【正文】 綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新是指以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力和創(chuàng)新為目的，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練階段以實(shí)際或模擬（仿真）實(shí)際對(duì)象為背景，著重培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)環(huán)境下，綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決綜合性實(shí)際問(wèn)題的能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力。 一、根據(jù)企業(yè)需求，制定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求 成立專業(yè)（類）指導(dǎo)委員會(huì)，由校企雙方共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，共同審定和實(shí)踐課程教學(xué)大綱。 有的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定性不夠，學(xué)生流動(dòng)性較大。 學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中每周填報(bào)周報(bào)表，對(duì)本周的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并簡(jiǎn)要寫出心得體會(huì)。 三、校企結(jié)合，科學(xué)考核 實(shí)行校企雙方共同考核制度， 堅(jiān)持指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合并以企業(yè)評(píng)價(jià) 為主的原則。 二、結(jié)合實(shí)際，注重效果 緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，組織開展不同形式的頂崗實(shí)習(xí)。教務(wù)處負(fù)責(zé) 審核頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、 頂崗實(shí)習(xí)的協(xié)調(diào)、管理等工作、 參與和督促頂崗實(shí)習(xí)的檢查指導(dǎo)。 佐 證材料 選用教材 26 （學(xué)院自評(píng)專家組撰稿 ， 劉景瑞執(zhí)筆） 1. 近二年各系（部）選用教材一覽表 2. 部分選用的優(yōu)秀新版高職教材樣書 3. 各系（部）自編教材一覽表 4. 各系（部）自編教材樣書 （存評(píng)估中心） 5. 各系（部）自編教材獲獎(jiǎng)證書及社會(huì)評(píng)價(jià)等材料 校企合作開發(fā)教材 1. 校企合作開發(fā)教材一覽表 2. 校企合作開發(fā)教材樣書 館藏圖書資料 1. 學(xué)院館藏圖書、電子圖書、期刊合訂本統(tǒng)計(jì)表 2. 學(xué)院館藏圖書、電子圖書、期刊合訂本目錄 3. 近二年圖書館圖書流通量統(tǒng)計(jì)表 校園網(wǎng) 1. 校園網(wǎng)簡(jiǎn)介 2. 近二年校園網(wǎng)開戶情況一覽表 教學(xué)資源庫(kù) 1. 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)目錄 2. 教學(xué)資源庫(kù)使用情況（網(wǎng)上 查閱 ） 精品教材建設(shè)成果 1. 省級(jí)精品教材一覽表 2. 省級(jí)精品教材樣書 3. 省級(jí)精品教材批文 27 江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院“ 實(shí)踐教學(xué) ”分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 評(píng)估指標(biāo) 4 實(shí)踐教學(xué) 評(píng)估要素 數(shù)據(jù)庫(kù)編號(hào) 、 主要做法 與 工作成效 學(xué)院非常重視頂崗實(shí)習(xí)，不斷加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)工作，強(qiáng)化 各部門管理職責(zé)，確保頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。學(xué) 院 兩次組織多媒體課件大賽，教研室、系科層層選拔，學(xué) 院 最后進(jìn)行預(yù)賽和決賽，一批優(yōu)秀的多媒體課件，在 全國(guó)、 省內(nèi)或?qū)I(yè)教指委組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 完善了管理職責(zé)， 我 院 自 2020年年初開始提出建教學(xué)資源庫(kù)，目前 各專業(yè)將人才培養(yǎng)方案、課程的教學(xué)大綱、老師的教案、課件、題庫(kù)都 掛在網(wǎng)上，便于 供 學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué) 院 財(cái)務(wù)每年都會(huì)安排 一定 預(yù)算購(gòu)置新的圖書。 二、館藏圖書資料充足，滿足教學(xué)科研需要 。目前，我校已有 2 本教材獲省精品教材稱號(hào)，有 3 本教材為省立項(xiàng)建設(shè)的精品教材，另有 3 本教材獲 全國(guó) 高職 計(jì)算機(jī) 教指委優(yōu)秀教材。目前各門課程 基本上 100%使用高職高專教材。 佐證材料 1. 主講教師圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)開展課程教學(xué)改革與建設(shè)的材料 2. 基礎(chǔ)性課程教學(xué)改革與建設(shè)取得的成效 3. 專業(yè)課教學(xué)效果與建設(shè)取得的成效 4. 主講教師教改課題一覽表 5. 主 講教師教改課題批文 6. 主講教師教改論文一覽表 7. 主講教師教改論文 8. 主講教師教改論文獲獎(jiǎng)情況一覽表 9. 