【正文】 特網(wǎng)上獲取信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育、提高學(xué)生靈活使用搜索引擎搜索并下載所需信息的技能、培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)有目的地進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的意識(shí)；采用分層次情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn) 將能力的培養(yǎng)落實(shí)到一個(gè)個(gè)具體的情境任務(wù)中去。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 分層教學(xué)法： 通過(guò)設(shè)計(jì)“必做的情境任務(wù)”（任務(wù)一、任務(wù)二、任務(wù)三、任務(wù)四）和“選做的情境任務(wù)”（拓展任務(wù)），讓不同基礎(chǔ)層次上的學(xué)生可以根據(jù)自身的具體情況確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，有基礎(chǔ)的同學(xué)可以根據(jù)需要學(xué)習(xí)得更深入，而沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)又 可以循序漸進(jìn)地從基本內(nèi)容開(kāi)始學(xué)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性都會(huì)提高。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 成果展示法： 將學(xué)生的信息搜索成果通過(guò)多媒體電子教室系統(tǒng)的“轉(zhuǎn)播”功能在全班同學(xué)中進(jìn)行展示，讓學(xué)生獲得成功的喜悅和認(rèn)同，從而激發(fā)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析 （ 2課時(shí)） 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 教學(xué)步驟 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課 ⒈請(qǐng)學(xué)生回憶并回答因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。 ⒊指導(dǎo)學(xué)生輸入不同的網(wǎng)址，分別進(jìn)入新浪、搜狐及CCTV 主頁(yè)，簡(jiǎn) 要介紹地址列表框、光標(biāo)的不同形狀、“回退”和“前進(jìn)”按鈕及歷史按鈕。 ⒉學(xué)生明確本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。 ⒈引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注因特網(wǎng)的信息檢索功能，進(jìn)而引入本節(jié)的課題“搜索、保存信息”。 信息的搜索 ⒈學(xué)生搜索《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò) ⒈技能目標(biāo)： ⒈邊演示邊介紹搜索引擎的兩種搜索查詢(xún)方式 ：分類(lèi)搜索和關(guān)鍵字搜索。 ⒊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“中青網(wǎng)”中的全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行網(wǎng)上宣誓（ /wmgy/）。 ⒉進(jìn)入全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊“我贊同”按鈕進(jìn)行網(wǎng)上宣誓： 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友 好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。 ②運(yùn)用已有的保存存文檔的經(jīng)驗(yàn)，借助于“文件”菜單實(shí)現(xiàn)頁(yè)面的保存。 信息的下載與保存 ⒈請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要演示如何保存頁(yè)面、圖片下載以及保存文字材料。 學(xué)生完成【任務(wù)二】 登錄新聞網(wǎng)站，查找并瀏覽“專(zhuān)題：未成年人思想道德建設(shè)“并按要求下載如下信息在D:\download 的文件夾中。 ②下載胡錦濤照片，以“ hjt”為文件名保存。 ⒈技能目標(biāo)： ①能靈活使用搜索引擎搜索所需信息，能進(jìn)行頁(yè)面及圖片的下載與保存。 ⒉情感目標(biāo)： 通過(guò)瀏覽和下載“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”資料，在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。 ⒉展示【任務(wù)三】，啟發(fā)學(xué)生采用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字進(jìn)行搜索。 ⒉完成【任務(wù)三】 下載阜陽(yáng)“劣質(zhì)奶粉”事件及相關(guān)評(píng)論的文章，將網(wǎng)頁(yè)保存到 D盤(pán)“ download”的文件夾中。 ②能進(jìn)行頁(yè)面文字的下載與保存。 ⒊設(shè)計(jì)拓展任務(wù)是貫徹“分層教學(xué)”的思想，讓學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步提高其信息篩選、①搜索寧 夏旅游資源，下載相關(guān)的圖片及文字，每人至少選擇 3個(gè)景點(diǎn)。 ⒋學(xué)有余力的同學(xué)在完成必做任務(wù)的基礎(chǔ)上，選做【拓展任務(wù)】。 下載軟件 ⒈利用課件向?qū)W生介紹下載軟件的兩種方法：直接從網(wǎng)頁(yè)下載和用斷點(diǎn)續(xù)傳軟件下載。 完成【任務(wù)四】 將壓縮工具軟件（ WinRAR 中文版）直接從網(wǎng)頁(yè)下載到 D盤(pán)“ download”文件夾中 , 然后將下載后的 WinRAR 中文版安裝到機(jī)器中。 ②能自主探究學(xué)習(xí)常用工具軟件的安裝及使用。 課堂小結(jié) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. ⒈組織學(xué)生討論、回答前面布置的【思考題】，并進(jìn)行歸納總結(jié)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 布置課后作業(yè) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) . 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 研究性課題： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù) 教案 粵教版必修 ) 我談“大氣環(huán)境的保護(hù)” 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 結(jié)合高一地理學(xué)科中“大氣環(huán)境的保護(hù)”相關(guān)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)， 將所需的有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”文字、圖 片下載，然后利用文字處理軟件，恰當(dāng)編排文稿，寫(xiě)成一篇電子小論文。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 通過(guò)對(duì)課后研究性課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用信息技術(shù)（因特網(wǎng)）探究各學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，掌握運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí) 和合作學(xué)習(xí)的手段。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 全班學(xué)生圍繞著多個(gè)真實(shí)的情境學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)自主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與合作以及學(xué)習(xí)成果展示，不斷地獲得成功的喜悅和認(rèn)同，從而激發(fā)了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱 情，規(guī)范了學(xué)生的上網(wǎng)行為，整節(jié)課沒(méi)有一位學(xué)生在做與教學(xué)任務(wù)無(wú)關(guān)的事情，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在教學(xué)中以搜索學(xué)科知識(shí)問(wèn)題為載體，激發(fā)了學(xué)生利用因特網(wǎng)主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣和動(dòng)機(jī)。 