【正文】 行業(yè)主管部門(mén)，要結(jié)合教師的特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展要求，積極做好改革試點(diǎn)工作。出席今天會(huì)議的縣領(lǐng)導(dǎo)有縣人民政府副縣長(zhǎng)宋革會(huì)同志。今天的會(huì)議共有兩項(xiàng)議程，一是縣級(jí)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)安排部署此項(xiàng)工作；二是縣政府副縣長(zhǎng)宋革會(huì)同志作重要講話(huà)。首先，請(qǐng)縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)趙燕友同志就開(kāi)展深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作作發(fā)言，大家歡迎！…………………下面，請(qǐng)縣監(jiān)察局副局長(zhǎng)同志發(fā)言，大家歡迎！…………………下面，請(qǐng)縣委組織部副部長(zhǎng)、縣人社局、縣公務(wù)員局局長(zhǎng)周莉俐同志發(fā)言，大家歡迎！…………………剛才，縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)趙燕友同志、縣委組織部副部長(zhǎng)、縣人社局、縣公務(wù)員局局長(zhǎng)周莉俐同志分別就深化全縣中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作作了發(fā)言，作出了具體的工作部署，提出了明確的要求；縣監(jiān)察局副局長(zhǎng)同志也作了表態(tài)性發(fā)言。下面，會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)議程，請(qǐng)縣政府分管教育副縣長(zhǎng)宋革會(huì)同志作重要講話(huà)，大家歡迎！…………………同志們，深化全縣中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，涉及全縣中小學(xué)教師的切身利益，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好這次會(huì)議精神，特別是宋革會(huì)副縣長(zhǎng)的重要講話(huà)精神，大家要高度重視，團(tuán)結(jié)一心，全力以赴，真抓實(shí)干，確保圓滿(mǎn)完成試點(diǎn)工作任務(wù)，切實(shí)把我縣中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革抓出實(shí)效，抓出經(jīng)驗(yàn)，努力推動(dòng)全縣中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作邁上新的臺(tái)階，取得新的成績(jī)！下面，請(qǐng)縣直屬學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校主要負(fù)責(zé)人和具體經(jīng)辦人留下來(lái)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。各試點(diǎn)省和地(市)要按照本指導(dǎo)意見(jiàn)精神和要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署、制定方案、精心組織，切實(shí)做好改革試點(diǎn)的組織實(shí)施工作?，F(xiàn)將《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》印發(fā)你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，完善符合中小學(xué)教師特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，水平評(píng)價(jià)制度，是貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院加強(qiáng)人才工作決定和深化職稱(chēng)制度改革要求的重要舉措，是落實(shí)義務(wù)教育法的重要任務(wù)，是推進(jìn)職稱(chēng)制度分類(lèi)改革的重要內(nèi)容，對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，具有重大意義。現(xiàn)就深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。隨著中小學(xué)人事制度改革的深入推進(jìn)、素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，現(xiàn)行的中小學(xué)教師職稱(chēng)制度還存在等級(jí)設(shè)置不夠合理、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)、評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善、與事業(yè)單位聘用制度不夠銜接等問(wèn)題。(一)改革試點(diǎn)的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育發(fā)展規(guī)律，按照深化職稱(chēng)制度改革的方向和總體要求，建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接，符合教師職業(yè)特點(diǎn)，統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))制度，充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。二、改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容1．中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，崗位聘用是職稱(chēng)評(píng)審結(jié)果的主要體現(xiàn)。職稱(chēng)評(píng)審要遵循教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)中小學(xué)教師崗位聘用的實(shí)際需要。2．中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。3．堅(jiān)持中小學(xué)教師崗位聘用制度。要建立健全考核制度，加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下。評(píng)聘工作應(yīng)在有崗位空缺的前提下，按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專(zhuān)家評(píng)審、學(xué)校聘用的基本程序進(jìn)行。中小學(xué)教師競(jìng)聘相應(yīng)崗位，要按照不低于國(guó)家和當(dāng)?shù)刂贫ǖ脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件，按規(guī)定程序向聘用學(xué)校提出申報(bào)。學(xué)校對(duì)參加競(jìng)聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)的考核情況，通過(guò)多種方式進(jìn)行全面考核。