【正文】 靠工作。同時應使爐膛內(nèi)存在一定的負壓，以維持鍋爐熱效率、避免爐膛過熱向外噴火，保證了人員的安全和環(huán)境衛(wèi)生。將單元機組燃燒過程被控對象看作是一個多變量系統(tǒng)，設計控制系統(tǒng)時，充分考慮工程實際問題，既保證符合運行人員的操作習慣，又要最大限度的實施燃燒優(yōu)化控制。 圖61 燃燒過程控制原理圖P為機組負荷熱量信號為D+dPb/dt。主蒸汽壓力控制系統(tǒng)采用常規(guī)串級PID控制結構。燃料量控制是鍋爐控制中最基本也是最主要的一個系統(tǒng)。燃料控制可用圖62簡單表示。 設置燃料量控制子系統(tǒng)的目的之一就是利用它來消除燃料側內(nèi)部的自發(fā)擾動，改善系統(tǒng)的調(diào)節(jié)品質(zhì)。特別是燃料品種的變化、投入的燃料供給裝置的臺數(shù)不同等因素都會給控制系統(tǒng)帶來影響。 送風量控制系統(tǒng) 為了實現(xiàn)經(jīng)濟燃燒，當燃料量改變時，必須相應的改變送風量，使送風量與燃料量相適應。 圖63 燃料量與送風量關系燃燒過程的經(jīng)濟與否可以通過剩余空氣系數(shù)是否合適來衡量，過?？諝庀禂?shù)通常用煙氣的含氧量來間接表示。 送風量控制子系統(tǒng)的任務就是使鍋爐的送風量與燃料量相協(xié)調(diào)，可以達到鍋爐的最高熱效率，保證機組的經(jīng)濟性，但由于鍋爐的熱效率不能直接測量，故通常通過一些間接的方法來達到目的。 圖64 燃料量空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)在穩(wěn)態(tài)時，系統(tǒng)可保證燃料量和送風量間滿足 B=αvV 選擇αv使送風量略大于B完全燃燒所需要的理論空氣量。 引風量控制系統(tǒng) 為了保持爐膛壓力在要求的范圍內(nèi)，引風量必須與送風量相適應。爐膛壓力過低會使大量的冷風漏入爐膛，將會增大引風機的負荷和排煙損失，爐膛壓力太低甚至會引起內(nèi)爆；反之爐膛壓力高且高出大氣壓力的時候，會使火焰和煙氣冒出，不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，甚至可能影響設備和人生安全。 控制爐膛負壓的手段是調(diào)節(jié)引風機的引風量，其主要的外部擾動是送風量。一般采用單回路調(diào)節(jié)系統(tǒng)并加以前饋的方法進行控制，如圖65所示。由于爐膛負壓實際上決定于送風量和引風量的平衡，故利用送風量作為前饋信號，以改善系統(tǒng)的調(diào)節(jié)性能。對于負壓S的測量信號，也需進行低通濾波，以抑制測量值的劇烈波動。采用PLC對鍋爐進行控制時，由于它的運算速度快、精度高、準確可靠，可適應復雜的、難于處理的控制系統(tǒng)。所選擇的PLC系統(tǒng)要求具有較強的兼容性，可用最小的投資使系統(tǒng)建成及運轉(zhuǎn)；其次，當設計的自動化系統(tǒng)要有所改變時，不需要重新編程，對輸入、輸出系統(tǒng)不需要再重新接線，不須重新培訓人員，就可使PLC系統(tǒng)升級；最后，系統(tǒng)性能較高。 圖71 硬件結構圖根據(jù)系統(tǒng)的要求,選取西門子PLCS7200 CPU226 作為控制核心，同時還擴展了2個EM231模擬量輸入模塊和1個CP2431以太網(wǎng)模塊。同時，選用了EM231模塊，它是AD轉(zhuǎn)換模塊，具有4個模擬量輸入，12位AD，其采樣速度25μs，溫度傳感器、壓力傳感器、流量傳感器以及含氧檢測傳感器的輸出信號經(jīng)過調(diào)理和放大處理后，成為0～5V的標準信號,EM231模塊自動完成AD轉(zhuǎn)換。為實現(xiàn)PLC與上位機的通訊提供了多種選擇。還有一個以太網(wǎng)模塊CP2431，其作用是可以讓S7200直接連入以太網(wǎng),通過以太網(wǎng)進行遠距離交換數(shù)據(jù)，與其他的S7200進行數(shù)據(jù)傳輸，通信基于TCP/IP，安裝方便、簡單。 圖81 軟件主框圖S7200PLC給出了一條PID指令,這樣省去了復雜的PID算法編程過程,大大方便了用戶的使用。應根據(jù)經(jīng)驗值和反復調(diào)試確定。 （3）按正確順序填寫PID回路參數(shù)表（LOOP TABLE）,分配好各參數(shù)地址9 致謝經(jīng)過幾天的努力，我完成了這篇《過程控制與自動化儀表課程》設計。感謝圖書館老師熱情的幫助我查閱資料和相關書籍，為本設計提供了大量基礎資料，使我獲得了豐富的知識源。因為我所學的知識有限，所以在設計的過程就難免會很吃力并且出現(xiàn)很多錯誤，這就需要我們有堅韌的科學精神。使我們對學過的一些知識進行總結性的學習，是在重新學習基礎知識的同時，進行的一次創(chuàng)造性的設計。使我對理論課的學習有了更好的掌握，在設計的過程中需要查閱各種與設計有關的資料。在設計的過程中與班級同學合作互相探討，使我體會到集體力量的強大。經(jīng)過對這些資料的整理、理解和消化，使我對過程控制技術尤其是鍋爐的燃燒技術有了更深一層次的理解。我喜歡做課程設計，因為它不但鞏固我所學的基礎知識，而且可以提高我的動手能力和動腦能力。不僅如此，在完成設計的過程中，還使我體會到了團對精神的重要性。范從振. 鍋爐原理[J]. 北京：水利電力出版社,2000. [7]1