【正文】 的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫萬(wàn)字以上?！　。畢⒓邮屑?jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲市級(jí)三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上次?！　〉谑臈l 二級(jí)教師　　．比較熟練地掌握幼兒教育各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn)，能科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，勝任小、中、大班的教育教案工作。完成規(guī)定的保育教育任務(wù)，工作量飽滿。　　. 具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，見(jiàn)習(xí)年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，受聘三級(jí)教師崗位滿年；或者具備中師幼教專業(yè)學(xué)歷后，受聘三級(jí)教師崗位滿年?！　。哂薪逃龑W(xué)、心理學(xué)和教案法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成保教工作?！　。邆浯髮W(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后，并在幼兒園教育教案崗位見(jiàn)習(xí)年期滿并考核合格。高級(jí)教師不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào)?！　。ǘ┢聘翊疝q成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀等次以上（由市級(jí)教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法）?！　。畢⒓邮〖?jí)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的省級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎(jiǎng)次以上；或參加全國(guó)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的全國(guó)學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)）次以上?！　?在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文篇以上（其中有篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表）；或公開出版的學(xué)術(shù)專著部。　　第十九條 本資格條件自頒布之日起試行，原《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》（教人[]號(hào)）同時(shí)廢止。附件安徽省教研、電教機(jī)構(gòu)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）　　為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)教研、電教機(jī)構(gòu)教師的能力和水平，引導(dǎo)廣大教研、電教機(jī)構(gòu)教師積極投身教育教案研究和課程改革實(shí)踐，全面履行工作職責(zé)，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教研隊(duì)伍，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐，根據(jù)國(guó)家和我省職稱改革的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合教研、電教機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，特制定本資格條件?！　〉诙l 教研、電教機(jī)構(gòu)教研人員專業(yè)技術(shù)資格分為：正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師?！　〉谒臈l 遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛(ài)崗敬業(yè)，示范引領(lǐng)，為人師表?！　〉诹鶙l 任現(xiàn)職以來(lái)年度考核為合格以上等次，達(dá)到申報(bào)上一級(jí)崗位基本任期年限的要求?！　。凑找?guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或具備免試條件?！　〉诰艞l 任現(xiàn)職以來(lái)，有下列情形之一的不得申報(bào)：　　. 因違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，年度考核確定不合格的，當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起年內(nèi)不得申報(bào)。　?。谏陥?bào)過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的，除取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起年內(nèi)不得申報(bào)?！　《?、能力條件　?。哂谐绺叩穆殬I(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；深入基層，服務(wù)教師，出色完成教育教案指導(dǎo)任務(wù)，成果突出。　?。?jīng)常深入基層調(diào)研指導(dǎo)，工作量飽滿?！　? 具有突出的指導(dǎo)教育教案研究的能力，在教育思想研究、課程改革、教案方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等方面取得創(chuàng)造性成果，有自己的實(shí)驗(yàn)校（點(diǎn)）?！　。谂囵B(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)，是同行公認(rèn)的教育教案專家。　?。陥?bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門統(tǒng)一組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。　　．被評(píng)為省級(jí)以上模范教師或江淮名師，或被評(píng)為省級(jí)以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人或后備人選?！　。@得省級(jí)教案成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上。.在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本學(xué)科（專業(yè)）論文篇以上。．公開出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫的占一半以上）部?！　? 職教教研人員主編國(guó)家規(guī)劃教材編寫部，或本人撰寫萬(wàn)字以上的經(jīng)國(guó)家或省級(jí)相關(guān)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的規(guī)劃教材部；普教教研人員參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書目錄的國(guó)家課程教材、省級(jí)地方教材編寫次。　