教師隊伍建設(shè)反饋表-閱讀頁
2024-11-16 22:29本頁面
【正文】 了歷練的平臺，讓教師在飽餐教學(xué)盛宴的同時，領(lǐng)略了課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，也提升教學(xué)能力。競賽平臺，教研共享，成長了教師，很好地帶動了整體教學(xué)水平的發(fā)展。以課題研究帶動教研是我校的一大嘗試。最近我校申請的市級課題《小學(xué)新體系作文教學(xué)策略與方法的研究》已成功立項，并在研究中。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過校內(nèi)集體備課、老教師指導(dǎo)新教師的互助學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，以及選派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等方式，積極開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽、白板教學(xué)比賽、案例分析比賽、經(jīng)驗交流等，鼓勵師生參加片級、區(qū)級、市級各種教學(xué)競賽、教研活動，并取得優(yōu)異的成績。潘荊、宋文梅老師在區(qū)“一師一優(yōu)課”評選活動中分別獲一、二等獎，潘荊、宋文梅等教師在“三優(yōu)連評”活動中分別獲一、三等獎，黃麗仙、謝貴喜在市首屆微課比賽獲二、三等獎，吳碧環(huán)、林銀鑫在區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎，章曉燕老師的論文收入CN刊物《課程教育研究》，孫銀美等幾位教師論文分別獲一、二、三等獎，潘荊、謝貴喜、謝小東等幾位參加“霍童片區(qū)班主任論壇”獲一、二、三等獎。通過結(jié)對子、掛點任教、送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)手拉手、教研銜接等多種活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升。促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)在交流中提高，新型教學(xué)教研模式在交流中融合形成，學(xué)校文化和辦學(xué)理念在交流中升華，提升我校義務(wù)教育質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書育人質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。狠抓教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)我校教育事業(yè)和諧、均衡、可持續(xù)發(fā)展。一：總體感覺帶教老師都肯教，比較有耐心，同學(xué)也學(xué)得很認(rèn)真，積極動手；二：產(chǎn)科每周科室都有組織一次護(hù)理查房和講課；三：產(chǎn)科實習(xí)的頭兩周都是學(xué)一些比較基本的操作：骨盆外測量、四部觸診，聽胎心，摸宮縮，幫忙準(zhǔn)備接生用物、做好各種記錄等；四：兒科實習(xí)沒有固定的帶教老師，同學(xué)提議希望有固定的帶教；兒科動手機會比較少，以看為主。我們都住在醫(yī)院后面，走路去上班就十分鐘左右，住宿條件都還可以，和學(xué)校差不多。醫(yī)院的住宿情況就差多了，她們住在宿舍二樓，沒有衛(wèi)生間也沒有浴室，上衛(wèi)生間得到一樓外面靠近宿舍樓大門的公共廁所，洗漱得去澡堂，但通常人很多。本次為不記名問卷，請嚴(yán)肅、認(rèn)真、如實地填寫 好 差4．該教師的教學(xué)對你思維的啟發(fā)性如何 中 好 ，使你懂得如何學(xué)好該科目 中 好 中 情況如何 比較及時 半小時至一小時 有請簡述人、時、經(jīng)常寫明班級、學(xué)科 無、打手機或通訊工具發(fā)出信號 無，致使考試延誤 無，監(jiān)考時隨意離開考場或打瞌睡、做其它事情等 無（背心或拖鞋等）上課 良好 差
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