八年級(jí)物理上光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-04-19 02:08本頁面
【正文】 果一個(gè)人以光速繞地球飛行。得出“光年”是一個(gè)長(zhǎng)度單位。四、課堂小結(jié)：課件展示。，利用了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播特點(diǎn)的是（ ）“躲太陽” （ ） ； 太陽、月亮、螢火蟲， 其中不是光源的是________；請(qǐng)你列舉一個(gè)能說明光沿直線傳播的例子：_____________________________。若光源是圓的，小孔是方形的，則成的像是_______形的。七、反思本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是探究光沿直線傳播的條件，知道光的直線傳播產(chǎn)生的各種現(xiàn)象以及光速。 回想整個(gè)教學(xué)，在開始用有趣的手影游戲來引入課題，不僅能引入主題，起到快速收心的作用，還能活躍了課堂氣氛。同時(shí)，介紹或啟發(fā)學(xué)生如何讓光在水中、空氣中現(xiàn)形，水中加入少許牛奶或粉筆灰，空氣中噴灑煙霧，觀察光在水或空氣中的傳播路線。 總結(jié)得出結(jié)論：光沿直線傳播．并通過實(shí)例得出光沿直線線傳播的條件：在均勻介質(zhì)中。 介紹光線是人們用來表示光的傳播路線的一種方法．因此畫光線時(shí)必須用箭頭表明光的傳播方向。通過探究光的直線傳播規(guī)律的活動(dòng)，學(xué)生初步體會(huì)到了“提出問題──進(jìn)行猜想——實(shí)驗(yàn)探究──得出結(jié)論──解釋現(xiàn)象（產(chǎn)生問題的現(xiàn)象）──應(yīng)用結(jié)論”的科學(xué)研究方法?？稍谥v小孔成象時(shí)，由于數(shù)學(xué)上沒講過相似三角形，先實(shí)驗(yàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，并通過flash動(dòng)畫研究像的大小與哪些因素有關(guān)。最后介紹了光速及光的直線傳播的應(yīng)用。講解多了點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)鞏固少了
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