火燒云的教學(xué)設(shè)計(jì)(模板及范例)-閱讀頁
2025-05-29 02:56本頁面
【正文】 回憶知識通過總結(jié)提升知識，研究性學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的思維七、教學(xué)評價設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。 變化異常 變幻莫測 瞬息萬變九．教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：1．請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？3．學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？ 6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會有這樣的反應(yīng)？ 7．當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？《火燒云》是一篇優(yōu)美的寫景文章，所描述的主要是晚霞的變化之美。書上的詞語描寫的晚霞再美，他沒具體看到心靈也得不到碰撞；書上的圖片在絢麗，那他也體會不到云變化之美。本節(jié)課，我是按照跨越式的教學(xué)模式進(jìn)行上課的。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過學(xué)生的匯報，學(xué)生對課文的結(jié)構(gòu)也是掌握的比較好的。第一，重點(diǎn)段落讀的時間還不夠。主要是讓學(xué)生自由讀的時間不夠，導(dǎo)致學(xué)生掌握不夠好。整節(jié)課，總是牽著學(xué)生來走。第三，在擴(kuò)展閱讀的部分文章可以讓學(xué)生提前來讀。第四，要善于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，例如這篇課文有排比的句式出現(xiàn)，可以在課堂上點(diǎn)明一下在寫作的時候我們也可以運(yùn)用這種方
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