【正文】 家的路上課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課 導(dǎo)入：師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？新授：（1）我們從自己住的地方來(lái)上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？（2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過(guò)許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路口等）師小結(jié)：對(duì)，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方，或是有外地朋友來(lái)，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢？ 畫地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說(shuō)出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過(guò)程畫起吧。四、作業(yè)講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。第十四課 今日的菜單課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶、說(shuō)出見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn)，包括色、形。教具學(xué)具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課： 導(dǎo)入：師：小朋友，你們最喜歡吃的是什么菜？新授：（1）師：除了最愛(ài)吃的，平時(shí)你還能吃到什么好吃的菜？什么時(shí)候的菜比較特別？（2）平時(shí)吃的家常菜比較普通，節(jié)日的菜肴較豐盛，要列出長(zhǎng)長(zhǎng)的菜普，有些菜光聽(tīng)名字就讓人胃口大開(kāi)，我們來(lái)看看書上的菜中有沒(méi)有你愛(ài)吃的或是你認(rèn)得的。（4）書上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，用我們學(xué)過(guò)的揉、捏、搓等方法，但要根據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。（6）欣賞一些菜肴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤蓋里，起一個(gè)菜名。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、收拾與整理。教學(xué)重、難點(diǎn)：說(shuō)出大象的特點(diǎn)，表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋胁乱徊逻@是什么動(dòng)物？（身子高高象堵墻，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子）新授：（1）師：這就是大象，你們都認(rèn)識(shí)，你知道大象有什么特點(diǎn)？它與其它動(dòng)物有什么不同？請(qǐng)你畫出大象有特點(diǎn)的那個(gè)部分。（3）你能說(shuō)說(shuō)了解到的一些大象的知識(shí)嗎？比如它喜歡吃什么、它會(huì)做什么等等。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品）（5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會(huì)是什么感覺(jué)？請(qǐng)閉上眼睛想象一下。第十六課 風(fēng)來(lái)了課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺(jué)，暗示春、夏、秋、冬來(lái)了，可以通過(guò)人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?？匆豢?，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。五、拓展：回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好二、講授新課（一）引導(dǎo)過(guò)程復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。（開(kāi)始程序附件畫圖）。布置作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作，模擬舞臺(tái)表演。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握指偶的基本制作方法及技巧。教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺(tái)道具、彩色筆、毛線。學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)？[必須由手來(lái)操縱]引入：小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶??？（生答。思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。A：組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。探索：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、欣賞：請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。（強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。七、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜作品，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個(gè)世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開(kāi)眼就能看到它們。學(xué)生討論發(fā)言（略）。根據(jù)每個(gè)人的愛(ài)好不同，老師就能對(duì)你們的性格、向往等有所了解。出示課題：形形色色的世界（二）發(fā)展階段教材圖片欣賞、問(wèn)答。在繪畫時(shí)，我們可以借鑒這樣的方法。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來(lái)源于自然中的某些物體。鮮艷的花朵請(qǐng)同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫，然后看老師的投影展示，并回答問(wèn)題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？教師小結(jié)：因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來(lái)，我們將這稱為明度對(duì)比。美麗的服裝這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚，你看那條藍(lán)白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成對(duì)比。現(xiàn)代家具由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成，顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個(gè)靠墊特別引人注目。北京故宮角樓夜景角樓的造型，華麗中帶著莊嚴(yán)，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來(lái)仙島，玉皇大帝的天宮似的。舒適的沙發(fā)——（鮮艷色彩的組合）這只沙發(fā)的造型很簡(jiǎn)潔，顏色卻很鮮艷，你覺(jué)得它比較適合給哪類人使用？為什么？這只沙發(fā)顏色爆滿，對(duì)比強(qiáng)烈，顯得非?；顫?，我覺(jué)得它比較適合給兒童使用。上海浦東陸家嘴的景色——（造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔，其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”，以及有兩個(gè)圓球的“國(guó)際會(huì)議中心”。教師收集的圖片欣賞、評(píng)價(jià)（以學(xué)生評(píng)價(jià)為主）室內(nèi)裝飾圖片欣賞。三、教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。四、課后拓展在以后的郊游或班隊(duì)活動(dòng)中，就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。用一些事情，總會(huì)看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。學(xué)習(xí)參考