主講教師教改論文獲獎(jiǎng)證書（復(fù)印件） 25 評(píng)估指標(biāo) 3 課程建設(shè) 評(píng)估要素 教學(xué)資料 數(shù)據(jù)庫(kù)編號(hào) 、 、 、 主要做法 與 工作成效 一、教材選用合理，重視教材建設(shè) 。建成省精品課程 1門，校精品課程 9門，另有一批精品課程正在立項(xiàng)建設(shè)過(guò)程中。旅游管理專業(yè)自己建立了一個(gè)正式的 “ 江海旅行社 ” ，教師在其中分工兼職，在雙休日和節(jié)假日以及寒暑假期間，老師帶領(lǐng)具有導(dǎo)游證的學(xué)生，帶團(tuán)到各地旅游，上海世博會(huì)期間，他們 不僅承擔(dān)了校內(nèi)師生的赴滬參觀，而且還為地方組團(tuán)幾十次。機(jī)電工程系機(jī)電一體化專業(yè)和數(shù)控專業(yè)，充分利用校內(nèi)頗具規(guī)模的 實(shí)習(xí)工廠，進(jìn)行教學(xué)做一體 24 （學(xué)院自評(píng)專家組撰稿 ， 劉景瑞執(zhí)筆） 化的嘗試。土木系主講教師萬(wàn)連建老師等與揚(yáng)州市建興監(jiān)理公司高級(jí)工程師合作，以建筑施工項(xiàng)目為引領(lǐng)，編寫了《建 筑施工技術(shù)》教材，為教學(xué)做一體化探索了一條很好的道路。會(huì)計(jì)專業(yè)的主講教師陳建春、孫慧等老師，經(jīng)過(guò)到眾多企業(yè)單位調(diào)研，將學(xué)科型會(huì)計(jì)課程體系改革為按會(huì)計(jì)職業(yè)崗位需求設(shè)置課程體系。最后，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范校的領(lǐng)導(dǎo)同志 或?qū)＜?介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓寬老師們的視野，進(jìn)一步提高對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí) ，加快適應(yīng)高職教學(xué)要求 。這支隊(duì)伍不僅能勝任日常教學(xué)工作需要，而且由于經(jīng)驗(yàn)豐富，以老帶新 ， 在特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、精品教材建設(shè)、科研和教改課題申報(bào)、研究 ，以及 大學(xué)生技能競(jìng)賽和實(shí)踐創(chuàng)新課題研究等方面都能發(fā)揮很好的作用。對(duì)教師要求 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)課程體系內(nèi)容和教學(xué)方法 ，由淺入深，對(duì)學(xué)生要求端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性 ，做到成長(zhǎng)成才同步 。 四、改革考試考核方法，全面反映學(xué)生的知識(shí)和能力水平 針對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，突出能力考核，突出過(guò)程考核，把閉卷考 試與開卷考試結(jié)合起來(lái)，把動(dòng)手與動(dòng)筆結(jié)合起來(lái)，把平時(shí)考查與期末考試結(jié)合起來(lái)。第五，對(duì)于理性認(rèn)知要求較高，學(xué)生通過(guò)有困難的課程，采取學(xué)分互認(rèn)的方法進(jìn)行學(xué)分替代。第二，要求各專業(yè)本著夠用必需為度的精神，梳理出各門課程最基本與最重要的知識(shí)點(diǎn)，講深講透，熟練掌握。但這些學(xué)生遲早要走向社會(huì)，自食其力服務(wù)社會(huì) 。從 2020 年起，我校各專業(yè)開始籌備建設(shè)課程教學(xué)資源庫(kù)，校網(wǎng)絡(luò)中心已為資源庫(kù)的建設(shè)準(zhǔn)備了硬件條件，各重點(diǎn)專業(yè)已陸續(xù)向資源庫(kù)輸入材料。還有些老師探討快樂(lè)教學(xué)法等 ， 取得了良好教學(xué)效果。學(xué) 院 擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī) 1901臺(tái)，計(jì)算機(jī)機(jī)房 25個(gè)。通過(guò)真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境的鍛煉，學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力大大提高，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到從業(yè)資格證書、職業(yè)技能證書對(duì)未來(lái)工作 的重要 作用 。會(huì)計(jì)專業(yè)在講產(chǎn)品成本核算時(shí)，將學(xué)生帶到工廠 ，讓學(xué)生參觀產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，分析產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的料、工、費(fèi)發(fā)生情況，然后利用廠方提供的原始憑證，分組討論核算產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。藝術(shù)系的廣告設(shè)計(jì)、構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)素描、版式與圖形設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)色彩等課程都試行教學(xué)做一體 。 進(jìn)一步 明確內(nèi)涵建設(shè)的要求，簽定責(zé)任狀，并將課程內(nèi)容改革和精品課程建設(shè)等要求作為系部和教研室工作考核的內(nèi)容之一。盡管我們是民辦高校，完全靠學(xué)費(fèi)收入維持運(yùn)轉(zhuǎn)，但在精品課程建設(shè)上，每年都安排 20 萬(wàn)元的預(yù)算（不包含硬件設(shè)備）。 我校是一所歷史不長(zhǎng)的民辦高職院校，早在制定“十一應(yīng)用藝術(shù)系與羅馬假日婚紗攝影公司編寫了婚紗攝影實(shí)訓(xùn)教材。 