高中信息 技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 信息的鑒別與評(píng)價(jià) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 學(xué)習(xí)目的： 掌握如何鑒別和評(píng)價(jià)一個(gè)信息 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 重點(diǎn)難點(diǎn)： 信息的鑒別與評(píng)價(jià) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 學(xué)習(xí)方式： 老師講解，然后自己摸索 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸 慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 學(xué)習(xí)任務(wù)： 根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成堂上練習(xí) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ). 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 在信息時(shí)代，信息給人們帶來(lái)了巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富，極大的促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。那么，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)獲得的信息的價(jià)值進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)呢？我們可以從信息的來(lái)源、信息的價(jià)值取向和信息的時(shí)效性三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 可以通過(guò)把獲取的信息與同類(lèi)信息作相互比較，考察信息來(lái)源是否具有權(quán)威性，考察其研究方法是否科學(xué)，研究此信息是否具有代表性、普遍性。同時(shí)要及時(shí)揭露和制止這類(lèi)信息“陷阱”，以免造成更大的損失。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 信息對(duì)于每個(gè)人的價(jià)值是各有不同的。與天氣預(yù)報(bào)一樣，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活中所獲得的信息對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有的有用、有的無(wú)用，有的真實(shí)、有的虛假 ....因而，社會(huì)角色的不同也決定了信息的價(jià)值取向的多樣性。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 三、從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 某些信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，如天氣預(yù)報(bào)，我們?cè)讷@取這類(lèi)信息時(shí)，同過(guò)判定其時(shí)效來(lái)確定給信息的價(jià)值。如果人們不具備相應(yīng)的審視和判斷能力，就會(huì)被一大堆信息垃圾所湮沒(méi)。分析和判斷的過(guò)程就是去粗取精、取偽存真的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程我們可以參照如下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行： 高中信息技術(shù) 信息技 術(shù)教案 粵教版必修 ) （ 1）信息是否真實(shí)可靠。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. dearedu. 心四 哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 （ 3）信息是否可用。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. dearedu. 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛 攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 （ 5）信息包涵那種情感成分。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. dearedu. 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋 易類(lèi)旨引 課堂討論： 網(wǎng)上有很多的二手電腦報(bào)價(jià)，有些非常便宜，這些報(bào)價(jià)真實(shí)可靠嗎？ 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. dearedu. 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 下面請(qǐng)聽(tīng)老師講解，然后按要求自己動(dòng)手完成堂上練習(xí)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) . 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 第三章 信息的加工與表達(dá)（上） 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 文本信息的加工與表達(dá) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 學(xué)習(xí)目的： 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 了解文本信息的基本加 工內(nèi)容 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. dearedu. 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 1 、認(rèn)知目標(biāo)： 掌握處理圖文混排的各種方法和技巧。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 2 、能力目標(biāo)： 掌握編排小報(bào)的具 體方法和步驟。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 3 、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。不同文本的表現(xiàn)形式有不同的加工表達(dá)特點(diǎn)，所選用的工具也不一定相同。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. dearedu. 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白 半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 按文本組織形式的復(fù)雜程度，我們可把文本信息的加工分為日常文本信息的加工和報(bào)刊類(lèi)信息的加工兩類(lèi)。 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 設(shè)置版面規(guī)格 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 確定文本正文主體樣式 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 對(duì)需要強(qiáng)調(diào)的文本內(nèi)容添加相應(yīng)的顯示效果，如各級(jí)標(biāo)題字體的設(shè)定等 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 配合主題表達(dá)的需要，添加輔助圖片、圖案、背景等修飾，增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. 篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎 卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 對(duì)多頁(yè)文本添加頁(yè)面提示信息 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) ww. dearedu. 心四哩亡駐汕篩蹤宗便磚琵惡約樸濾摸慎卑大兌滁幟遇硒榨蛋香雁鋼妒剿潛攢顴軟暖鋪白半癥能惹祭給晨沼蹄份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 輸出最終文本 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 份筷賂匯棘凝瓤談松犬鑿尋易類(lèi)旨引 二、報(bào)刊類(lèi)文本的的加工與表達(dá) 高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修 ) 為了表達(dá)更豐富的信息，我們經(jīng)常把文本信息組合加工成圖文并茂的電子報(bào)刊作品形式