云計算輔助教學下的混合式學習研究-閱讀頁
2025-07-07 20:55本頁面
【正文】 (3)同步在線課堂教學 同步在線課堂是通過綜合使用團隊語音工具YY和Moodle課程平臺來實現(xiàn)的。在同步學習時間里,教師通過語音通訊跟學生一起學習Moodle平臺上的課程資源,并對學生實施遠程教學指導,解答學生學習疑問。 擔任教育科學研究方法課程物理課堂教學任務(wù)的是黎教授,其出發(fā)點是對孟老師的遠程教學進行一定的補充和完善,以實現(xiàn)該課程的教學目標。物理課堂的另一個亮點是穿插了很多課堂活動來激發(fā)學生的學習興趣和討論熱情,體現(xiàn)了黎教授一貫推崇的在活動中進行學習的開放式課堂的思想和理念。在該課堂里,學生可以將自己在學習該課程的過程中遇到的問題和產(chǎn)生的困惑發(fā)布到Moodle平臺上的學習交流區(qū),孟老師根據(jù)每個人所提的問題進行有針對性的回答和學習輔導。 小組自定步調(diào)的學習是小組成員可以在孟老師規(guī)定的具有一定彈性的時間內(nèi),完成孟老師布置的學習任務(wù)和課后作業(yè)。小組自定步調(diào)學習體現(xiàn)了學習的自主性和靈活性,能夠讓學生以適合自己的學習風格在合適的學習環(huán)境中以合適的學習方式進行學習,體現(xiàn)了混合式學習中要素優(yōu)化的思想。過程性評價包括兩個部分,第一部分是依據(jù)個人在同步在線課堂上的出勤情況、發(fā)言情況和回答教師問題的情況進行評價,第二部分是依據(jù)個人在完成小組作業(yè)的過程中在小組中承擔的責任和完成的具體任務(wù)。 ● 結(jié)束語 混合式學習是在國外Elearning進入低潮,研究者對純技術(shù)學習環(huán)境進行反思后才逐漸受到關(guān)注的。云計算輔助教學是隨云計算的發(fā)展而出現(xiàn)的新的教學形式,正處于不斷成長的階段。只有認識到這一點,才有利于構(gòu)建良好的云計算輔助教學環(huán)境,并真正促進云計算輔助教學的發(fā)展。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考
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