在明確以職業(yè)崗位要求設(shè)置課程以后，學(xué) 院 明確要求在教學(xué)內(nèi) 容上要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，刪除與職業(yè)能力關(guān)系不大、理論性過(guò)強(qiáng)的內(nèi)容，保留與職業(yè)能力及學(xué)生將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，打破傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)科課程體系：基礎(chǔ)會(huì)計(jì) — 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) — 成本會(huì)計(jì) — 管理會(huì)計(jì) — 審計(jì) — 電算化會(huì)計(jì) ， 重新按會(huì)計(jì) 職業(yè)崗位設(shè)置了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、出納崗實(shí)務(wù)、成本費(fèi)用核算崗實(shí)務(wù)、固定資產(chǎn)核算崗實(shí)務(wù)、籌資投資與捐贈(zèng)核算崗實(shí)務(wù)、購(gòu)貨與付款崗實(shí)務(wù)、銷售與收款崗實(shí)務(wù)、總賬與報(bào)表崗實(shí)務(wù)和財(cái)務(wù)預(yù)算崗實(shí)務(wù)等課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到課程、專業(yè)、師資是內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容，只有抓好這三項(xiàng)建設(shè)，才能有效進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，真正提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 幫助兼職教師提高教學(xué)表達(dá)能力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。 兼職教師由于性質(zhì)上屬于兼職，課時(shí)安排與本職工作的統(tǒng)籌銜接有時(shí)存在一定難度。 三、兼職教師承擔(dān)課時(shí)比例 全院專業(yè)課總課時(shí) 課時(shí)，兼職教師 承擔(dān)的 專業(yè)課課時(shí)數(shù)為，占專業(yè)課時(shí)數(shù)的 %，比上年增加 。 一、兼職教師數(shù) 學(xué)院現(xiàn)有 校外 兼職教師 118人，按 160課時(shí) /年人計(jì)算， 折算 人數(shù) 為 人，占折算后的全院教師總數(shù)的 34%。 15 （學(xué)院自評(píng)專家組撰稿 ， 孔令桐執(zhí)筆） 進(jìn)一步重視教師的科研工作，加大科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，調(diào)動(dòng)教師科研的積極性 。 年輕教師科研能力較弱 ，科研成果不多。學(xué)院 有 院級(jí)特色專業(yè) 8個(gè)， 院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群 2個(gè)， 省級(jí)特色專業(yè) 1個(gè) ，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群 建設(shè)點(diǎn) 1個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)點(diǎn) 1個(gè)。 四、加強(qiáng)專業(yè)帶頭人及教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 建校初期，由于師資薄弱， 學(xué)院專業(yè)帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)薄弱 。 2020年學(xué)院規(guī)定今后聘任專業(yè)教師，相同條件下具有企業(yè)工作經(jīng)歷的優(yōu)先聘用，現(xiàn)有專業(yè)教師凡是沒(méi)有生產(chǎn)一線經(jīng)歷的，各系必須在近二年內(nèi)安排他們到企業(yè)累計(jì)不少于 6個(gè)月的頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。 三、提高雙師素質(zhì)教師比例 學(xué)院 254名專任教師中，雙師素質(zhì)的教師 179名，雙師素質(zhì)教師 占 專任教師 的 比例為 %，較 2020年上升 百分點(diǎn) 。 二是加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，提升他們的水平能力。學(xué)位結(jié)構(gòu)： 博士 8人、碩士 110人、學(xué)士 111人，分別占 14 專任教師數(shù) 的 %、 %、 %。 專任教師中 45歲以下的青年教師有 182人，其中具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的有 99 人，占專任青年教師 總數(shù)的%，較 2020年上升了 %。通過(guò)招聘引進(jìn)、培養(yǎng)、職評(píng)和退職、辭職，落實(shí)并提高國(guó)家對(duì)高職院校 生師比的要求，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師的學(xué)歷層次、專業(yè)技術(shù)職務(wù)和職務(wù)資格的等級(jí)，以推動(dòng)規(guī)劃的落實(shí)。每次學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃都提出了規(guī)劃期內(nèi)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。2020 年學(xué)院制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的《江海 職業(yè)技術(shù) 學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，與此同時(shí)制定了《江海 職業(yè)技 術(shù)學(xué)院 師資建設(shè)規(guī)劃》。