?。邆浯T士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，并受聘一級(jí)教師崗位滿年?！　《⒛芰l件　　.具有較高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；深入基層，服務(wù)教師，較好地完成教育教案指導(dǎo)任務(wù)，成效明顯。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)手段指導(dǎo)教師教案，撰寫篇較高水平的的反映本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的行動(dòng)報(bào)告。近三年內(nèi)，教研機(jī)構(gòu)教研員年均聽(tīng)課節(jié)、電教機(jī)構(gòu)專業(yè)人員年均聽(tīng)課節(jié)以上；在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開展專題講座（含承擔(dān)縣級(jí)以上教師培訓(xùn)任務(wù)）每年不少于次?！　? 在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)?！　。陥?bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次?！　。辉u(píng)為市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、或名師。　　. 在上一級(jí)教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲一等獎(jiǎng)以上?！　? 從事藝術(shù)和體育教案工作的教研人員，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上。 　　. 公開出版的學(xué)術(shù)專著（全著由本人撰寫的占一半以上）部?！　。毥探萄腥藛T主編國(guó)家規(guī)劃教材編寫部，或本人撰寫萬(wàn)字以上的經(jīng)國(guó)家或省級(jí)相關(guān)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的規(guī)劃教材部；普教教研人員參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，并列入中小學(xué)用書目錄的國(guó)家課程教材、省級(jí)地方教材編寫次?！　〉谑l 一級(jí)教師　　一、學(xué)歷及資歷條件　?。邆洳┦繉W(xué)位?！　。邆浯髮W(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，并受聘二級(jí)教師崗位滿年。　?。哂幸欢ǖ闹笇?dǎo)和開展教育教案研究、電化教案活動(dòng)能力，有自己的聯(lián)系校（點(diǎn)），不斷總結(jié)教育教案經(jīng)驗(yàn)和教案方法?！　。?jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿?！　。谥笇?dǎo)培養(yǎng)青年教師方面做出一定成績(jī)?！　? 應(yīng)具有指導(dǎo)教育教案研究的能力，在縣（市、區(qū)）級(jí)以上范圍開設(shè)研究課、示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座（含承擔(dān)縣級(jí)以上教師培訓(xùn)任務(wù)）每年不少于次?！　∪?、業(yè)績(jī)條件　　任現(xiàn)職以來(lái)，教育教案工作成績(jī)顯著，并具備下列條件之一。　?。@得市級(jí)以上優(yōu)秀教案成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)以上。　?。诳?jī)效考核、年度考核中至少次名列前三分之一，在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。　　四、教研科研條件　　任現(xiàn)職以來(lái)，應(yīng)具備下列條件中兩項(xiàng)，其中第一項(xiàng)為必備?！　。诠_出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫萬(wàn)字以上?！　。畢⒓涌h級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版?！　〉谑龡l 二級(jí)教師　　．掌握教育教案研究和創(chuàng)新實(shí)踐；能夠應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)手段指導(dǎo)教師教育教案?！　〉谑臈l 三級(jí)教師　　．基本掌握教育教案研究方法，能夠應(yīng)用信息技術(shù)手段，積極開展教育教案研究活動(dòng)。第四章 破格申報(bào)與評(píng)審　　第十五條 二級(jí)、一級(jí)和正高級(jí)教師，不實(shí)行破格申報(bào)。　　第十六條 破格申報(bào)高級(jí)教師，除具備上述第十一條有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：　?。ㄒ唬┙陜?nèi)年度考核至少有次優(yōu)秀等次?！　。ㄈ┤维F(xiàn)職以來(lái)教育教案方面應(yīng)具備下列條件之一：　　、教書育人成績(jī)突出，獲得全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師，省級(jí)模范教師、優(yōu)秀教師等稱號(hào)?！　。ㄋ模┤维F(xiàn)職以來(lái)教科研方面應(yīng)具備下列條件之一：　　.主持過(guò)省級(jí)以上教育部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研課題并通過(guò)鑒定已結(jié)題（課題組成員排名前三位，不含子課題），或獲得過(guò)教科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。第五章 附 則　　第十七條 本資格條件由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋?！　〉谑艞l 本資格條件為基本標(biāo)準(zhǔn)，各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。第二條 本辦法所說(shuō)中小學(xué)教師職稱評(píng)審是指對(duì)通過(guò)參加正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師崗位競(jìng)爭(zhēng)推薦，擬聘任到相應(yīng)職務(wù)等級(jí)人選的品德、知識(shí)和專業(yè)水平是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求的綜合評(píng)價(jià)，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第四條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審，堅(jiān)持以人為本，本著客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實(shí)行同行專家評(píng)價(jià)，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。