【正文】 創(chuàng)業(yè)者盡管開發(fā)出了新的產(chǎn)品或者創(chuàng)新了盈利模式，卻很有可能為后來的模仿者所擊敗。 學(xué)校環(huán)境通過收集問卷的數(shù)據(jù)顯示，寬松的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境、一定的支持政策、專業(yè)的創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)咨詢中心設(shè)立和專業(yè)指導(dǎo)老師的存在都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著積極向上的影響。（1）高校應(yīng)創(chuàng)辦有效的創(chuàng)業(yè)組織，大規(guī)模開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育。高校中的創(chuàng)業(yè)組織應(yīng)依托學(xué)校和有關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)，共同開展大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。有效的政策和咨詢能使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情得到一定的保護(hù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地、資金、實(shí)訓(xùn)等多方面的支持。一方面許多地區(qū)的政府尚沒有意識(shí)到扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義,另外一方面由于我國商業(yè)文化的氛圍并不濃郁,最終導(dǎo)致的結(jié)果是政府的扶持和引導(dǎo)往往只停留在補(bǔ)助、補(bǔ)貼、貸款優(yōu)惠等層面上。當(dāng)從資金扶持、稅費(fèi)減免、規(guī)范市場(chǎng)秩序、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等多個(gè)層面進(jìn)行著手。（2）形成合理的、有力度的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。目前政府及各地制定的支持創(chuàng)業(yè)的一些政策，大多是以部門或地方政府的行政文件下發(fā)，具有一定的時(shí)效性和地方性，權(quán)威性也不強(qiáng)。通過新聞媒體深入宣傳，營造一個(gè)寬松、友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。應(yīng)涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)階段減輕壓力（4）杜絕政策治標(biāo)不治本，提高導(dǎo)向?qū)哟?。目前?chuàng)業(yè)政策的出發(fā)點(diǎn)僅僅是為了解決就業(yè)，這在一定意義上忽視了大學(xué)生這個(gè)特殊群體的內(nèi)在爆發(fā)力和價(jià)值空間。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑，而大學(xué)生是未來創(chuàng)新的主要力量，政府因設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)孵化園、產(chǎn)業(yè)信息員。四、結(jié)束語改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境各維度均有助于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。綜合觀點(diǎn)，相關(guān)政府部門可以通過積極改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境來加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，激勵(lì)大學(xué)生投入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，從而提高我國的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)水平、減緩大學(xué)生就業(yè)壓力。參考文獻(xiàn)[1]韋志江.2016(11):156157[3]盛知恒.Economics》2012年10期[4]吳佳.創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素研究[D].重慶工商大學(xué),2014.[6]王景,楊熒彬.經(jīng)營與管理,2014,(05):151155.[7]易文婷.您的回答對(duì)調(diào)查信息的完整性和真實(shí)性非常重要，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況回答。關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題的調(diào)查研究的訪談?dòng)涗浺?、訪談信息受訪者： 訪問時(shí)間：2017年03月07日訪談方式：面對(duì)面訪談受訪者簡介： 二、訪談內(nèi)容我：老師，您有參與過或者指導(dǎo)過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目嗎？徐：有的，從我從事輔導(dǎo)員工作開始我就有接觸和指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我：老師，可以和我們簡單的介紹其中的幾個(gè)讓你映像深刻的項(xiàng)目嗎？徐：在我指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中影響比較深的有兩個(gè)。經(jīng)管學(xué)院有一個(gè)項(xiàng)目參與過指導(dǎo)，這個(gè)項(xiàng)目的名字應(yīng)該叫JS牛仔褲。我：您認(rèn)為是怎么樣的創(chuàng)業(yè)環(huán)境使這些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目走向成功的？ 