火燒云的教學(xué)設(shè)計(jì)(模板及范例)(文件)
【正文】 火燒云的美麗景象?；馃频念伾k麗多彩，并且變化極快。感受火燒云的美麗景象。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)目的優(yōu) 良 合格我對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否感興趣學(xué)習(xí)態(tài)度 我是否能遵守課堂紀(jì)律？自控能力 我是否能積極參與小組討論及活動(dòng)？與他人合作能力 我有無(wú)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)？主動(dòng)參與精神 我有沒(méi)有經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或提出問(wèn)題？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力 我是否經(jīng)常靠自學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難自學(xué)及解決問(wèn)題的能力 我能否注意并吸取別的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)？向他人學(xué)習(xí)的能力 我是否經(jīng)常得到教師的關(guān)注？學(xué)習(xí)過(guò)程中自我意識(shí)的培養(yǎng) 我的觀點(diǎn)是否經(jīng)常引起同學(xué)們的重視？表述自己觀點(diǎn)的能力 我在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否經(jīng)常感到快樂(lè)？學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn) 板書設(shè)計(jì)： 火燒云（變化多） （變化快）霞光 顏色 千姿百態(tài)所以，學(xué)生對(duì)第2節(jié)中的“燒”，能不能改成“紅”，不能體會(huì)到它用詞的精確性。然后我讓學(xué)生自由的朗讀課文，一邊讀一邊思考作者先寫火燒云什么，接著寫什么，最后寫什么。本課重點(diǎn)是形狀的變化，但是學(xué)生對(duì)云的形狀變化是怎樣的還不夠。缺少了讓學(xué)生來(lái)討論、質(zhì)疑的時(shí)間。5。例如《火燒云的形成》可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候先讀，對(duì)于學(xué)生對(duì)火燒云有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。第二，要注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。在教學(xué)
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