四川省九年級語文上冊第五單元19談創(chuàng)造性思維課件新人教版(參考版)
2025-06-21 14:49本頁面
【正文】 總 結(jié) 結(jié)構(gòu)圖示 談 創(chuàng) 造 性 思 維 提出問題：數(shù)學(xué)問題 生活問題：事物的正確答案不止一個 分析問題： 探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維 必需要素 淵博的知識 活用知識的態(tài)度和意識 持之以恒的毅力 區(qū)分根據(jù) 缺乏的人：自我壓制 擁有的人：留意細小的想法，并相信自己 解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造了，關(guān)鍵要具備三個要素 。古猿從樹上下來，開始直立行走，制造使用工具，是創(chuàng)新；瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代，是創(chuàng)新，愛因斯坦提出狹義、廣義相對論，是創(chuàng)新；鄧小平提出中國特色的社會主義理論，是創(chuàng)新。創(chuàng)新是思想火花的迸射，是社會前進不竭的動力。對于老師來說，當(dāng)我一味地為了考試，要求大家按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一回答時，“事物的正確答案不止一個”這句話警醒我重視創(chuàng)造性思維；對于同學(xué)們來說，當(dāng)你懶于思考，滿足于現(xiàn)成答案時，也請用“事物的正確答案不止一個”這句話激勵你通過創(chuàng)造性思維獲得新的答案。 拓展延伸 我們要從中國制造變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造，需要創(chuàng)造性人才，需要創(chuàng)造性思維。除此之外，材料費用、各種軟件許可證和專利費用，合起來近 48美元。 據(jù)調(diào)查，從美國進口一部在中國組裝的 iPhone手機是 ，實際零售價格要在兩倍以上。 文中提到 “ 古登貝爾克將原來毫不相關(guān)的兩種事物組合起來的做法 ” ，這就是 “ 探求新事物 ” 的表現(xiàn)。 寫法探究 、嚴(yán)密 如： “ 由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的看法 ”“ 主要 ”“ 之一 ” 這種用語十分準(zhǔn)確，嚴(yán)密，說明 “ 根據(jù) ” 不只一種，突出了重點。起到了提醒讀者注意，引導(dǎo)讀者思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，波瀾起伏。 本文在論述過程中多次運用了設(shè)問句。 “ 之一 ” 說明還有其他的根據(jù)，刪去之后，這個根據(jù)就變成唯一的了。刪除之后，表達就不準(zhǔn)確了。 ” 一句中的 “ 往往 ”一詞可以刪除嗎？為什么？ 不可以。上面三例均有引發(fā)讀者思考的作用，后兩例的承
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