【正文】 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程已先后通過 院 教學(xué)委員會(huì)驗(yàn)收。盡管我們是民辦高校，完全靠學(xué)費(fèi)收入維持運(yùn)轉(zhuǎn)，但在精品課程建設(shè)上，每年都安排 20 萬元的預(yù)算（不包含硬件設(shè)備）。 存在問題 原因分析 課程體系與內(nèi)容改革和精品課程建設(shè)的力度還須進(jìn)一步加大，要做到所有課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)職業(yè)要求對(duì)接還有大量工作要做，在不同專業(yè)之間仍存在著不平衡現(xiàn)象。 進(jìn)一步 明確內(nèi)涵建設(shè)的要求，簽定責(zé)任狀，并將課程內(nèi)容改革和精品課程建設(shè)等要求作為系部和教研室工作考核的內(nèi)容之一。在研究基于工作過程的開發(fā)課程 的 過程中，機(jī)電系充分利用校機(jī)械工廠，將數(shù)控編程與加工、機(jī)械制造技術(shù)、鉗工工藝學(xué)等課程直接在工廠實(shí)行教學(xué)做一體化；信息系將單片機(jī)原理及應(yīng)用、電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程移至校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行教 學(xué)做一體化；土木系在建筑工程測(cè)量、建筑結(jié)構(gòu) CAD課程中也實(shí)施教學(xué)做一體化。藝術(shù)系的廣告設(shè)計(jì)、構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)素描、版式與圖形設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)色彩等課程都試行教學(xué)做一體 。學(xué)生在這種情境下學(xué)習(xí)，學(xué)得快、記得住、用得上，極大地提升了教學(xué)興趣和效果。會(huì)計(jì)專業(yè)在講產(chǎn)品成本核算時(shí)，將學(xué)生帶到工廠 ，讓學(xué)生參觀產(chǎn)品生產(chǎn)過程，分析產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的料、工、費(fèi)發(fā)生情況，然后利用廠方提供的原始憑證，分組討論核算產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。經(jīng)貿(mào)系物流專業(yè)讓學(xué)生直接參加物流企業(yè)的實(shí)際工作，熟悉企業(yè)的物流業(yè)務(wù)。通過真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境的鍛煉，學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力大大提高，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到從業(yè)資格證書、職業(yè)技能證書對(duì)未來工作 的重要 作用 。學(xué) 院 曾兩次組織校內(nèi)教學(xué)課件比賽。學(xué) 院 擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī) 1901臺(tái)，計(jì)算機(jī)機(jī)房 25個(gè)。這些設(shè)備能夠滿足在校生教學(xué)需要。還有些老師探討快樂教學(xué)法等 ， 取得了良好教學(xué)效果。每次都經(jīng)過教研室推薦、系科選拔 和 學(xué)校初賽、決賽，并將優(yōu)秀選手的講課（說課）的錄相刻成光盤，或掛上校園網(wǎng) ，起到了引領(lǐng)示范作用。從 2020 年起，我校各專業(yè)開始籌備建設(shè)課程教學(xué)資源庫，校網(wǎng)絡(luò)中心已為資源庫的建設(shè)準(zhǔn)備了硬件條件，各重點(diǎn)專業(yè)已陸續(xù)向資源庫輸入材料。同時(shí)，我們也不斷派人參加省教育廳和有關(guān) 21 部門組織的教學(xué)資源庫建設(shè)研討會(huì)。但這些學(xué)生遲早要走向社會(huì)，自食其力服務(wù)社會(huì) 。因材施教，是我校教學(xué)方法改革中經(jīng)常討論的話題。第二，要求各專業(yè)本著夠用必需為度的精神，梳理出各門課程最基本與最重要的知識(shí)點(diǎn)，講深講透，熟練掌握。第三，重視與加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在技能訓(xùn)練方面充分得到保證，在要求學(xué)生必需獲取一本職業(yè)資格證書的基礎(chǔ)上，盡可能再獲第二證、第三證，對(duì)于多獲證書給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。第五，對(duì)于理性認(rèn)知要求較高，學(xué)生通過有困難的課程，采取學(xué)分互認(rèn)的方法進(jìn)行學(xué)分替代。實(shí)踐證明，我們采取因材施教的做法，讓更多的學(xué)生在專業(yè)上有長(zhǎng)足的進(jìn)步，讓全校的教學(xué)質(zhì)量得到了提高，我校 2020屆畢業(yè)生英語 B級(jí)平均通過率超過 70%，計(jì)算機(jī)一級(jí)通過率越過 92%。 四、改革考試考核方法，全面反映學(xué)生的知識(shí)和能力水平 針對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，突出能力考核，突出過程考核，把閉卷考 試與開卷考試結(jié)合起來，把動(dòng)手與動(dòng)筆結(jié)合起來，把平時(shí)考查與期末考試結(jié)合起來。 這要求我們須進(jìn)一步探索因材施教和中高職銜接的教學(xué)模式。