正高級(jí)教師由省政府人力資源社會(huì)保障、教育行政部門組織評(píng)審，評(píng)審結(jié)果報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部備案；其他等級(jí)教師職稱評(píng)審按《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定，由相應(yīng)的人力資源社會(huì)保障和教育行政部門密切配合，仔細(xì)組織實(shí)施。必須符合《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。第八條 鼓勵(lì)中小學(xué)教師向基層流動(dòng)。第九條 學(xué)校（單位）根據(jù)崗位空缺數(shù)量和工作需要，按一定比例差額確定參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人選，并組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，可由學(xué)校（單位）直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，須通過(guò)職稱評(píng)審后再聘用到相應(yīng)教師崗位。第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見(jiàn)，結(jié)合參加競(jìng)爭(zhēng)推薦人員任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)年度的考核情況，按擬聘崗位數(shù)量或分配的推薦數(shù)額，集體研究確定推薦人選。第十三條 申報(bào)材料經(jīng)用人單位審查確認(rèn)后，按下列規(guī)定呈報(bào)相應(yīng)評(píng)審委員會(huì)，并出具委托評(píng)審函。（二）一級(jí)教師和高級(jí)教師申報(bào)材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學(xué)校（單位）的，由縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障行政部門會(huì)同教育行政部門呈報(bào)；市屬學(xué)校（單位）的，由主管部門呈報(bào)。第十四條 呈報(bào)部門應(yīng)對(duì)評(píng)審材料進(jìn)行仔細(xì)審查，嚴(yán)格把關(guān)，按照申報(bào)評(píng)審材料的要求及時(shí)呈報(bào)到相應(yīng)評(píng)審權(quán)限的評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)。評(píng)審前應(yīng)組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）逐一進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的審查核實(shí)，符合規(guī)定要求后，再提交評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。第十六條 中小學(xué)教師職稱實(shí)行評(píng)審委員會(huì)評(píng)審制度。其中高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)及評(píng)委庫(kù)組成按我省現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十七條 各評(píng)審委員會(huì)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，采取科學(xué)、有效方式對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。第十九條 評(píng)審委員會(huì)辦事機(jī)構(gòu)應(yīng)在評(píng)審工作結(jié)束后日內(nèi)將評(píng)審結(jié)果按職稱管理權(quán)限上報(bào)相應(yīng)審批部門審批。第二十一條 對(duì)經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人員實(shí)行公示制度。第二十二條 對(duì)公示無(wú)異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實(shí)符合條件的，由相應(yīng)審批部門核準(zhǔn)公布。第二十三條 對(duì)經(jīng)核準(zhǔn)公布，獲得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，頒發(fā)專業(yè)技術(shù)資格證書。第二十四條 改革期間暫不實(shí)行破格申報(bào)評(píng)審。第二十五條 社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評(píng)審。第二十七條 本辦法自發(fā)布之日起施行。一、范圍和對(duì)象凡在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（市、區(qū)）教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）且已聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教案工作的人員，都要按要求進(jìn)行過(guò)渡。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。沒(méi)有完成崗位設(shè)置和人員聘用的單位，已聘用中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職務(wù)的，暫對(duì)應(yīng)過(guò)渡到本級(jí)別職務(wù)最低崗位等級(jí)，待實(shí)施崗位設(shè)置和崗位聘用工作時(shí)，按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，再確定相應(yīng)的崗位等級(jí)。三、過(guò)渡辦法過(guò)渡工作在各市、縣、市（區(qū)）改革領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理。學(xué)校（單位）對(duì)過(guò)渡人員的情況進(jìn)行仔細(xì)審查，并統(tǒng)一填寫《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》（表一）。（二）個(gè)人確認(rèn)。（三）審批備案。《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》存入教師個(gè)人檔案。對(duì)通過(guò)審批的人員按管理權(quán)限由政府人力資源社會(huì)保障、教育行政部門聯(lián)合下發(fā)文件予以公布。（五）過(guò)渡工作應(yīng)主要由政府主管部門和中小學(xué)校承擔(dān)，主管部門和學(xué)校統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)，教師只需要在核對(duì)本人信息后簽字確認(rèn)，不增加中小學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，不影響正常的教案工作。社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)校的教師可參照本辦法過(guò)