華幼集團(tuán)教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研-閱讀頁
2025-05-01 22:30本頁面
【正文】 園為例，上期期末全園12名教師就離職5名，離職的教師中有2位因?yàn)楣べY待遇低、1位為結(jié)婚、1名為懷孕、1位為不能勝任崗位，均為自動(dòng)離職。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理 一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。就整體而言，我集團(tuán)幼兒園教師學(xué)歷偏低，碩士學(xué)位、本科學(xué)位的高學(xué)歷老師更是太少。二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，中年骨干教師缺乏。我集團(tuán)青年教師比例很高，尤其是總園之外領(lǐng)辦的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村幼兒園，畢業(yè)三年以下的教師占70%以上。三是性別結(jié)構(gòu)不合理。由于男教師的缺乏，“女性化”跡象已在教師性別比例嚴(yán)重失衡的幼兒園出現(xiàn)。幼兒園缺少男教師，孩子就如同在單親家庭長大的一樣，性格可能產(chǎn)生缺陷。四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的建議 提高待遇 保障權(quán)益 穩(wěn)定教師隊(duì)伍 保障教師的合法權(quán)益，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的價(jià)值取向是多方面的，對大多數(shù)教師而言，高工資高福利固然重要，而一個(gè)和諧的工作環(huán)境才是最根本的，提高待遇，保障教師權(quán)益，會增加教師主人翁意識，加大其對幼教的感情，培養(yǎng)他們對幼教的依賴程度與認(rèn)同程度。 增加編制 引進(jìn)人才 優(yōu)化教師隊(duì)伍 在縣教育局的大力支持下，近年來，我園引進(jìn)了西南大學(xué)的本科畢業(yè)生三名。僅以特崗教師編制為例，如果沒有上級部門出臺特崗教師的政策，我集團(tuán)是不可能一次性引進(jìn)20多個(gè)大專生為本地幼教服務(wù)的。大膽開辟普通教師進(jìn)入幼兒園中層管理的通道，大膽啟用年輕骨干教師，以愛心陽光榮譽(yù)等級教師的評定促進(jìn)自聘教師的專業(yè)穩(wěn)定發(fā)展；通過各類黨政工團(tuán)的組織，開展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，滿足教師交往需要，讓教師獲得歸屬感，體會到與園所共成長的快樂。下面是一些也許不成熟的建議： 注重名師的再培養(yǎng)名師的示范引領(lǐng)來自于名師本身具備的能力，要更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，必須加強(qiáng)名師的再培養(yǎng)，有目的計(jì)劃地派送名師外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)名師的自我學(xué)習(xí)能力和監(jiān)控，促進(jìn)名師不斷提升，從而更好地引領(lǐng)示范。 6
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