20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19談創(chuàng)造性思維課件新人教版(參考版)
2025-06-16 01:25本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)你以丌同角度從 《 龜兔賽跑 》 的故事中提煉觀點(diǎn)。 五、布置作業(yè) 就學(xué)習(xí)本文的收獲寫一篇讀后感。 生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。 生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。 生活是一份試卷，寫滿了人生的功過(guò)是非。 生活是 。 四、強(qiáng)化訓(xùn)練 多角度語(yǔ)言思維訓(xùn)練 例： 生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。 學(xué)習(xí)完這篇文章之后，我想同學(xué)們一定會(huì)信心大增。文章從“正確答案丌止一個(gè)”說(shuō)起，論述了創(chuàng)造性思維的重要性，點(diǎn)明了創(chuàng)造性思維所必需的關(guān)鍵要素，最后指出如何成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。 二、新課講解 論證結(jié)構(gòu) 數(shù)學(xué)問(wèn)題 → 生活問(wèn)題：事物的正確答案不止一個(gè) 探求第二種答案有 賴亍創(chuàng)造性思維 任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。 *羅蘭 ?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。 二、新課講解 擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法 富亍創(chuàng)造力的人 沒(méi)有擁有創(chuàng)造力的人 認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 進(jìn)行自我壓制 關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。 二、新課講解 論證斱法 對(duì)比論證 先從 反
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