【正文】 創(chuàng)業(yè)者盡管開發(fā)出了新的產(chǎn)品或者創(chuàng)新了盈利模式，卻很有可能為后來的模仿者所擊敗。 學(xué)校環(huán)境通過收集問卷的數(shù)據(jù)顯示，寬松的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境、一定的支持政策、專業(yè)的創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)咨詢中心設(shè)立和專業(yè)指導(dǎo)老師的存在都對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著積極向上的影響。（1）高校應(yīng)創(chuàng)辦有效的創(chuàng)業(yè)組織，大規(guī)模開展創(chuàng)業(yè)實踐教育。高校中的創(chuàng)業(yè)組織應(yīng)依托學(xué)校和有關(guān)部門的聯(lián)動，共同開展大學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實踐。有效的政策和咨詢能使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情得到一定的保護(hù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場地、資金、實訓(xùn)等多方面的支持。一方面許多地區(qū)的政府尚沒有意識到扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義,另外一方面由于我國商業(yè)文化的氛圍并不濃郁,最終導(dǎo)致的結(jié)果是政府的扶持和引導(dǎo)往往只停留在補助、補貼、貸款優(yōu)惠等層面上。當(dāng)從資金扶持、稅費減免、規(guī)范市場秩序、加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等多個層面進(jìn)行著手。（2）形成合理的、有力度的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。目前政府及各地制定的支持創(chuàng)業(yè)的一些政策，大多是以部門或地方政府的行政文件下發(fā)，具有一定的時效性和地方性，權(quán)威性也不強。通過新聞媒體深入宣傳，營造一個寬松、友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。應(yīng)涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)階段減輕壓力（4）杜絕政策治標(biāo)不治本，提高導(dǎo)向?qū)哟?。目前?chuàng)業(yè)政策的出發(fā)點僅僅是為了解決就業(yè)，這在一定意義上忽視了大學(xué)生這個特殊群體的內(nèi)在爆發(fā)力和價值空間。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑，而大學(xué)生是未來創(chuàng)新的主要力量，政府因設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)孵化園、產(chǎn)業(yè)信息員。四、結(jié)束語改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境各維度均有助于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。綜合觀點，相關(guān)政府部門可以通過積極改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境來加強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，激勵大學(xué)生投入創(chuàng)業(yè)實踐中，從而提高我國的創(chuàng)業(yè)活動水平、減緩大學(xué)生就業(yè)壓力。參考文獻(xiàn)[1]韋志江.2016(11):156157[3]盛知恒.Economics》2012年10期[4]吳佳.創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素研究[D].重慶工商大學(xué),2014.[6]王景,楊熒彬.經(jīng)營與管理,2014,(05):151155.[7]易文婷.您的回答對調(diào)查信息的完整性和真實性非常重要，請您根據(jù)實際情況回答。關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題的調(diào)查研究的訪談記錄一、訪談信息受訪者： 訪問時間：2017年03月07日訪談方式：面對面訪談受訪者簡介： 二、訪談內(nèi)容我：老師，您有參與過或者指導(dǎo)過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目嗎？徐：有的，從我從事輔導(dǎo)員工作開始我就有接觸和指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我：老師，可以和我們簡單的介紹其中的幾個讓你映像深刻的項目嗎？徐：在我指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)項目中影響比較深的有兩個。經(jīng)管學(xué)院有一個項目參與過指導(dǎo)，這個項目的名字應(yīng)該叫JS牛仔褲。我：您認(rèn)為是怎么樣的創(chuàng)業(yè)環(huán)境使這些創(chuàng)業(yè)項目走向成功的？ 