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2024-08-02 17:13本頁面
【正文】 主動與同學、老師互動，積極展示自己階段性學習成果；（3）成果匯報的儀態(tài)大方、言辭表達清晰、成果準備充分。學習目標根據(jù)客戶的要求，對APP進行整體設計，從圖標到用戶交互界面，完成比較完整的一個作品。學習與工作內(nèi)容工作對象：；。勞動組織：學生進行分組，教師根據(jù)實際項目設計任務場景，并實施客戶的角色，與各個小組進行交流，提出APP設計的的要求，并對學生建設成果進行評估。在具體實施過程中，可以在學習過程中和企業(yè)設置一致的工作要求。續(xù)上表：提交的學習與工作成果評價（1）通過充分的市場調(diào)研后完成的UI作品的分析報告全面完整，并能有自己的見解。四、實施建議教學實施條件建議使用一體化多媒體教室進行上課。教材編寫與課外讀物的建議（1）教材選用：《Photoshop移動UI界面設計實用教程》 水木居士人民郵電出版社 2016（2）《Photoshop CC APP UI設計從入門到精通》華天印象人民郵電出版社 2016（3）《移動應用UI設計》張曉景 胡克編著 人民郵電出版社 20163. 課程資源開發(fā)建議（1） 本課程的教學要不斷摸索適合高職教育特點的教學方法，因材施教。（2） 教學過程中，根據(jù)技術(shù)發(fā)展，應適時更新教學內(nèi)容。（4）重視對學生學習方法的指導；督促學生及時、獨立完成作業(yè)和實訓任務，加強團隊成員之間互相學習、相互交流。（6） 要注意課內(nèi)外結(jié)合，實訓任務按課內(nèi)為主、課外為輔方式組織教學，重視學習團隊建設，注重學生團隊精神和寫作能力的培養(yǎng)。五、考核標準期末成績?yōu)槲鍌€技術(shù)單元的成績累加，各技術(shù)單元分值權(quán)重如下：任務單元占總評成績的權(quán)重認知UI設計10%認知UI設計規(guī)范和制作流程10%設計手機APP圖標20%制作手機UI中的主要元素20%設計并制作手機APP UI40%單元考核標準如下：考核類別考核項目權(quán)重評分元素情感評價積極參與的態(tài)度5%1）在每個階段性任務完成過程中，能積極承擔任務分工；2）在小組討論中能積極發(fā)表自己的看法或提出問題；3)能認真聽取其他小組的成果匯報，并積極提出問題和意見；求善求美的精神5%1)能客觀分析出本小組成果的優(yōu)缺點；2)展示成果的幻燈片文檔的規(guī)范性；3)成果文檔的規(guī)范性；互幫協(xié)作的表現(xiàn)5%1)在成果匯報中，能及時補充匯報成員的不足；2)在任務完成過程中，能對其他小組成員的困難提出積極地幫助；完成任務控制力5%1)合理安排學習進度；2)及時完成任務分工；成果評價單元學習報告15%1)基礎知識的理解；2)相關(guān)技術(shù)的全面性；3)文檔格式規(guī)范性；單元任務方案50%1)需求分析的完整性；2)方案的合理性；3)方案實施的完整性、正確性。3)文檔格式規(guī)范性；六、課時分配建議序號學習任務建議學習課時課內(nèi)課外1學習情境一：認知UI設計4122學習情境二：認知UI設計規(guī)范和制作流程4123學習情境三：設計手機APP圖標6144學習情境四：制作手機UI中的主要元素6165學習情境五：設計并制作手機APP UI1618合計3672七、教學資源要求（指導書）要求1）包含美學的教材；2）包含平面構(gòu)圖、色彩構(gòu)圖的教材；3）包含移動UI設計和商業(yè)制作等相關(guān)知識的教材；4）包含媒體發(fā)布等知識的教材；5）包含印刷等知識的教材。1）特色教材或補充教材；2）課件；3）實訓指導書；4）課程微課集；5）網(wǎng)站資
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