目前，校園秩序良好，周邊環(huán)境安寧，為學(xué)院改革發(fā)展創(chuàng)造了 優(yōu)良 的安全環(huán)境。各部門對(duì)自己責(zé)任范圍內(nèi)的安全 與穩(wěn)定 定期自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)上報(bào)，安保部門平時(shí)、節(jié)假日通過(guò)定期不定期的安全 與穩(wěn)定檢查查漏補(bǔ)缺；通過(guò)人員 巡查、駐防等手段加上校園各處的攝像頭、紅外周界報(bào)警等技術(shù)手段構(gòu)建一張校園安全防控大網(wǎng) 。 信息傳遞順暢。學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的作用，建立學(xué)生護(hù)校隊(duì)、學(xué)生自律委員會(huì)，讓 其 積極參與校園安全 穩(wěn)定工作及其管理 。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，組織 機(jī)構(gòu) 健全 。我院“平安校園”建設(shè)主要抓 了 以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，思想高度重視。 深化校企合作、推進(jìn)因材施教、改革教學(xué)方法要進(jìn)一步探索。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭和黨員先鋒模范作用，開展干部黨員聯(lián)系班級(jí)工作并建立相應(yīng)的工作制度，形成“全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人”機(jī)制。同時(shí)積極推進(jìn)專業(yè)帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，目前有專業(yè)帶頭人 25人， 以系 （專業(yè)群） 為單位 組建教學(xué)團(tuán)隊(duì) 7個(gè)。 積極按照“德育為先、能力為重、工學(xué)結(jié)合、合作育人”和“職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德”四職教育一體化的人才培養(yǎng)模式，深化課程體系、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)考核辦法、實(shí)踐教學(xué)、 9 教育教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制、質(zhì)量評(píng)估體系和學(xué)生管 理模式等方面的改革與創(chuàng)新。 2020年我院與三一重工集團(tuán)江蘇分公司合作組建了“混凝土設(shè)備定向班”。 按照“合作發(fā)展、特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、開放發(fā)展”的新思路， 積極開展多元校企合作。 在 2020 年首輪評(píng)估后，學(xué)院就由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組織教學(xué)一線負(fù)責(zé)人到廣東、浙江、東北考察職業(yè)教育和民辦教育，學(xué)習(xí)了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。 特別是近兩年，以迎接 新一輪評(píng)估為契機(jī)，切實(shí)做到以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合。 佐證材料 辦學(xué)定位和辦學(xué)特色 1. 關(guān)于江海學(xué)院科學(xué)定位的若干意見(jiàn) 2．有關(guān)學(xué)院辦學(xué)定位的黨政辦公會(huì)紀(jì)要 3. 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)學(xué)院辦學(xué)定位的文章、講話稿 4． 江海學(xué)院辦學(xué)特色專題報(bào)告 5． 反映學(xué)院辦學(xué)特色的材料 學(xué)校改革、發(fā)展目標(biāo) 1. 學(xué)院 2020— 2020 年規(guī)劃匯編（含 事業(yè)發(fā)展 總體 規(guī)劃及 6 個(gè) 分 項(xiàng) 規(guī)劃 ） （見(jiàn) — 1） 7 （學(xué)院自評(píng)專家組撰稿，姚其立、趙軍執(zhí)筆） 2. 關(guān)于辦學(xué)理念、校訓(xùn)及發(fā)展目標(biāo)提出的依據(jù)說(shuō)明 3. 近二年學(xué)院黨政工作年度計(jì)劃和總結(jié) 辦學(xué)體制改革創(chuàng)新 1. 學(xué)院關(guān)于高職教育理念學(xué)習(xí)、討論、研究的材料 2. 辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的材料 基本辦學(xué)條件 1. 基本辦學(xué)條件一覽表 2. 國(guó)有土地使用證 3. 房屋產(chǎn)權(quán)證 4. 其他有關(guān)基本辦學(xué)條件的支撐材料 校園文化建設(shè) 1. 學(xué)院 2020至 2020年校園文化建設(shè)工作規(guī)劃 2. 學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)文件 3. 學(xué)院和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組文件 4. 學(xué)院 20202020年度和諧校園創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告 5. 校園文化建設(shè)相關(guān)活動(dòng)材料（見(jiàn) ） 8 評(píng)估指標(biāo) 1領(lǐng)導(dǎo)作用 評(píng)估要素 數(shù)據(jù)庫(kù)編號(hào) 、 、 、 、 、 主要做法 與 工作成效 一、確定教學(xué)中心地位，加大經(jīng)費(fèi)投入 力度