用解剖 》 和 《 運(yùn)動(dòng)治療 技術(shù)》 等 2～ 3 本 工學(xué)結(jié)合教材 ，及課程標(biāo)準(zhǔn)、案例庫和課件等相關(guān)的課程網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到帶動(dòng)專業(yè)課程建設(shè)與改革的作用，最終實(shí)現(xiàn)既定的高端技能型專門人才 培養(yǎng) 的目標(biāo)。具體 內(nèi)容 有： ① 行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位職業(yè)能力、專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系、專業(yè)特色、專業(yè)建設(shè)指南、專業(yè)信息文獻(xiàn)。 ③ 網(wǎng)絡(luò)精品課程主要包括《 康復(fù)應(yīng)用解剖 》、《 臨床康復(fù)治療 》 2門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。 ⑤ 社會(huì)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)。 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 以校企合作工作站及 康復(fù)治療研究中心 等為平臺(tái)，結(jié)合學(xué)院《關(guān)于教師參加實(shí)踐鍛煉的實(shí)施辦法》、《關(guān)于教師進(jìn)修培訓(xùn)的實(shí)施辦法》、《兼職教師聘任與管理暫行辦法》、《雙師素質(zhì)教師認(rèn)定暫行辦法》、《外聘專業(yè)帶頭人的實(shí)施辦法》、《專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)暫行辦法》等相關(guān)制度，堅(jiān)持 “校企合作、專兼結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn) ”的原則，重點(diǎn)抓好專業(yè)帶頭人、骨干教師、 “雙師 ”素質(zhì)教師、外聘兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，建成一支師德高尚、基礎(chǔ)理論扎實(shí) 、教學(xué)實(shí)踐能力突出、適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)、專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為 康復(fù)治療技術(shù) 專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證。 （ 1） 加強(qiáng) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 力度 通過國 外培訓(xùn)與交流 不少于 1 次、國內(nèi)進(jìn)修培訓(xùn) 不少于半年 、專項(xiàng)進(jìn)修 2～ 3 次 和 行業(yè)一線 鍛煉 等途徑 進(jìn)一步提升 專業(yè)帶頭人 的水平 ， 使其成為 校級(jí)名師和 行業(yè)內(nèi)具 有一定影響力的專家，全面引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)工作。 （ 2） 骨干教師培養(yǎng) 選拔 9 名具有中級(jí)以上職稱、熟悉該專業(yè)最新技術(shù)狀況和發(fā)展動(dòng)態(tài)、對(duì)該專業(yè)的教學(xué)工作有較深入的研究、學(xué)術(shù)水平較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的中青年教師，積極開展在職學(xué)歷提高、外派進(jìn)修、到 行 鍛煉和參與研發(fā)項(xiàng)目等途徑提升其綜合能力。建設(shè)建設(shè)期間，每位教師至少達(dá)到國家規(guī)定 兩 年內(nèi)有三個(gè)月的行業(yè)一線的實(shí)踐工作經(jīng)歷 的要求 ， 豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，提高教師參與產(chǎn)學(xué)研合作及企業(yè)技術(shù)服務(wù)的能力，不斷提升專業(yè)教師基于工作過程的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能力與實(shí)施能力。對(duì)已具備雙師素質(zhì)的教師，加大下 行業(yè) 鍛煉的頻次，進(jìn)行持續(xù)保鮮培養(yǎng) ，達(dá)到國家規(guī)定 2年內(nèi)有三個(gè)月的行業(yè)一線的 實(shí) 踐工作經(jīng)歷 。通過國內(nèi)師資培訓(xùn)基地和學(xué)術(shù)交流，不斷提升專業(yè)教師基于工作過程的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能力與實(shí)施能力。同時(shí)提高課酬標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng) 行業(yè) 兼職教師工作積極性，促進(jìn)行業(yè)與學(xué)院教學(xué)的深度融合。到 2020年聘請(qǐng)行業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任我院教學(xué)工作 (包括指導(dǎo)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí) )的兼職教師入庫的人數(shù)達(dá)到 60 名 ， 安排其承擔(dān) 100%以上的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。 （ 5）強(qiáng)化師德教育 職業(yè)教育最講職業(yè)道德教育。 24 教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 總體思路 ： 以康復(fù)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為重點(diǎn)，以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高端技能型康復(fù)治療專門人才為目標(biāo)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地互補(bǔ)、資源共享為原則， 兩年 投入 200 萬，通過新建、擴(kuò)建等方式，建成多功能于一體的 “共享型 ”實(shí)訓(xùn)基地。 