專(zhuān)家評(píng)審。評(píng)審結(jié)果經(jīng)公示后，由人事行政部門(mén)和教育行政部門(mén)審核確認(rèn)。中小學(xué)根據(jù)聘用制度的有關(guān)規(guī)定，將通過(guò)評(píng)審的教師聘用到相應(yīng)崗位。三、改革試點(diǎn)的組織實(shí)施中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)政策性強(qiáng)，涉及面廣，涉及人數(shù)多，社會(huì)影響大，改革試點(diǎn)本身涉及人員過(guò)渡、標(biāo)準(zhǔn)制定和評(píng)審等諸多環(huán)節(jié)，工作十分復(fù)雜，各地情況又差別很大，必須按照國(guó)家的統(tǒng)一要求和部署開(kāi)展試點(diǎn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)改革試點(diǎn)工作的組織實(shí)施、政策指導(dǎo)和監(jiān)督檢查等工作。各試點(diǎn)省要充分認(rèn)識(shí)改革試點(diǎn)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。政府人事部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱(chēng)工作的綜合管理，教育行政部門(mén)要切實(shí)履行行業(yè)主管部門(mén)的職責(zé)，學(xué)校要按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案和工作安排，負(fù)責(zé)教師的推薦、聘用和聘后管理等工作。各試點(diǎn)省要根據(jù)本意見(jiàn)精神、緊密結(jié)合本地實(shí)際，抓緊制定本地區(qū)的改革試點(diǎn)方案，報(bào)經(jīng)人力資源社會(huì)保障部、教育部批準(zhǔn)后，組織開(kāi)展本地區(qū)改革試點(diǎn)工作；要選擇一個(gè)地級(jí)市，用一年左右的時(shí)間，完成改革試點(diǎn)工作。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。二級(jí)教師1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。專(zhuān)家解讀《規(guī)劃綱要》基礎(chǔ)教育內(nèi)容中小學(xué)將設(shè)正高級(jí)教師職務(wù)來(lái)源：教育部門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 日期: 20100302《規(guī)劃綱要》起草專(zhuān)家和教育部負(fù)責(zé)人解讀基礎(chǔ)教育內(nèi)容。為了讓社會(huì)各界更好了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文本的內(nèi)容，提出意見(jiàn)和建議，繼2月28日《規(guī)劃綱要》文本向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)后，3月1日，規(guī)劃針對(duì)社會(huì)廣泛關(guān)注的優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師流動(dòng)問(wèn)題，有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，本市考慮將中小學(xué)教師納入?yún)^(qū)縣教育主管部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一管理，在區(qū)域內(nèi)實(shí)行教師合理流動(dòng)。據(jù)了解，目前不少人都認(rèn)可教師資源均衡是教育均衡的重要條件，部分區(qū)縣這些年通過(guò)支教或手拉手的方式推動(dòng)教師流動(dòng)，但實(shí)質(zhì)意義上的教師流動(dòng)仍舉步維艱。專(zhuān)家分析，中小學(xué)教師人事關(guān)系如由區(qū)縣統(tǒng)一管理，伴隨績(jī)效工資的落實(shí)，區(qū)域內(nèi)實(shí)行教師流動(dòng)并非難事。一、改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)思想和總的要求深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育發(fā)展規(guī)律，按照深化職稱(chēng)制度改革的方向和要求，建立與事業(yè)單位聘用制度各崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）制度，充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供保障和人才支持。二、改革試點(diǎn)的實(shí)施范圍改革試點(diǎn)在以下范圍內(nèi)進(jìn)行：（一）普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校。社會(huì)力量舉辦的中小學(xué)可參照本實(shí)施方案組織參加中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審。改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容包括：（一）健全制度體系。統(tǒng)一后的教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)，初級(jí)職務(wù)名稱(chēng)為三級(jí)教師、二級(jí)教師，中級(jí)職務(wù)名稱(chēng)為一級(jí)教師，高級(jí)職務(wù)名稱(chēng)為高級(jí)教師、正高級(jí)教師。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)；正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，著眼于中小學(xué)教師隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，修改完善中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(三)創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。改進(jìn)評(píng)價(jià)方式方法，注重教學(xué)，鼓勵(lì)教研，綜合評(píng)價(jià)，繼續(xù)探索社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的多種評(píng)價(jià)方式。(四)實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。評(píng)聘工作在有崗位空缺的前提下，按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專(zhuān)家評(píng)審、學(xué)校聘用的基本程序進(jìn)行。發(fā)揮學(xué)校在用人上的主體作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