【正文】 密切相關(guān)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：了解他人思想33．第43題游戲是人類的行為，這就意味著所有人都游戲，而且和其他行為一樣，游戲也有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：社會(huì)交往35．第49題歸因影響個(gè)人期望的改變和情感反應(yīng)，歸因后果又影響后繼的行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)機(jī)功能36．第12題消退標(biāo)準(zhǔn)答案：通過有差別的強(qiáng)化，緩慢地減少兩種（或兩種以上）刺激的特征，使幼兒最終能對(duì)兩種只有很少差別的刺激做出有辨別的反應(yīng)。38．第14題班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)答案：在特定時(shí)空條件下，師生以課程為中介相互作用而形成的特殊惹急心理環(huán)境。40．第16題社會(huì)能力標(biāo)準(zhǔn)答案：社會(huì)能力是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)交往中表現(xiàn)出的行為能力和品質(zhì)。42．第34題測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)答案：是指教師手記有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)的客觀資料、素材和信息的過程。44．第36題評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)答案：是指對(duì)信息進(jìn)行收集、綜合加工和解釋以幫助教師判斷幼兒學(xué)習(xí)情況的過程。46．第53題強(qiáng)化物標(biāo)準(zhǔn)答案：凡能增強(qiáng)某個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的刺激物，叫強(qiáng)化物。48．第55題圖示標(biāo)準(zhǔn)答案：圖示是指任何一種做出動(dòng)作的能力。50．第57題同伴關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)答案：同伴關(guān)系是指年齡相同或者相近的兒童之間共同活動(dòng)相互協(xié)作的關(guān)系，或者主要指同齡人之間或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體之間在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。？發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容不是現(xiàn)成地給學(xué)生的，而是在學(xué)生內(nèi)化之前，必須由他們自己去發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容。？好奇心是兒童與生俱來的。？在安全氣氛中的學(xué)習(xí)效果最好。56．第39題論述社會(huì)能力的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)答案：有助于建立良好的同伴關(guān)系有助于幼兒情緒和人格的積極發(fā)展以及心理健康有助于幼兒認(rèn)知發(fā)展57．第40題論述幼兒創(chuàng)造新培養(yǎng)的方法標(biāo)準(zhǔn)答案：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲營(yíng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境有意思支持并促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維：展開聯(lián)想，培養(yǎng)發(fā)散思維的流暢；克服思維定勢(shì)，培養(yǎng)發(fā)散思維的變通性；肯定幼兒超常思維，培養(yǎng)發(fā)散思維的獨(dú)特性58．第58題論述幼兒語言學(xué)習(xí)讀寫萌發(fā)理論的觀點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒讀寫能力在生活中會(huì)逐漸發(fā)展。因此，幼兒讀寫發(fā)展是社會(huì)化的過程，這個(gè)過程是在環(huán)境中漸漸萌發(fā)的。60．第60題論述幼兒班級(jí)管理的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)答案：教師鼓勵(lì)幼兒課堂學(xué)習(xí)的行為和活動(dòng)，也即教師為了有效利用時(shí)間、創(chuàng)設(shè)愉快和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少行為問題，而采取某些方法組織活動(dòng)、教學(xué)、自然環(huán)境等諸方面因素。標(biāo)準(zhǔn)答案：B2．第5題創(chuàng)造性思維的核心是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C3．第6題自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷，這一概念最早是由()提出的。，嬰兒對(duì)喂奶姿勢(shì)的再認(rèn)是第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)答案：D5．第8題認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：A7．第10題下列屬于非正式測(cè)驗(yàn)的是()標(biāo)準(zhǔn)答案：B8．第11題下列說法錯(cuò)誤的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B11．第35題關(guān)于男女雙性化下列說法不正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B13．第37題呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或撤消一個(gè)愉快刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率，叫（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：C16．第56題（）是指?jìng)€(gè)體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)答案：D18．第58題親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()標(biāo)準(zhǔn)答案：A19．第59題重視()教育這一主題，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)主要標(biāo)志。