對于大學(xué)生來說創(chuàng)業(yè)環(huán)境確實很要重，從我這幾年做輔導(dǎo)員的經(jīng)歷的一些事情來看：第一是濃厚的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境，大學(xué)生在這個環(huán)境，會延伸出一些創(chuàng)業(yè)的想法；第二是一些政策的支持，學(xué)校對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予有利的一些支持，比如學(xué)校會給大學(xué)生一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，還有一些課程加分以及實習(xí)的加分，會吸引著一些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，有時候就是在一些偶然的契機下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就這樣成功了。而主要體現(xiàn)在以下幾個方面吧：第一個方面是鼓勵大學(xué)生的創(chuàng)新意識，將創(chuàng)業(yè)教育融合到他的專業(yè)學(xué)習(xí)里面；第二個的是對大學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的思想進(jìn)行一個啟蒙；第三個的就是和社會企業(yè)的這種創(chuàng)業(yè)孵化器機構(gòu)合作，給大學(xué)生提供更多的這樣的一個參與到創(chuàng)業(yè)時間的這樣的一個機會。也正增加了校園文化當(dāng)中，創(chuàng)業(yè)文化的這樣的一個氛圍。對于高科技驅(qū)動創(chuàng)業(yè)型，這是需要強大的技術(shù)支持和資金投放。對于小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)型來說，主要是靠滾雪球的口碑來進(jìn)行初期的宣傳與創(chuàng)業(yè)。至于在管理經(jīng)驗這方面，學(xué)校有開設(shè)很多管理方面的課程，理論知識的掌握對大學(xué)生來講，難度肯定是不高的。我：老師，您是如何看待“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這一現(xiàn)象的？對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一現(xiàn)象，我是十分支持且贊同的。但我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是靈活就業(yè)，是更高層次的就業(yè)。但換一個角度講，大學(xué)生的失敗成本低，如果在這個時間段都不創(chuàng)業(yè)，將來就更難跨出創(chuàng)業(yè)這一步。一、訪談信息受訪者：訪問時間：2017年03月07日訪談方式：微信視頻訪談受訪者簡介： 二、訪談內(nèi)容我：在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的背景下，您有什么好的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗可以跟我們分享一下的嗎？饒：首先我覺得大學(xué)生要自己真正去創(chuàng)業(yè)，靠自己的能力去做。中國很現(xiàn)實，你拿著畢業(yè)證書去找工作，像一根針掉進(jìn)大海里一樣，想要找到希望是很渺小的。對絕對多數(shù)的人來說，建議去當(dāng)做一個經(jīng)歷，當(dāng)做一個體驗，一種創(chuàng)客精神，而不是賺錢。是否支持大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)：就我個人而言，不能談是否，而是更會注重增加自己的社會閱歷。但是在整個創(chuàng)業(yè)過程中，收獲很多，經(jīng)驗，閱歷，看到了其他人的成果；第二大幫助：現(xiàn)在自己在做的項目，很幸運，得到了貴人的支持，投資人，資金上支持，所以想法能夠?qū)嵤?，投入資本市場。我：您在創(chuàng)業(yè)的道路上受過怎么樣的挫折？饒：一開始你會發(fā)現(xiàn)整個項目實施，雖然資金不擔(dān)心，但是人力有問題，公司的人不多，兼任很多職務(wù)，總經(jīng)理出納等兼職，跑來跑去很辛苦。創(chuàng)業(yè)是一件孤獨的事情，在整個過程中，團(tuán)隊這一塊是社會上的人，與自己的圈子交際比較少，前期團(tuán)隊并沒有很默契。正是因為得到了他們對我們的支持，在資金上我們就有了比較好的保障。對內(nèi)自己主持，對外吳總，社會資源這一塊都是利用吳總的公共關(guān)系。不過我現(xiàn)在已經(jīng)大三了，平時課很少，學(xué)業(yè)壓力不大。實際去運用的話，可以記住，去實踐跑過一趟后，就可以將課本知識運用到，所學(xué)專業(yè)能夠真正被運用到。我：您認(rèn)為怎么樣創(chuàng)業(yè)環(huán)境比較有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？（可從個人、家庭、學(xué)校、社會講）饒：個人：有這種意識，想創(chuàng)業(yè)想要去體驗創(chuàng)業(yè)的意識，這是一點。家庭：家庭是創(chuàng)業(yè)者早期接受啟蒙教育和健康成長的搖籃。一方面是情感上的肯定支持，最好可以是資金上支持。學(xué)校很鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時學(xué)校對外企業(yè)合作，讓我們參與到企業(yè)中；互相宣傳，互惠互利。社會：現(xiàn)在一些地方政府解決這一問題的通常方法是專項資金扶持和貼息貸款。政府為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要采用的是經(jīng)濟(jì)、行政以及法律