對(duì)于大學(xué)生來說創(chuàng)業(yè)環(huán)境確實(shí)很要重，從我這幾年做輔導(dǎo)員的經(jīng)歷的一些事情來看：第一是濃厚的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境，大學(xué)生在這個(gè)環(huán)境，會(huì)延伸出一些創(chuàng)業(yè)的想法；第二是一些政策的支持，學(xué)校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予有利的一些支持，比如學(xué)校會(huì)給大學(xué)生一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，還有一些課程加分以及實(shí)習(xí)的加分，會(huì)吸引著一些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，有時(shí)候就是在一些偶然的契機(jī)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就這樣成功了。而主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面吧：第一個(gè)方面是鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，將創(chuàng)業(yè)教育融合到他的專業(yè)學(xué)習(xí)里面；第二個(gè)的是對(duì)大學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的思想進(jìn)行一個(gè)啟蒙；第三個(gè)的就是和社會(huì)企業(yè)的這種創(chuàng)業(yè)孵化器機(jī)構(gòu)合作，給大學(xué)生提供更多的這樣的一個(gè)參與到創(chuàng)業(yè)時(shí)間的這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。也正增加了校園文化當(dāng)中，創(chuàng)業(yè)文化的這樣的一個(gè)氛圍。對(duì)于高科技驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)型，這是需要強(qiáng)大的技術(shù)支持和資金投放。對(duì)于小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)型來說，主要是靠滾雪球的口碑來進(jìn)行初期的宣傳與創(chuàng)業(yè)。至于在管理經(jīng)驗(yàn)這方面，學(xué)校有開設(shè)很多管理方面的課程，理論知識(shí)的掌握對(duì)大學(xué)生來講，難度肯定是不高的。我：老師，您是如何看待“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這一現(xiàn)象的？對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一現(xiàn)象，我是十分支持且贊同的。但我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是靈活就業(yè)，是更高層次的就業(yè)。但換一個(gè)角度講，大學(xué)生的失敗成本低，如果在這個(gè)時(shí)間段都不創(chuàng)業(yè)，將來就更難跨出創(chuàng)業(yè)這一步。一、訪談信息受訪者：訪問時(shí)間：2017年03月07日訪談方式：微信視頻訪談受訪者簡介： 二、訪談內(nèi)容我：在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的背景下，您有什么好的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)可以跟我們分享一下的嗎？饒：首先我覺得大學(xué)生要自己真正去創(chuàng)業(yè)，靠自己的能力去做。中國很現(xiàn)實(shí)，你拿著畢業(yè)證書去找工作，像一根針掉進(jìn)大海里一樣，想要找到希望是很渺小的。對(duì)絕對(duì)多數(shù)的人來說，建議去當(dāng)做一個(gè)經(jīng)歷，當(dāng)做一個(gè)體驗(yàn)，一種創(chuàng)客精神，而不是賺錢。是否支持大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)：就我個(gè)人而言，不能談是否，而是更會(huì)注重增加自己的社會(huì)閱歷。但是在整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程中，收獲很多，經(jīng)驗(yàn)，閱歷，看到了其他人的成果；第二大幫助：現(xiàn)在自己在做的項(xiàng)目，很幸運(yùn)，得到了貴人的支持，投資人，資金上支持，所以想法能夠?qū)嵤?，投入資本市場(chǎng)。我：您在創(chuàng)業(yè)的道路上受過怎么樣的挫折？饒：一開始你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施，雖然資金不擔(dān)心，但是人力有問題，公司的人不多，兼任很多職務(wù)，總經(jīng)理出納等兼職，跑來跑去很辛苦。創(chuàng)業(yè)是一件孤獨(dú)的事情，在整個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)這一塊是社會(huì)上的人，與自己的圈子交際比較少，前期團(tuán)隊(duì)并沒有很默契。正是因?yàn)榈玫搅怂麄儗?duì)我們的支持，在資金上我們就有了比較好的保障。對(duì)內(nèi)自己主持，對(duì)外吳總，社會(huì)資源這一塊都是利用吳總的公共關(guān)系。不過我現(xiàn)在已經(jīng)大三了，平時(shí)課很少，學(xué)業(yè)壓力不大。實(shí)際去運(yùn)用的話，可以記住，去實(shí)踐跑過一趟后，就可以將課本知識(shí)運(yùn)用到，所學(xué)專業(yè)能夠真正被運(yùn)用到。我：您認(rèn)為怎么樣創(chuàng)業(yè)環(huán)境比較有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？（可從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)講）饒：個(gè)人：有這種意識(shí)，想創(chuàng)業(yè)想要去體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，這是一點(diǎn)。家庭：家庭是創(chuàng)業(yè)者早期接受啟蒙教育和健康成長的搖籃。一方面是情感上的肯定支持，最好可以是資金上支持。學(xué)校很鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時(shí)學(xué)校對(duì)外企業(yè)合作，讓我們參與到企業(yè)中；互相宣傳，互惠互利。社會(huì)：現(xiàn)在一些地方政府解決這一問題的通常方法是專項(xiàng)資金扶持和貼息貸款。政府為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要采用的是經(jīng)濟(jì)、行政以及法律