060410發(fā)展性學(xué)生工作與大學(xué)生發(fā)展教育(李家華)-閱讀頁
2025-01-24 03:15本頁面
【正文】 發(fā)展公民能力所需的技能； — 進(jìn)行對社會負(fù)責(zé)的行為和形成指導(dǎo)行為的 價(jià)值觀念。 基本結(jié)構(gòu)關(guān)系 傳統(tǒng)與現(xiàn)代 中國與外國 繼承與創(chuàng)新 一般與特色 發(fā)展性原則 發(fā)展是一種前進(jìn)上升的運(yùn)動(dòng) ， 是連續(xù)的 ， 不斷完善變化的過程 ， 具有前進(jìn)性 、 連續(xù)性 、 層級性 。 發(fā)展性著眼于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能 ， 在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上 ， 關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展 ， 理解并尊重學(xué)生發(fā)展中的個(gè)別差異 。 三、原則 導(dǎo)向性原則 通過發(fā)展性學(xué)生工作，讓學(xué)生明確，大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)時(shí)代所需要的素質(zhì)，特別是那些能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的基本素質(zhì)。 可持續(xù)性原則 可持續(xù)性是指要以學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，著力培養(yǎng)學(xué)生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)和能力，從而為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 5. 主體性原則 學(xué)生是發(fā)展的主體之一，要給學(xué)生主體留有空間與時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，做好發(fā)展規(guī)劃。 （眼睛漂亮） 四、模式 ? 初級模式 —— 生存素質(zhì)培育 ? 增強(qiáng)模式 —— 理論素質(zhì)提升 ? 終極模式 —— 職業(yè)素質(zhì)建構(gòu) 五 、 方法 １ 、 發(fā)展主體性教育 ， 實(shí)現(xiàn)自律與他律的結(jié)合 ； 主體性教育大致有兩方面的內(nèi)容 。 市場經(jīng)濟(jì)對獨(dú)立人格的呼喚 ， 對 “ 他律 ” 的傳統(tǒng)是一種強(qiáng)烈沖擊 。 因此 ， 從 “ 他律 ” 到 “ 自律 ” ， 這是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的必然 。 平面式素質(zhì)結(jié)構(gòu) 與 立體 (遞進(jìn) ） 式素質(zhì)結(jié)構(gòu) 比 較 ３ 、 發(fā)展多維性教育 ， 實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng) 多維性教育主要是指圍繞提高受教育者的整體綜合素質(zhì)這個(gè)目標(biāo) ， 學(xué)生工作推進(jìn)的角度也可以是多方面的 ， 其手段 、 途徑可以是多元的 。 —— 聯(lián)合國教科文 有新觀念，能不斷從事技術(shù)創(chuàng)新，善于經(jīng)常開拓市場，有團(tuán)隊(duì)精神。 學(xué)生工作的專業(yè)化 ， 來自于現(xiàn)代社會分工更加精細(xì)和專業(yè)化程度更高的要求 。 給高校共青團(tuán)工作的建議： －－以學(xué)生發(fā)展為宗旨 －－以素質(zhì)教育為起點(diǎn) －－以思想教育為特色 －－以服務(wù)學(xué)生為手段 －－以社會實(shí)踐為途徑 －－以不斷創(chuàng)新為動(dòng)力 －－以社會人格為目標(biāo) 專業(yè)化的建設(shè)將會為發(fā)展性學(xué)生工作帶來新的視角和方案： 未來的學(xué)生工作在提供思想教育、事務(wù)管理和服務(wù)中，將會 催化形成一支學(xué)科型的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。 六、結(jié)論 １、 教育是為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們的責(zé)任就在于創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，并盡可能使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到他所能達(dá)到的理想水平。 時(shí)代特征、對象特征和自身性質(zhì)決定： 只有堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，并促進(jìn)學(xué)生工作者的共同發(fā)展，才是符合時(shí)代和社會發(fā)展的科學(xué)的學(xué)生工作模式
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