六年級下冊數學教學論文-閱讀頁
2025-04-22 02:16本頁面
【正文】 不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要?！ ∏谒伎迹嗵釂枴 ≡趯W習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力。怎樣克服學習中的差錯。怎樣進行解題過程的評價與總結。對這些問題的進一步的研究和探索，將更有利于學生對數學的學習?！苯處煵灰ε聦W生出現錯誤，而應該面對學生出現的各種各樣錯誤，正確引導學生探究這些錯誤產生的原因，尋求糾正的方法，使學生吸取教訓，減少類似錯誤的發(fā)生，以提高教學質量?！ 〗處熞蔀閷W生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。所以我們要作到： (1)學習 ——學習專業(yè)知識 (2)鉆研——鉆研教學要求，鉆研知識點、考點。從不斷學習，不斷提高自我，不斷克服困難的教師才是成功的教師，才能和學生更好的聯(lián)系在一起，更好的完成教學。這里特別要強調的是：在教學過程中思維材料的選擇上，要做到“不超綱，不超前”，知識與能力訓練盡量做到前后配合，否則，就不能促進學生的個性發(fā)展，增長才能的教學目的就會落空。如何根據數學學科本身的特點，充分發(fā)揮數學教學的訓練功能。那么如何才能發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維呢?我認為興趣是學生獲取知識的前提，興趣也是學生成才的基礎和提高學習質量的動因。例如我教六年級數學(上冊)《長方體和正方體》“長方體和正方體的認識”時，我按照教學目標要求，教學生知道長方體和正方體的面、棱、頂點以長、寬、高(或棱長)的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。 樹立以學生發(fā)展為本的理念，使學生有個性地發(fā)展 我在教學活動中注重培養(yǎng)學生獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。以特別的愛心和耐心，要以多元智能學說為指導，善于發(fā)現和培育每個學生的長處，鼓勵學生在達到基本學業(yè)要求的前提下，努力實現有個性地發(fā)展。而且他們在教學過程中會逐步地意識到自己所處的地位和社會為之預定的教育目標，并以自己的努力來參與推動教學活動。推行素質教育，就是要提高學生的學習能力和實踐能力，發(fā)展他們的個性，調動他們學習的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?！ ∥濉B透教育，提高素質 “師者，傳道授業(yè)解惑也。在教學過程中應適當滲透一些教育，以提高學生的素質。 言行舉止是道德修養(yǎng)的外在顯觀，也是德育教育的起點與關鍵。讓學生從生活中提高道德觀念。為此，我走近學生的生活，經常出現在學生的身邊，用學生的學習榜樣，引導學生學習良好的品德，不說臟話、不違反紀律、遠離社會的違法行為和不良分子，做文明學生?！ ∵M行文明行為習慣的教育 陶行知先生說過：“教育就是培養(yǎng)學生良好習慣?！ 閺男【团囵B(yǎng)起學生良好的文明行為習慣，我根據學校制定的德育評價細則，對學生校內的文明行為提出了一系列要求：即要輕聲細語地說話，不要大喊大叫。要處處用文明語，不要說粗話和臟話。要認真刻苦學習，不要馬虎從事。要講衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑。 對學生進行理想教育 理想是人的精神支柱，是人成就大事業(yè)的巨大精神動力。因此，我引導學生上網學習或讀課外讀物學習閱讀毛澤東、魯迅、華羅庚、愛迪生、張衡等著名領袖、科學家從小立志報效祖國，奉獻社會獻身人類的事跡，教育學生向這些英雄人物學習，從小樹立自己的遠大理想。利用生活中的數學問題，能使使學生真正了解到數學知識的實用價值，使數學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數學，從而激發(fā)學生學習數學的興趣，把學習數學作為一種快樂的體驗?！焙玫牧晳T能造就人才，助人為樂，不良的壞的習慣能湮沒人才，毀人一生。要腳步輕輕地走路，不要亂跑亂撞。要團結友愛，不要莫不關心。上下樓梯要靠右行，不要擁擠。良好文明行為習慣教育的開展，使全班同學的精神面貌煥然一新，全班同學形成了談吐說話文明語，艱苦樸素不講穿、遵紀守紀爭模范，團結友愛樂于助人的良好道德品質。培養(yǎng)學生從小就有理想，有抱負是我們教師工作的重要任務。 總之，數學知識和生活息息相關。
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