教科版八年級(jí)光的直線傳播教案-閱讀頁(yè)
2024-12-20 16:01本頁(yè)面
【正文】 師要求晚上回去再進(jìn)行觀察，說(shuō)明白天光太強(qiáng)。 ] 老師 除上述記載外，我國(guó)宋代博學(xué)家沈括有一部科學(xué)巨著，被英國(guó)的李約瑟稱為“中國(guó)的科學(xué)史”的坐標(biāo)，大家知道這部巨著嗎？《夢(mèng)溪筆談》它里面也有這一現(xiàn)象的描述： 多媒體出示 “若鳶飛于空中，其影隨鳶而移，或中間為窗所束，則影與鳶相逆，鳶東則影西，鳶西則影東” 教師 給出解釋 （語(yǔ)文與物理相結(jié)合，同時(shí)增強(qiáng)民族自豪感和自尊心） 出示動(dòng)畫：給出解釋 （上升為理論，處理好知識(shí)與技能的關(guān)系） 情景設(shè)置：兩小孩為光傳播是否需要時(shí)間所進(jìn)行的爭(zhēng)論。 多媒體打出“光速的測(cè)定史”：伽利略實(shí)驗(yàn)。 光速到底是多少？現(xiàn)在測(cè)得光速為30 萬(wàn)千米 /秒，即每秒要走 30 萬(wàn)千米的距離，這個(gè)距離相當(dāng)于繞地球赤道 7圈半（讓學(xué)生計(jì)算，給出地球半徑等于 6400千米） [增強(qiáng)學(xué)生的自信心和正確對(duì)待挫折、失敗，形成正確的人生觀和良好的意志品質(zhì)、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)在悄然實(shí)施。 影子的形成說(shuō)明 __________ 光的傳播速度為 __________米 /秒 用步槍瞄準(zhǔn)射擊時(shí)，要求“三點(diǎn)一線”，這是 __________規(guī)律的應(yīng)用。 ] 三、課后反思 通過(guò)這一堂課的教學(xué)，我深深地體會(huì)到，新一輪的課程改革，不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單，只要按照課本給出的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)就可以了。如何達(dá)到這一目標(biāo)？老師是關(guān)鍵。這樣的課，教者安心，聽(tīng)者舒心。我們所急需解讀的是新課改的魂，而不只是擺在表面
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