六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓柱、圓錐-閱讀頁(yè)
2024-12-19 08:04本頁(yè)面
【正文】 口頭回答。 也可以讓學(xué)生自己先探索測(cè)量圓錐 的高 的方法。 圓錐的認(rèn)識(shí) 頂點(diǎn)：一個(gè)。 圓錐 側(cè)面；曲面，展開(kāi)是個(gè)扇形。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的立體圖形的計(jì)算體積方法。 ⑴出示圓錐模型。 ⑶板書(shū)圓錐體積的計(jì)算公式。 隨著學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)計(jì)算過(guò)程。 體驗(yàn)： 第二課時(shí) 圓錐的體積 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)用以前所學(xué)的知識(shí)，動(dòng)腦思考，小組討論。全班討論。 同學(xué)們想到的方法有不大實(shí)用，教師在給予鼓勵(lì)的同時(shí)提出此種方法的不實(shí)用之處。 全課小結(jié)。 作業(yè)練習(xí)九的 9 題。 獨(dú)立完成在練習(xí)本上。 圓 錐 的 體 積 V 錐 V 柱 V 錐 = 1/3Sh 3 倍 1/3 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 一、回顧強(qiáng)化 求出下面各圓錐的體積 一個(gè)圓錐的體積是 36 立方分米，底面積是 18 平方分米，高是多少？ 二、應(yīng)用體驗(yàn) 出示練習(xí)題。 求右面圖形的體積 （圖中單位：厘米） 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三課時(shí) 練習(xí)課 先求底面積，再求體積。 圓 錐 的 體 積 V 錐 V 柱 V 錐 = 1/3Sh 如果用算術(shù)方法解答有困難，也可列方程解答 。 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱，圓錐的特征，熟練掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法及求體積公式。 情感態(tài)度 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。 復(fù)習(xí)圓柱的特征。 二、應(yīng)用體驗(yàn)。 ⑵分組匯報(bào)整理出的復(fù)習(xí)提綱，全班討論進(jìn)行修改或補(bǔ)充。 圓柱側(cè)面的展開(kāi)后是（ ）形，它的長(zhǎng)是圓柱底面的（ ），寬是圓柱的（ ）。 用鐵皮制作圓柱形通風(fēng)管 20節(jié)，每節(jié)長(zhǎng) 80 厘米，底面圓的周長(zhǎng)是 34 厘米。這種噴霧器的容積大約是多少升？（得數(shù)保留整數(shù)） 做第三題時(shí)，要提醒同學(xué)們?cè)诒Ａ粜?shù)時(shí)要從實(shí)際情況出發(fā)。 在書(shū)上填寫(xiě)，然后集體訂正。 明確：通風(fēng)管沒(méi)有上、下底面。 圓 柱 S 側(cè) = ch S 表 = 2S 底 +S 側(cè) S 圓柱 = Sh 也可以先讓優(yōu)秀生引路，說(shuō)一說(shuō)解題思路。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 一、歸納整理 復(fù)習(xí)圓錐的特征。 二、應(yīng)用體驗(yàn)： 出示圓錐圖。 一個(gè)圓錐形的沙堆，底面積是 平方米，高是 米，用這堆沙在 10米寬的公路上鋪 2 厘米厚的路面，能鋪多少米？ 教師發(fā)給學(xué)生檢測(cè)試卷。 ⑵ 分組匯報(bào)整理。 ⑵ 等底等高的圓錐和圓柱有什么關(guān)系？ 計(jì)算這個(gè)圖形的體積。 學(xué)生獨(dú)立完成。 對(duì)試卷中的幾個(gè)有些 難度 的題目，可先探討后完成
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