具體建設(shè)內(nèi)容如下： ① 擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室 ： 擴(kuò)建 1 間運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室 ,新購置一批運(yùn)動(dòng)治療設(shè)備 ,使其面積達(dá) 120 ㎡ ， 同時(shí)滿足 60 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 。 主要增購的設(shè)備有 ADL 室的家具 1 套及職業(yè)治療設(shè)備 1 套 等 ； ③ 擴(kuò)建 傳統(tǒng)治療實(shí)訓(xùn)室 ：擴(kuò)建 1 間運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室 ,新購置一批運(yùn)動(dòng)治療設(shè)備 ， 使其面積達(dá) 120 ㎡ ,同時(shí)滿足 60 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 。主要增購的設(shè)備有 冰療儀 1 臺(tái)、蠟療儀 1 臺(tái)、神經(jīng)損傷治療儀 1 臺(tái)等； ⑤ 擴(kuò)建 兒童治療實(shí)訓(xùn)室 ： 增設(shè) 1 間 多感官訓(xùn)練 室 ,使其面積達(dá) 120㎡ ， 同時(shí)滿足 60 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 。 主要增購的設(shè)備有 表面肌電圖 1 臺(tái)、平衡儀 1 臺(tái)等； ⑦ 新建 言 語治療實(shí)訓(xùn)室 ：擴(kuò)建 1 間運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室 ,新購置一批運(yùn)動(dòng)治療設(shè)備 ,使其面積達(dá) 60 ㎡ ， 同時(shí)滿足 30 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 。 ⑧ 新建 康復(fù) 工程實(shí)訓(xùn)室 ： 新 建 1 間 康復(fù)工程 室 ， 新購置一批 康復(fù)工程 ,使其面積達(dá) 60 ㎡ ， 同時(shí)滿足 30 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 。從高年級(jí)學(xué)生中選聘多名優(yōu)秀的學(xué)生作為實(shí)訓(xùn)室管理員，從低年級(jí)學(xué)生中選聘多名優(yōu)秀學(xué)生作為助理管 理員，兩者協(xié)同對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行日常管理，使實(shí)訓(xùn)基地可以全天候開放，滿足正常日常教學(xué)需要外，還可保證非上課時(shí)間 學(xué)生 在專業(yè)教師的指導(dǎo)下對(duì)全院師生開放，進(jìn)行康復(fù)保健服務(wù)。 本著服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)、與周邊相關(guān)企業(yè)進(jìn)行長期穩(wěn)定深度合作的原則，爭(zhēng)取到 2020 年使本專業(yè)的深度合作企業(yè)超過 3 家，校外頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的數(shù)量超過 13 個(gè)。建設(shè)以 清遠(yuǎn)市婦幼保健院、 廣東省三九腦科醫(yī)院、南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院、廣東省中醫(yī)院、廣州市兒童醫(yī)院 等為代表的校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，滿足人才培養(yǎng)三階段中的頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，通過校企共建管理與運(yùn)行機(jī)制（如校外實(shí)訓(xùn)基地管理與考核辦法、實(shí)訓(xùn)教師培訓(xùn)管理機(jī)制等），保證實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量、質(zhì)量同步提高。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) （ 1）教育培訓(xùn)服務(wù) 充分利用 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及師資力量等 資源優(yōu)勢(shì)，為 清遠(yuǎn)市康復(fù)醫(yī)療與保健機(jī)構(gòu)（如清遠(yuǎn)市特殊教育學(xué)校、清遠(yuǎn)市殘疾人康復(fù)中心、清城區(qū)殘疾人康復(fù)中心及清遠(yuǎn)市有關(guān)運(yùn)動(dòng)休閑康復(fù)保健機(jī)構(gòu)等）及校企合作單位大力開展職業(yè)崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及技能鑒定與考核 。 （ 2）技術(shù)服務(wù) 積極發(fā)揮學(xué)院 康復(fù)治療研究中心的 作用，廣泛開展技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)， 以橫向科研合作的方式， 共同研究解決 康復(fù)治療 實(shí)際中的關(guān)鍵技術(shù)問題。 成立學(xué)院 “康復(fù)保健協(xié)會(huì) ”學(xué)生社團(tuán)，積極開展義診、志愿活動(dòng)等一系列社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。 5 專業(yè)建設(shè)保障措施 外部 建設(shè)環(huán)境良好 《 廣東省職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要 》 （ 20202020 年） 明確提出著力推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)涵發(fā)展和高端發(fā)展，打造我國南方重要職業(yè)教育基地，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的 的高職教育發(fā)展方向 。 學(xué) 院 十二五 發(fā)展 規(guī)劃以專業(yè)建設(shè)為 重點(diǎn) ， 調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)；以課程項(xiàng)目改造為抓手，全面推課程建設(shè)與改革；按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，積極探索人事分配和管理體制的改革。 