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2024-08-24 17:13本頁(yè)面
【正文】 二：認(rèn)知UI設(shè)計(jì)規(guī)范和制作流程學(xué)習(xí)情境名稱：認(rèn)知UI設(shè)計(jì)規(guī)范和制作流程學(xué)時(shí)：4工作任務(wù)描述認(rèn)知UI設(shè)計(jì)規(guī)范和制作流程，學(xué)習(xí)UI的設(shè)計(jì)概念，了解圖標(biāo)的國(guó)際規(guī)范，學(xué)習(xí)安卓屏幕知識(shí)，認(rèn)知APP界面設(shè)計(jì)流程，進(jìn)行UI界面色彩訓(xùn)練。進(jìn)行需求分析與產(chǎn)品的類型定位。進(jìn)行色彩搭配和效果的制作；進(jìn)行平面圖與效果圖的制作。工作與學(xué)習(xí)具體內(nèi)容：，掌握UI設(shè)計(jì)原則和規(guī)范；2. 通過具體案例的學(xué)習(xí)和對(duì)比，能對(duì)UI設(shè)計(jì)加深認(rèn)識(shí)，初步建立風(fēng)格和色彩感覺；，嘗試遵循設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)規(guī)范，在稿紙上畫出APP界面草稿圖；4. 在上一步的基礎(chǔ)上用圖形圖像制作軟件把部分界面制作出來并優(yōu)化。各個(gè)小組做為獨(dú)立的作品建設(shè)小組，小組長(zhǎng)要引導(dǎo)小組完利用課余時(shí)間討論、收集素材，同時(shí)進(jìn)行合理有效的分工，完成素材的加工處理及使用。續(xù)上表：導(dǎo)課（由專任教師指導(dǎo)）；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)客戶需求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行需求分析，并完成作品的風(fēng)格定位和設(shè)計(jì)；工作學(xué)習(xí)過程（學(xué)生獨(dú)立完成）；讓學(xué)生根據(jù)界面設(shè)計(jì)規(guī)范反復(fù)修改自己的作品。作品匯報(bào)（由專任教師引導(dǎo)），學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示。提交的學(xué)習(xí)與工作成果評(píng)價(jià)（1）通過充分的市場(chǎng)調(diào)研后完成的UI作品的分析報(bào)告全面完整，并能有自己的見解。 學(xué)習(xí)情境三：設(shè)計(jì)手機(jī)APP圖標(biāo)學(xué)習(xí)情境名稱：設(shè)計(jì)手機(jī)APP圖標(biāo)學(xué)時(shí)：6工作任務(wù)描述與客戶交流，分析客戶所要設(shè)計(jì)的APP的功能，風(fēng)格與特點(diǎn)，對(duì)APP圖標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使用Photoshop中自帶的繪圖工具、色彩填充工具、濾鏡等工具，制作出精美的APP圖標(biāo)。學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容工作對(duì)象：；。勞動(dòng)組織：學(xué)生進(jìn)行分組，教師根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)，可新設(shè)計(jì)一個(gè)需求，教師則扮演客戶角色，對(duì)學(xué)生的需求分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)估。導(dǎo)課（由專任教師指導(dǎo)）；由教師介紹各種功能圖標(biāo)的風(fēng)格及特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)客戶要求，選用合適的風(fēng)格。作品匯報(bào)（由專任教師引導(dǎo)）。提交的學(xué)習(xí)與工作成果評(píng)價(jià)（1）通過充分的市場(chǎng)調(diào)研后完成的UI作品的分析報(bào)告全面完整，并能有自己的見解。學(xué)習(xí)情境四：制作手機(jī)UI中的主要元素學(xué)習(xí)情境名稱：制作手機(jī)UI中的主要元素學(xué)時(shí)：6工作任務(wù)描述與客戶交流，分析客戶所需要的APP UI風(fēng)格與特點(diǎn)，對(duì)APP進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，綜合利用Photoshop的各種自帶工具對(duì)手機(jī)UI界面中的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，并制作出適合的色彩構(gòu)成；對(duì)布局進(jìn)行優(yōu)化；要有良好的創(chuàng)意和用戶體驗(yàn)。；；，字體排版進(jìn)行特殊效果的制作。工作與學(xué)習(xí)具體內(nèi)容：學(xué)生掌握界面設(shè)計(jì)規(guī)范和制作流程；學(xué)生根據(jù)實(shí)際作品需要，討論界面配色方案和風(fēng)格；根據(jù)要求，設(shè)計(jì)與繪制出手機(jī)APP控件草圖，并對(duì)界面中的圖片和文字進(jìn)行排版，；學(xué)生根據(jù)客戶要求，進(jìn)一步修改交互界面，努力提高用戶體驗(yàn)度；設(shè)計(jì)方案確定后，使用圖形圖像軟件制作出來。而各個(gè)小組則做為獨(dú)立的界面制作小組，小組長(zhǎng)要引導(dǎo)小組完成頁(yè)面布局方案，同時(shí)進(jìn)行合理有效的分工，完成完整頁(yè)面的設(shè)計(jì)與制作。工作要求：，并針對(duì)客戶的需求，對(duì)界面各個(gè)要素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。包括矢量繪制工具、通道與蒙版濾鏡工具及圖象色彩色調(diào)的調(diào)整工具等等。續(xù)上表：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)與工作態(tài)度評(píng)價(jià)（1）小組成員既有分工，更有互相協(xié)作、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）事先能制定可行的學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃，并能合理安排學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃規(guī)定的進(jìn)度完成階段性任務(wù)，學(xué)習(xí)與工作記錄完整。（2）根據(jù)客戶的需求制定初步UI設(shè)計(jì)方案，讓客戶滿意； （3）收集的素材比較完整，而且預(yù)處理和歸檔合理； 自我展示能力評(píng)價(jià)（1）善于與客戶溝通，對(duì)客戶的需求把握準(zhǔn)確；（2）在學(xué)習(xí)與工作過程中
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