云計(jì)算輔助教學(xué)下的混合式學(xué)習(xí)研究-閱讀頁(yè)
2025-07-07 20:55本頁(yè)面
【正文】 (3)同步在線課堂教學(xué) 同步在線課堂是通過綜合使用團(tuán)隊(duì)語(yǔ)音工具YY和Moodle課程平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)的。在同步學(xué)習(xí)時(shí)間里,教師通過語(yǔ)音通訊跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)Moodle平臺(tái)上的課程資源,并對(duì)學(xué)生實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo),解答學(xué)生學(xué)習(xí)疑問。 擔(dān)任教育科學(xué)研究方法課程物理課堂教學(xué)任務(wù)的是黎教授,其出發(fā)點(diǎn)是對(duì)孟老師的遠(yuǎn)程教學(xué)進(jìn)行一定的補(bǔ)充和完善,以實(shí)現(xiàn)該課程的教學(xué)目標(biāo)。物理課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)是穿插了很多課堂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和討論熱情,體現(xiàn)了黎教授一貫推崇的在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的開放式課堂的思想和理念。在該課堂里,學(xué)生可以將自己在學(xué)習(xí)該課程的過程中遇到的問題和產(chǎn)生的困惑發(fā)布到Moodle平臺(tái)上的學(xué)習(xí)交流區(qū),孟老師根據(jù)每個(gè)人所提的問題進(jìn)行有針對(duì)性的回答和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。 小組自定步調(diào)的學(xué)習(xí)是小組成員可以在孟老師規(guī)定的具有一定彈性的時(shí)間內(nèi),完成孟老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)。小組自定步調(diào)學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性和靈活性,能夠讓學(xué)生以適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格在合適的學(xué)習(xí)環(huán)境中以合適的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),體現(xiàn)了混合式學(xué)習(xí)中要素優(yōu)化的思想。過程性評(píng)價(jià)包括兩個(gè)部分,第一部分是依據(jù)個(gè)人在同步在線課堂上的出勤情況、發(fā)言情況和回答教師問題的情況進(jìn)行評(píng)價(jià),第二部分是依據(jù)個(gè)人在完成小組作業(yè)的過程中在小組中承擔(dān)的責(zé)任和完成的具體任務(wù)。 ● 結(jié)束語(yǔ) 混合式學(xué)習(xí)是在國(guó)外Elearning進(jìn)入低潮,研究者對(duì)純技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行反思后才逐漸受到關(guān)注的。云計(jì)算輔助教學(xué)是隨云計(jì)算的發(fā)展而出現(xiàn)的新的教學(xué)形式,正處于不斷成長(zhǎng)的階段。只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才有利于構(gòu)建良好的云計(jì)算輔助教學(xué)環(huán)境,并真正促進(jìn)云計(jì)算輔助教學(xué)的發(fā)展。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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