成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)委員會(huì)和工作小組 成立院長為組長的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證經(jīng)費(fèi)來源及時(shí)到位，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理；成立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)指 導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)目的立項(xiàng)進(jìn)行論證，綜合校內(nèi)外專家意見，形成科學(xué)合理的建設(shè)方案；成立由教務(wù)處和護(hù)理學(xué)院相關(guān)人員組成的項(xiàng)目工作小組，按建設(shè)方案和進(jìn)度要求實(shí)施建設(shè)，確保建設(shè)質(zhì)量。專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的相關(guān)建設(shè)、管理與運(yùn)行制度主要包括：《教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理制度》、《校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《專業(yè)建設(shè)物資采購管理暫行辦法》、《項(xiàng)目專項(xiàng)建設(shè)資金管理辦法》、《學(xué)生綜合考核管理辦法》、《兼職教師聘任與管理辦法》、《專業(yè)建設(shè)的獎(jiǎng)懲制度》和《合同審計(jì)辦法》等。具體指標(biāo)如下： 建設(shè)中期預(yù)期目標(biāo)分析（ 2020 年 1 月 ~2020 年 11 月 ） ——按照 “多源 ”建設(shè)、 “雙元 ”育人的理念、進(jìn)一步探索深化校企合作、工學(xué)結(jié)合進(jìn)行專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的機(jī)制，多方籌集資金，根據(jù)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地相補(bǔ)建設(shè)的原則，按照一體化教學(xué)教室的標(biāo)準(zhǔn)，基本完成擴(kuò)建與改建實(shí)訓(xùn)室的工作，完成新建實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)達(dá)到粵北地區(qū)的領(lǐng)先水平；加深企業(yè)融合程度，使校外實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)取得明顯進(jìn)展， 2020 年校外實(shí)訓(xùn)基地（含頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)）超過 15 家，可同時(shí)滿足 200~300 名學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要，學(xué)生一年頂崗實(shí)習(xí) 率 達(dá)到 100%；畢業(yè)生各種職業(yè)資格證書獲得率達(dá) 90%以上。 ——重點(diǎn)專業(yè)核心課程質(zhì)量有較大提高。 30 ——啟動(dòng)我院對(duì)社會(huì)人員和在校畢業(yè)生康復(fù)治療技術(shù)方面的培訓(xùn)工作。開展對(duì)區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校的對(duì)口支援工作，使被支持院校在專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面有顯著進(jìn)步。師資隊(duì)伍的雙師素質(zhì)，雙師結(jié)構(gòu)得到改善；校內(nèi)新建實(shí)訓(xùn)室基本完成，與校外實(shí)訓(xùn)基地之間達(dá)到相補(bǔ)與協(xié)調(diào)的合理狀態(tài)，不但能滿足校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需求，同時(shí) 滿足 本專業(yè)全部學(xué)生一年頂崗實(shí)習(xí)的要求；畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率達(dá) 100%。到 2020 年， 2～ 3門工學(xué)結(jié)合建設(shè)的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)初具成效，力爭(zhēng)有省優(yōu)質(zhì)課程的突破；主編或參編出版工學(xué)結(jié)合教材達(dá)到 2～ 3 部，開發(fā)多媒體教學(xué)課件 6～ 8 套。 ——加強(qiáng)對(duì)在職人員和在校畢業(yè)生康復(fù)治療技術(shù)方面的培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供廣泛的技術(shù)服務(wù)。 7 建設(shè)進(jìn)度與資金投入預(yù)算 建設(shè)進(jìn)度 （見表 1） 31 表 1 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度 建設(shè)內(nèi)容 20 12 年 11 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 20 13 年 6 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 人才培養(yǎng)模式 改革 預(yù)期目標(biāo) ： 探索實(shí)施 “三 環(huán)節(jié)、兩環(huán)境、一重點(diǎn)、零對(duì)接 ”的 3210式人才培養(yǎng)工程， 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。 2. 構(gòu)建基于康復(fù)治療工作過程系統(tǒng)化的課程體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 形成較為完善的 “3210”式人才培養(yǎng)工程體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； （含課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、授課計(jì)劃等）。