四川省九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維課件新人教版-閱讀頁
2025-07-03 14:49本頁面
【正文】 賞析 議論文中常常用設(shè)問句。它的作用有：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾；在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 2.“ 往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。 “ 往往 ” 表示經(jīng)常如此，但是又不都是如此。 3.“ 主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法 ” 這句中， “ 之一 ” 和 “ 細小 ” 兩詞是否可以刪去？為什么？ 不可以。 “ 細小 ” 寫出有創(chuàng)造力的人能在別人不留意的地方發(fā)現(xiàn)問題，及時捕捉靈感，一詞為突破口，最終讓想法變成現(xiàn)實。如文章開頭，先列出四個圖形及思考題，隨機提出問題，接下來又通過對幾種不同答案都具有合理性的分析，引出 “ 事物的正確答案不止一個 ” 的觀點。另外，用在文中的設(shè)問句，還在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清晰。 有人認為約翰古登貝爾克的例子并沒有能夠很好地證明 “ 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識 ” ，你同意這個觀點嗎？為什么？ 鑒賞評價 不同意。同時文中也提到 “ 這是兩種毫不相關(guān)的機械 ” ，把它們組合在一起就是對知識的重組過程，是活用知識的體現(xiàn)。其中閃存 (24美元 )和屏幕 (35美元 )是在日本生產(chǎn)的；信息處理器和相關(guān)零部件 (23美元 )是韓國制造的；全球定位系統(tǒng)、微電腦、攝像機 WIFI無線產(chǎn)品等(30美元 )，是德國制造的；藍牙、錄音零件和 3G技術(shù)產(chǎn)品 (12美元 )是美國制造的。最后算下來，在中國組裝環(huán)節(jié)的費用不過只有可憐的 ！中國人制造了蘋果手機，但沒有創(chuàng)造蘋果手機。而創(chuàng)造性思維的建立，需要從我們每一個人做起。 本文運用擺事實、講道理相結(jié)合的論證方法，逐層深入地論證怎樣才能成為一個有創(chuàng)造性的人的道理，使我們認識到思維方式、知識、活用知識的觀念等對于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)的重要性。人類社會的車輪正是在創(chuàng)新中前進的。21世紀剛剛開始，世界經(jīng)濟一體化和全球化的浪潮沖擊著我們這個東方大國，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展！讓我們張開創(chuàng)新的雙翅，在開放的世界中任意翱翔，盡展雄
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