六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)論文-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 02:16本頁(yè)面
【正文】 神，思維緊跟老師。由于學(xué)生發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，就會(huì)感受到成功的喜悅，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的興趣愈加濃厚，他們掌握這些知識(shí)就更加快捷。這樣，學(xué)生的求知欲被有力地激發(fā)出來(lái)，這種學(xué)習(xí)效果要比教師硬塞公式好得多。雖然結(jié)果不滿意，但滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲，把課堂氣氛推向高潮。學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛高漲。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，即提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生智力?！ 和睦韺W(xué)表明，愛(ài)動(dòng)手和問(wèn)問(wèn)題是每個(gè)兒童的天性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而使他們體驗(yàn)到獲取知識(shí)的快樂(lè)感、成功感、增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。此時(shí)教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，點(diǎn)撥啟發(fā)他們引導(dǎo)學(xué)生歸納解題的思路方法。然后激發(fā)他們?cè)囍獯穑湍芗ぐl(fā)學(xué)生的情趣。那么，作為六年級(jí)教師應(yīng)該怎樣讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課呢?下面談?wù)勎乙韵聨c(diǎn)體會(huì)： 一、因材施教，培養(yǎng)興趣 興趣是學(xué)生積極探索新知識(shí)的心理傾向，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，對(duì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有著十分重要的意義： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 例如：教“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少百分之幾”的應(yīng)用題時(shí)，如果把新概念細(xì)細(xì)講解，學(xué)生會(huì)感枯燥乏味?！ 關(guān) 鍵 詞] 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 教學(xué) 體會(huì) 六年級(jí)數(shù)學(xué)是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)得如何、掌握得如何，都將直接關(guān)系到他們升入中學(xué)以后的學(xué)習(xí)，如初中代數(shù)、物理、幾何、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)都必須要求學(xué)生要有深刻和扎實(shí)的六年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。突出思維，發(fā)展個(gè)性。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教給方法。 ] 編者小語(yǔ)：六年級(jí)數(shù)學(xué)是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)得如何、掌握得如何，都將直接關(guān)系到他們升入中學(xué)以后的學(xué)習(xí)，小編收集了六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)論文：淺談六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)。 數(shù)學(xué)教學(xué)論文 標(biāo)簽： 作者： 網(wǎng)絡(luò)編輯整理 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)論文：淺談六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì) 20130711 10:32 來(lái)源： 巨人網(wǎng)為此，我走近學(xué)生的生活，經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的身邊，用學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的品德，不說(shuō)臟話、不違反紀(jì)律、遠(yuǎn)離社會(huì)的違法行為和不良分子，做文明學(xué)生。讓學(xué)生從生活中提高道德觀念?！ ⊙孕信e止是道德修養(yǎng)的外在顯觀，也是德育教育的起點(diǎn)與關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)滲透一些教育，以提高學(xué)生的素質(zhì)?！ ∥?、滲透教育，提高素質(zhì) “師者，傳道授業(yè)解惑也。推行素質(zhì)教育，就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，發(fā)展他們的個(gè)性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。而且他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中會(huì)逐步地意識(shí)到自己所處的地位和社會(huì)為之預(yù)定的教育目標(biāo)，并以自己的努力來(lái)參與推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。以特別的愛(ài)心和耐心，要以多元智能學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)和培育每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生在達(dá)到基本學(xué)業(yè)要求的前提下，努力實(shí)現(xiàn)有個(gè)性地發(fā)展?！ 淞⒁詫W(xué)生發(fā)展為本的理念，使學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展 我在教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如我教六年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))《長(zhǎng)方體和正方體》“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我按照教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)生知道長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以長(zhǎng)、寬、高(或棱長(zhǎng))的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征。那么如何才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維呢?我認(rèn)為興趣是學(xué)生獲取知識(shí)的前提，興趣也是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動(dòng)因。如何根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的訓(xùn)練功能。這里特別要強(qiáng)調(diào)的是：在教學(xué)過(guò)程中思維材料的選擇上，要做到“不超綱，不超前”，知識(shí)與能力訓(xùn)練盡量做到前后配合，否則，就不能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增長(zhǎng)才能的教學(xué)目的就會(huì)落空。從不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我，不斷克服困難的教師才是成功的教師，才能和學(xué)生更好的聯(lián)系在一起，更好的完成教學(xué)。所以我們要作到： (1)學(xué)習(xí) ——學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí) (2)鉆研——鉆研教學(xué)要求，鉆研知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛(ài)所教老師的前提下，才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。這時(shí)，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營(yíng)造一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛(ài)極少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而對(duì)一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心?！ 〗處熞蔀閷W(xué)生的好朋友，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系?！苯處煵灰ε聦W(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，而應(yīng)該面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣錯(cuò)誤，正確引導(dǎo)學(xué)生探究這些錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，尋求糾正的方法，使學(xué)生吸取教訓(xùn)，減少類似錯(cuò)誤的發(fā)生，以提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)一步的研究和探索，將更有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評(píng)價(jià)與總結(jié)。怎
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