【正文】 校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)服務(wù)性實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)三階段的實(shí)訓(xùn)；“三位一體”是指教學(xué)、學(xué)習(xí)（實(shí)訓(xùn)） 、服務(wù)于一體。圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，將課程內(nèi)容與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能進(jìn)行有效銜接，按照工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以典型康復(fù)服務(wù)為載體，設(shè)計(jì)活動，組織教學(xué)，以任務(wù)為驅(qū)動，建立工作任務(wù)與知識、技能的聯(lián)系。五、實(shí)踐教學(xué)改革——完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革以學(xué)校為主體，與醫(yī)院和社區(qū)合作，建立校內(nèi)服務(wù)性實(shí)訓(xùn)基地——社區(qū)康復(fù)服務(wù)中心，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)仿真實(shí)訓(xùn)、服務(wù)實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)的系統(tǒng)化，三方合作積極探索實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行模式，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。本著互惠互利，資源共享的原則，進(jìn)行教學(xué)資源的建設(shè)，同時加強(qiáng)與兄弟院校合作進(jìn)行教學(xué)素材、教學(xué)資源的開發(fā)。八、質(zhì)量評價(jià)建設(shè)——完善體制管理，建立貫穿“人才培養(yǎng)全過程、評價(jià)主體多元化的質(zhì)量監(jiān)控體系”“人才培養(yǎng)全過程、評價(jià)主體多元化”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系：在現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)基礎(chǔ)上，拓展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)的范圍，對教學(xué)輸入質(zhì)量、教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量及教學(xué)輸出質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評價(jià)。主要監(jiān)控指標(biāo)：（1）教學(xué)輸入質(zhì)量的監(jiān)控與評價(jià)：①人才培養(yǎng)方案評價(jià)指標(biāo)體系；②教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)體系；③教學(xué)環(huán)境（實(shí)訓(xùn)條件、網(wǎng)絡(luò)資源等）評價(jià)體系；④教師素質(zhì)能力評價(jià)指標(biāo)體系；⑤生源信息監(jiān)控。（3）教學(xué)輸出質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系：①畢業(yè)生職業(yè)能力評價(jià)指標(biāo)體系；②證書通過率；③技能競賽獲獎；④畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、發(fā)展軌跡監(jiān)控；⑤社會及用人單位對畢業(yè)生評價(jià)。九、專業(yè)群建設(shè)——康復(fù)治療技術(shù)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)1．以康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)為核心，輻射帶動與其關(guān)系密切的中國傳統(tǒng)保健康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)和高級護(hù)理（社區(qū)方向）兩個專業(yè)的發(fā)展，形成集“康復(fù)、保健”于一體的專業(yè)群2．在師資隊(duì)伍建設(shè)上做到優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享；借鑒康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)方案，在教學(xué)改革上共同探討、凸現(xiàn)優(yōu)勢3．校企合作共同開發(fā) 45 門核心課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺；培養(yǎng)專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人 3 名，骨干教師 10 名，聘請企業(yè)、行業(yè)的技術(shù)能手和專家 12 名；開展技術(shù)服務(wù) 1300 人次。嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，合理有效使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對建設(shè)項(xiàng)目的資金實(shí)行全過程監(jiān)控管理，確保專項(xiàng)資金的使用規(guī)范和安全，保證建設(shè)項(xiàng)目按進(jìn)度計(jì)劃完成。1．職業(yè)資格證書培訓(xùn)人數(shù)及通過率2．對外培訓(xùn)單位、人數(shù)及名單3．參加及承辦全國性康復(fù)治療技術(shù)大賽的獲獎證書及相關(guān)材料4．畢業(yè)生就業(yè)率及跟蹤調(diào)查表5．用人單位意見調(diào)查問卷教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施更加完備根據(jù)衛(wèi)生部三甲醫(yī)院康復(fù)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和康復(fù)治療人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)中的技能要求進(jìn)行康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配置。1．