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 、教案與授課計(jì)劃等資料； ； 精品課程 預(yù)期目標(biāo)： 按院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)《臨床康復(fù)治療》、《康復(fù)應(yīng)用解剖》建設(shè)。 預(yù)期目標(biāo)： 建成《康復(fù)應(yīng)用解剖》、《臨床康復(fù)治療》精品課程，達(dá)到院級(jí)精品課程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。 工學(xué)結(jié)合教材 預(yù)期目標(biāo) ： 啟動(dòng)《運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》、《兒童康復(fù)治療》工學(xué)結(jié)合系列教 材建設(shè)。 預(yù)期目標(biāo)： 校企合作編寫教材至少 2 部 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1.《運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》、《兒童康復(fù)治療》工學(xué)結(jié)合校本教材 2 部。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 、精品課程資源庫； ； 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 完成共享型專業(yè)資源庫建設(shè)； 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1 次，總結(jié)報(bào)告； 1 家以上示范專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告； 1 名為專業(yè)顧問，聘書、協(xié)議、個(gè)人資料等； 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)工作，使其成為行業(yè)內(nèi)具有影響力的專家，全面引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)工作。 ，教學(xué)模式推廣方案； ； 1 篇教學(xué)改革論文在正式刊物發(fā)表； 骨干教師 預(yù)期目標(biāo)： 啟動(dòng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 達(dá)到國家對(duì)骨干教師的基本要求 “雙師 ”素質(zhì) 教師 預(yù)期目標(biāo)： 啟動(dòng) “雙師 ”素質(zhì)教師培養(yǎng)工作，優(yōu)化“雙師 ”結(jié)構(gòu)教 師隊(duì)伍。 預(yù)期目標(biāo)： 雙師素質(zhì)教師比例超過 80%以上。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 30 名兼職教師，擴(kuò)大兼職教師庫； 。 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 預(yù)期目標(biāo)： 啟動(dòng)建設(shè)院級(jí)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 預(yù)期目標(biāo)： 初步建成院級(jí)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 33 校企合作工作站 預(yù)期目標(biāo)： 籌建校企合作工作站，制定相關(guān)章程和制度。 預(yù)期目標(biāo)： 初步建成校企合作工作站運(yùn) 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ； 。對(duì)專業(yè)指導(dǎo)委員章程和運(yùn)行管理制度進(jìn)行論證、修改、完善，履行職責(zé)，發(fā)揮作用，制定監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。 預(yù)期目標(biāo)： 初步形成了結(jié)構(gòu)合理、人員相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。 康復(fù)治療 研究中心 預(yù)期目標(biāo)： 啟動(dòng)建立康復(fù)治療研究中心工作，制定運(yùn)行管理制度。 預(yù)期目標(biāo)： 初步建成康復(fù)治療研究 中心，對(duì)中心運(yùn)行管理制度進(jìn)行論證、修改、完善，研究中心正常運(yùn)營。 2. 康復(fù)治療研究中心相關(guān)活動(dòng)資料。 預(yù)期目標(biāo)： 初步完 成實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建工作，完善系列化管理規(guī)章制度；實(shí)訓(xùn)中心文化布置等。 新建康復(fù)評(píng)定技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、言語治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)室和康復(fù)工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 完成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，啟動(dòng)建設(shè)工作。 預(yù)期目標(biāo)： 初步建成實(shí)訓(xùn)室，完成其余新設(shè)備的采購、安裝、調(diào)試。 34 職業(yè)培訓(xùn) 對(duì)口支援 預(yù)期目 標(biāo)： 啟動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)及對(duì)口支援工作。 預(yù)期目標(biāo)： 初步實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)及對(duì)口支援工作，初建成效。 技術(shù)服務(wù) 預(yù)期目標(biāo)： 啟動(dòng)技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，初步形成一支專兼職結(jié)合的科技開發(fā)與服務(wù)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)科技開發(fā)的整體素質(zhì)和能力。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)報(bào)