對(duì)教師要求 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)課程體系內(nèi)容和教學(xué)方法 ，由淺入深，對(duì)學(xué)生要求端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性 ，做到成長(zhǎng)成才同步 。 佐證材料 1. 實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的 課程一覽表 2. 典型設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法的案例 3. 能體現(xiàn)有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法和靈活多樣的教學(xué)組織形式的教案 、手段 1. 20202020學(xué)年使用多媒體教學(xué)情況一覽表 2. 學(xué)院多媒體教室使用記錄本 3. 20202020學(xué)年教學(xué)中使用的多媒體課件一覽表 （與 1并為一表） 4. 開展多媒體課件大賽的相關(guān)材料 5. 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況一覽表 22 （學(xué)院自評(píng)專家組撰稿 ， 劉景瑞執(zhí)筆） 6. 企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)開展教學(xué)的材料 7. 企業(yè)新技術(shù)、新工藝等資源與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī) 結(jié)合的材料 /考核方法 1. 20202020學(xué)年考試方式匯總表 2. 課程 考試方法改革情況 3. 反映考核評(píng)價(jià)多元的材料 1. 授課地點(diǎn)一覽表 2. 專任教師在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)開展教學(xué)的材料 3. 企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)開展教學(xué)的材料（見 ） 23 評(píng)估指標(biāo) 3課程建設(shè) 評(píng)估要素 數(shù)據(jù)庫編號(hào) 、 、 主要做法 與 工作成效 一、利用民辦高校靈活機(jī)制，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理 、素質(zhì)較高 的教師隊(duì)伍 我校教師的構(gòu)成大體分四個(gè)方面：自己培養(yǎng)的中青年教師隊(duì)伍，這是主體，其中已有一大半獲講師職稱，高級(jí)職稱和博士學(xué)位的也有相當(dāng)數(shù)量；從揚(yáng)大退休的骨干教師，他們?nèi)烤哂懈呒?jí)職稱，在揚(yáng)大退休前都擔(dān)任院長(zhǎng)、系主任或?qū)W科帶頭人；從企業(yè)退休的高工和從改制企業(yè)退出的具有本科以上學(xué)歷和工程師以上職稱的中年人；目前尚在揚(yáng)大任教和在企業(yè)發(fā)揮骨干作用的高水平兼職兼課教師。這支隊(duì)伍不僅能勝任日常教學(xué)工作需要，而且由于經(jīng)驗(yàn)豐富，以老帶新 ， 在特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、精品教材建設(shè)、科研和教改課題申報(bào)、研究 ，以及 大學(xué)生技能競(jìng)賽和實(shí)踐創(chuàng)新課題研究等方面都能發(fā)揮很好的作用。首先，我們把教育部 16號(hào)文件和其它反映高職教育理念的文件、文章編印成冊(cè)，發(fā)給每位老師，讓他們閱讀、領(lǐng)會(huì)。最后，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，讓國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范校的領(lǐng)導(dǎo)同志 或?qū)＜?介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓寬老師們的視野，進(jìn)一步提高對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí) ，加快適應(yīng)高職教學(xué)要求 。專業(yè)帶頭人明確要求對(duì)全專業(yè)各門課程負(fù)總責(zé)，主講教師則對(duì)主講的課程負(fù)責(zé)。會(huì)計(jì)專業(yè)的主講教師陳建春、孫慧等老師，經(jīng)過到眾多企業(yè)單位調(diào)研，將學(xué)科型會(huì)計(jì)課程體系改革為按會(huì)計(jì)職業(yè)崗位需求設(shè)置課程體系。五規(guī)劃教材和高職高專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)系列教材 ， 全國(guó)有多個(gè)省市二十多所院校采用。土木系主講教師萬連建老師等與揚(yáng)州市建興監(jiān)理公司高級(jí)工程師合作，以建筑施工項(xiàng)目為引領(lǐng)，編寫了《建 筑施工技術(shù)》教材，為教學(xué)做一體化探索了一條很好的道路。外語系主講教師劉劍釗，根據(jù)高職高專應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和對(duì)歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)應(yīng)是教學(xué)重點(diǎn)，因此，他編寫了《英語實(shí)用翻譯教程》一書用于課堂教材，并被省教育廳列為省精品教材建設(shè)點(diǎn)。