火燒云的教學(xué)設(shè)計(模板及范例)(文件)
【正文】 火燒云的美麗景象。火燒云的顏色絢麗多彩，并且變化極快。感受火燒云的美麗景象。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計自我評價表 評價內(nèi)容評價等級評價目的優(yōu) 良 合格我對學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否感興趣學(xué)習(xí)態(tài)度 我是否能遵守課堂紀(jì)律？自控能力 我是否能積極參與小組討論及活動？與他人合作能力 我有無主動承擔(dān)任務(wù)？主動參與精神 我有沒有經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題或提出問題？發(fā)現(xiàn)問題的能力 我是否經(jīng)?？孔詫W(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難自學(xué)及解決問題的能力 我能否注意并吸取別的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗？向他人學(xué)習(xí)的能力 我是否經(jīng)常得到教師的關(guān)注？學(xué)習(xí)過程中自我意識的培養(yǎng) 我的觀點是否經(jīng)常引起同學(xué)們的重視？表述自己觀點的能力 我在學(xué)習(xí)過程中是否經(jīng)常感到快樂？學(xué)習(xí)過程中的情感體驗 板書設(shè)計： 火燒云（變化多） （變化快）霞光 顏色 千姿百態(tài)所以，學(xué)生對第2節(jié)中的“燒”，能不能改成“紅”，不能體會到它用詞的精確性。然后我讓學(xué)生自由的朗讀課文，一邊讀一邊思考作者先寫火燒云什么，接著寫什么，最后寫什么。本課重點是形狀的變化，但是學(xué)生對云的形狀變化是怎樣的還不夠。缺少了讓學(xué)生來討論、質(zhì)疑的時間。5。例如《火燒云的形成》可以在預(yù)習(xí)的時候先讀，對于學(xué)生對火燒云有進(jìn)一步的認(rèn)識。第二，要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。在教學(xué)
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