標(biāo)準(zhǔn)答案：C21．第1題幫助幼兒積極參加活動(dòng)，避免個(gè)別幼兒處于無所事事或()的狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)答案：適宜幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境23．第3題測(cè)量通常以數(shù)字或()的形式，表明幼兒學(xué)到的內(nèi)容和掌握的程度。標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)靜分開25．第27題評(píng)價(jià)的過程是“在一些事件、目標(biāo)或行為以及一個(gè)規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)之間的()”。標(biāo)準(zhǔn)答案：口頭語言練習(xí)27．第29題支架教學(xué)包括預(yù)熱、探索、()幾個(gè)環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)答案：官能心理學(xué)29．第49題幼兒的學(xué)習(xí)主要是以()為主標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)踐活動(dòng)30．第50題語言的學(xué)習(xí)與獲得始于通過強(qiáng)化所形成的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：修復(fù)性32．第52題行為主義認(rèn)為動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)都是()的結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)機(jī)35．第55題韋納提出歸因可按三個(gè)維度分類：因素來源、穩(wěn)定性、()。37．第14題塑造標(biāo)準(zhǔn)答案：通過安排特定的強(qiáng)化關(guān)系，使幼兒做出他們?cè)刃袨槟Ｊ街胁辉羞^的復(fù)雜動(dòng)作。39．第16題動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)機(jī)是激發(fā)、引起個(gè)體活動(dòng)，引導(dǎo)、維持已經(jīng)引發(fā)的活動(dòng)，并促進(jìn)該活動(dòng)向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動(dòng)力作用。指一種學(xué)習(xí)中學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起阻礙作用。42．第19題特殊遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)直接影響到另一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。44．第21題學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒以高度成功率完成學(xué)習(xí)活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間45．第26題區(qū)角活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：即在區(qū)角進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。46．第40題強(qiáng)化物標(biāo)準(zhǔn)答案：凡能增強(qiáng)某個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的刺激物，叫強(qiáng)化物。48．第42題自我效能感標(biāo)準(zhǔn)答案：指?jìng)€(gè)人對(duì)自己是否具有通過努力成功完成某種活動(dòng)的能力所持有的主觀判斷與信念。51．第22題論述幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)、維持學(xué)習(xí)并使該學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向教師所設(shè)定的目標(biāo)的內(nèi)在心理歷程，它是激勵(lì)和指引幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種需要。、獲得社會(huì)支持和安全感的重要源泉；良好的同伴關(guān)系能使兒童具有安全感和歸屬感。游泳反射：將嬰兒放入水中；踢水玩水；4～6個(gè)月；發(fā)生意外可以幫助嬰兒存活邁步反射：扶助嬰兒腋下并使其光腳著地；做邁步動(dòng)作；2個(gè)月；為行走做準(zhǔn)備。54．第32題論述有效的班級(jí)管理辦法標(biāo)準(zhǔn)答案：全面關(guān)注；并行處理；過濾環(huán)境的高效；讓每一個(gè)幼兒參與進(jìn)來；激發(fā)幼兒的興趣和熱情55．第33題論述幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是指教師收集有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)的各種素材和信息，并以某種參照為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合、解釋、價(jià)值判斷，以評(píng)定幼兒學(xué)習(xí)水平的過程。教師要幫助兒童認(rèn)識(shí)到自己與他人都是價(jià)值、有能力的個(gè)體，每個(gè)兒童都能以自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。57．第45題論述有效課堂管理者的特征標(biāo)準(zhǔn)答案：備有能引導(dǎo)幼兒掌握課堂規(guī)則和程序的清晰而具體的方案，花費(fèi)必要的時(shí)間來執(zhí)行該方案，如幼兒懂得如何排隊(duì)等。在開學(xué)之初用更多時(shí)間討論班級(jí)規(guī)則。安排的活動(dòng)通常是簡(jiǎn)單的，任務(wù)卻是令人愉快的。58．第46題論述學(xué)習(xí)遷移的分類標(biāo)準(zhǔn)答案：順向遷移與逆向遷移；正遷移與負(fù)遷移；高通路遷移與低通路遷移；特殊遷移與一般遷移；橫向遷移與豎向遷移。60．第48題論述吉爾福特認(rèn)為的創(chuàng)造力所包括的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)答案：,即發(fā)現(xiàn)新問題和接受新事物的能力；，即思維敏捷，反應(yīng)迅速；，即具有較強(qiáng)應(yīng)變能力和適應(yīng)性；，即產(chǎn)生新的、不同尋常的思想的能力；，即善于采用多種方法和機(jī)制的能力；，能通過事物的表面現(xiàn)象認(rèn)清其內(nèi)在含義、特性和多樣性并進(jìn)行意義變換的能力