機(jī)電工程系機(jī)電一體化專業(yè)和數(shù)控專業(yè)，充分利用校內(nèi)頗具規(guī)模的 實(shí)習(xí)工廠，進(jìn)行教學(xué)做一體 24 （學(xué)院自評(píng)專家組撰稿 ， 劉景瑞執(zhí)筆） 化的嘗試。土木系在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)了磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)的實(shí)體房屋模型，讓學(xué)生身臨其境接受教育。旅游管理專業(yè)自己建立了一個(gè)正式的 “ 江海旅行社 ” ，教師在其中分工兼職，在雙休日和節(jié)假日以及寒暑假期間，老師帶領(lǐng)具有導(dǎo)游證的學(xué)生，帶團(tuán)到各地旅游，上海世博會(huì)期間，他們 不僅承擔(dān)了校內(nèi)師生的赴滬參觀，而且還為地方組團(tuán)幾十次。 幾年來，由于老師們的關(guān)注和投入，每年我 院 在省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新課題立項(xiàng)中， 位于全省 民辦院校 前列 ；在校教改課題和校研究課題立項(xiàng)方面有近八十項(xiàng)之多；省級(jí)課題和市級(jí)課題以及學(xué)會(huì)課題也有二、三十項(xiàng)。建成省精品課程 1門，校精品課程 9門，另有一批精品課程正在立項(xiàng)建設(shè)過程中。 改進(jìn)措施 以老帶新，盡量讓青年教師在 教學(xué)、 教研 中 發(fā)揮 更大 作用。 佐證材料 1. 主講教師圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)開展課程教學(xué)改革與建設(shè)的材料 2. 基礎(chǔ)性課程教學(xué)改革與建設(shè)取得的成效 3. 專業(yè)課教學(xué)效果與建設(shè)取得的成效 4. 主講教師教改課題一覽表 5. 主 講教師教改課題批文 6. 主講教師教改論文一覽表 7. 主講教師教改論文 8. 主講教師教改論文獲獎(jiǎng)情況一覽表 9. 主講教師教改論文獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件） 25 評(píng)估指標(biāo) 3 課程建設(shè) 評(píng)估要素 教學(xué)資料 數(shù)據(jù)庫編號(hào) 、 、 、 主要做法 與 工作成效 一、教材選用合理，重視教材建設(shè) 。每學(xué)期教材采購(gòu)程序是：教研室提出建議用 書，系主任簽署意見，教務(wù)處主管教務(wù)的處長(zhǎng)審查確定，教材室聯(lián)系招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小 組 進(jìn)行 招標(biāo)采購(gòu)。目前各門課程 基本上 100%使用高職高專教材。 從 2020年到現(xiàn)在，組織各專業(yè)各教研室編寫出版了教材 82部，其中有 一些 是與企業(yè)（兼職教師）合作編寫的教材。目前，我校已有 2 本教材獲省精品教材稱號(hào)，有 3 本教材為省立項(xiàng)建設(shè)的精品教材，另有 3 本教材獲 全國(guó) 高職 計(jì)算機(jī) 教指委優(yōu)秀教材。五規(guī)劃教材，高職高專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)系列教材。 二、館藏圖書資料充足，滿足教學(xué)科研需要 。目前擁有紙質(zhì)圖書 45 萬余冊(cè)，按目前在校生人數(shù)計(jì)算，生均擁有量 達(dá) 67 冊(cè)。學(xué) 院 財(cái)務(wù)每年都會(huì)安排 一定 預(yù)算購(gòu)置新的圖書。 2020年，學(xué) 院 投入 100多萬元重新整理校 園網(wǎng)， 校園網(wǎng)的服務(wù)功能大大加強(qiáng) ，為更好地服務(wù)教學(xué)提供了保障。 完善了管理職責(zé)， 我 院 自 2020年年初開始提出建教學(xué)資源庫，目前 各專業(yè)將人才培養(yǎng)方案、課程的教學(xué)大綱、老師的教案、課件、題庫都 掛在網(wǎng)上，便于 供 學(xué)生學(xué)習(xí)。 四、多媒體課件普遍使用，精品教材建設(shè)取得一定成果 。學(xué) 院 兩次組織多媒體課件大賽，教研室、系科層層選拔，學(xué) 院 最后進(jìn)行預(yù)賽和決賽，一批優(yōu)秀的多媒體課件，在 全國(guó)、 省內(nèi)或?qū)I(yè)教指委組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 存在問題 原因分析 精品教材建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成效 還 不夠理想，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平 還要繼續(xù)提高 ，投入 要進(jìn)一步加大 ，教學(xué)資源庫建設(shè) 要進(jìn)一步 加強(qiáng) 、 提升 層次。 佐 證材料 選用教材 26 （學(xué)院自評(píng)專家組撰稿 ， 劉景瑞執(zhí)筆） 1. 近二年各系（部）選用教材一覽表 2. 部分選用的優(yōu)秀新版高職教材樣書 3. 各系（部）自編教材一覽表 4. 各系（部）自編教材樣書 （存評(píng)估中心） 5. 各系（部）自編教材獲獎(jiǎng)證書及社會(huì)評(píng)價(jià)等材料 校企合作開發(fā)教材 1. 校企合作開發(fā)教材一覽表 2. 校企合作開發(fā)教材樣書 館藏圖書資料 1. 學(xué)院館藏圖書、電子圖書、期刊合訂本統(tǒng)計(jì)表 2. 學(xué)院館藏圖書、電子圖書、期刊合訂本目錄 3. 近二年圖書館圖書流通量統(tǒng)計(jì)表 校園網(wǎng) 1. 校園網(wǎng)簡(jiǎn)介 2. 近二年校園網(wǎng)開戶情況一覽表 教學(xué)資源庫 1. 