培養(yǎng)校企雙帶頭人 2 名及相關(guān)材料2．培養(yǎng)骨干教師 4 名及相關(guān)材料3．專業(yè)教師雙師素質(zhì)達(dá)到90%以上（康復(fù)醫(yī)院鍛煉、職業(yè)資格證書等）4．校企互聘協(xié)議5．再聘兼職教師 7 名及相關(guān)材料2．提升專業(yè)教師的雙師素質(zhì) 具有真正雙師素質(zhì)的專業(yè)教師達(dá)到 90%以上3．充分發(fā)揮兼職教師作用 兼職教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到 50%以上專 兼 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 更 加 合 理4．打造教師管理數(shù)字化平臺 教師資源庫人 才 培 養(yǎng) 質(zhì) 量 保 障 與 評 價(jià) 體 系 更 加 完 善 1. 構(gòu)建貫穿“人才培養(yǎng)全過程、評價(jià)主體多元化”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，對教學(xué)輸入質(zhì)量、教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量及教學(xué)輸出質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評價(jià)1．教學(xué)輸入質(zhì)量評價(jià)（1）人才培養(yǎng)方案（2）教學(xué)設(shè)計(jì)方案（3）生源信息監(jiān)控（4）教師素質(zhì)能力評價(jià)表（專職教師、兼職教師）（5）教學(xué)環(huán)境評價(jià)指標(biāo)體系（實(shí)訓(xùn)條件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件）2．教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量評價(jià)（1）教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)平臺（學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)、同行評價(jià)）（2）教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)監(jiān)控指標(biāo)體系（3）學(xué)生素質(zhì)教育方案3．教學(xué)輸出質(zhì)量評價(jià)（1）畢業(yè)生職業(yè)能力評價(jià)指標(biāo)體系（2）證書通過率（英語 AB級、四六級、計(jì)算機(jī)、職業(yè)資格）（3）康復(fù)治療技術(shù)技能大賽獲獎證書及相關(guān)材料（3）就業(yè)率、專業(yè)對口就業(yè)率（4）畢業(yè)生五年跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)庫（5）用人單位意見調(diào)查問卷 人才培養(yǎng)質(zhì)量定期分析制度示范輻射作用更加明顯在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制體制和人才培養(yǎng)模式、學(xué)生就業(yè)、社會服務(wù)等方面發(fā)揮示范和帶動作用1．校內(nèi)及省內(nèi)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)技能大賽的有關(guān)材料2．對外培訓(xùn)單位、人數(shù)及名單 3．參加及承辦全國性康復(fù)治療技術(shù)大賽的獲獎證書及相關(guān)材料4．學(xué)術(shù)交流5．來訪參觀學(xué)習(xí)情況學(xué)生就業(yè)能力更加增強(qiáng)將理論知識學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成才，使學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到全面提高1．畢業(yè)生職業(yè)能力評價(jià)指標(biāo)體系2．證書通過率（英語 AB 級、四六級、計(jì)算機(jī)、職業(yè)資格）3．康復(fù)治療技術(shù)技能大賽獲獎證書及相關(guān)材料4．就業(yè)率、專業(yè)對口就業(yè)率5．畢業(yè)生五年跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)庫6．用人單位意見調(diào)查問卷7．實(shí)習(xí)就業(yè)洽談會參會單位情況及相關(guān)材料第七部分 保障措施1．加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證建設(shè)項(xiàng)目有序進(jìn)行學(xué)校成立以主管校領(lǐng)導(dǎo)為組長的“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)工作辦公室，由職能部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人以及骨干教師等共同構(gòu)成工作小組和建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，聘請行業(yè)和企業(yè)專家全程跟蹤指導(dǎo)、參與建設(shè)，保障建設(shè)實(shí)施方案的落實(shí)與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)的季報(bào)告制度，項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及時匯報(bào)建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況、資金使用情況等，接受主管部門的中期檢查及階段驗(yàn)收。其中包括領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)及制度、項(xiàng)目建設(shè)辦公室職責(zé)及制度、資金管理使用制度、儀器設(shè)備管理制度、項(xiàng)目管理及監(jiān)控評價(jià)制度等，對建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施績效考評。4．嚴(yán)格項(xiàng)目專項(xiàng)資金的使用管理按照項(xiàng)目資金管理的要求，制定項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法，實(shí)行?？顚Ｓ霉芾?，認(rèn)真分析論證建設(shè)項(xiàng)目資金編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算及分年度資金投入計(jì)