教學(xué)資源庫建設(shè)目錄 2. 教學(xué)資源庫使用情況（網(wǎng)上 查閱 ） 精品教材建設(shè)成果 1. 省級(jí)精品教材一覽表 2. 省級(jí)精品教材樣書 3. 省級(jí)精品教材批文 27 江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院“ 實(shí)踐教學(xué) ”分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 評(píng)估指標(biāo) 4 實(shí)踐教學(xué) 評(píng)估要素 數(shù)據(jù)庫編號(hào) 、 主要做法 與 工作成效 學(xué)院非常重視頂崗實(shí)習(xí)，不斷加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)工作，強(qiáng)化 各部門管理職責(zé)，確保頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。 一、完善制度，健全機(jī)制 制定了《 頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》， 明確了頂崗實(shí)習(xí)的管理、組織、運(yùn)行、考核等內(nèi)容。教務(wù)處負(fù)責(zé) 審核頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、 頂崗實(shí)習(xí)的協(xié)調(diào)、管理等工作、 參與和督促頂崗實(shí)習(xí)的檢查指導(dǎo)。 加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的全程指導(dǎo)，質(zhì)量上進(jìn)行監(jiān)控。 二、結(jié)合實(shí)際，注重效果 緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，組織開展不同形式的頂崗實(shí)習(xí)。 堅(jiān)持頂崗實(shí)習(xí)與企業(yè)需求結(jié)合起來，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)合起來，與崗位技能培訓(xùn)結(jié)合起來，既鍛煉學(xué)生，又滿足企業(yè)崗位需求，做到校企雙贏。 三、校企結(jié)合，科學(xué)考核 實(shí)行校企雙方共同考核制度， 堅(jiān)持指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合并以企業(yè)評(píng)價(jià) 為主的原則。 從 出勤、勞動(dòng)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、吃苦精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)習(xí)效果幾個(gè)方面進(jìn)行考核。 學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中每周填報(bào)周報(bào)表，對(duì)本周的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并簡(jiǎn)要寫出心得體會(huì)。 很多學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出 ， 受到用人單位的好 評(píng)， 如今年 旅游專業(yè) 28 （學(xué)院自評(píng)專家組撰稿 ， 邵慶中執(zhí)筆） 091 班劉誠(chéng)瑤同學(xué) 頂崗 實(shí)習(xí)期間，被 揚(yáng)州 京華大酒店推薦為月度優(yōu)秀員工， 092班江月同學(xué)被評(píng)為揚(yáng)州花園國(guó)際大酒店銀牌服務(wù)明星。 有的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定性不夠，學(xué)生流動(dòng)性較大。 進(jìn)一步加強(qiáng) 對(duì) 學(xué)生 頂崗實(shí)習(xí) 的教育 、 管理 與考核 。 一、根據(jù)企業(yè)需求，制定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求 成立專業(yè)（類）指導(dǎo)委員會(huì)，由校企雙方共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，共同審定和實(shí)踐課程教學(xué)大綱。采用“ +”和“ ++”應(yīng)用人才培養(yǎng)模式（ 、 為頂崗實(shí)習(xí)），各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的 50%，保證學(xué)生有足夠的學(xué)時(shí)進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)。 綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新是指以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力和創(chuàng)新為目的，解決實(shí)際問題的能力，技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練階段以實(shí)際或模擬（仿真）實(shí)際對(duì)象為背景，著重培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)環(huán)境下，綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決綜合性實(shí)際問題的能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力。