【正文】 師的( )對(duì)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有重要的影響。 答案：D題型：?jiǎn)芜x 尊重求助者，其意義在于( )。 A、尊重意味著完整接納 B. 尊重意味著信任對(duì)方 C、尊重意味著贊同別方 D、尊重意味著保護(hù)隱私答案：C題型：?jiǎn)芜x 心理咨詢要對(duì)求助者完整接納，并不意味( )。 A、是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) B、是不尊重求助者的表現(xiàn) C. 是尊重和負(fù)責(zé)的表現(xiàn) D、說(shuō)明咨詢師技術(shù)不精湛答案：C題型：?jiǎn)芜x 咨詢師列求助者熱情，不可以表現(xiàn)在( )。 A、等于向求助者說(shuō)實(shí)話 B、不把自己藏在專業(yè)角色后而 C、咨詢師可以自我暴露 D、不能不懂裝懂答案：A題型：?jiǎn)芜x 近些年來(lái)，最新的觀念強(qiáng)調(diào)(s、Cormier,1998)，共情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是單一的概念、而是咨淘技能，是( )。 A、原級(jí)共情和次級(jí)共情 B、初級(jí)共情和高級(jí)共情 C、一級(jí)共情和二級(jí)共情 D、生理性共情和社會(huì)性共情答案：B題型：?jiǎn)芜x 求助者：我已嘗試同我父親和諧相處，但的確行不通，他對(duì)我太嚴(yán)厲了。 A、咨詢師1：你應(yīng)該努力去理解他的觀點(diǎn) B、咨詢師2：你嘗試與父親相處，但又不成功，因而感到沮喪 C、咨詢師3：你似乎無(wú)法接近父親，所以感到沮喪。咨詢者：噢，我相信如果你真想做，就能做好。 A、沒(méi)有做到 B、做到了初級(jí)共情程度 C、做到了高級(jí)共情程度 D、達(dá)到了一種安慰式的共情答案：A題型：?jiǎn)芜x 缺乏共情容易使咨詢過(guò)程出現(xiàn)障礙，它會(huì)( )。 A、走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架 B、不斷學(xué)習(xí)心理咨詢知識(shí) C、提醒自己是否自己情緒不好 D、提醒自己是否咨詢環(huán)境不好答案：A題型：?jiǎn)芜x 正確理解和使用共情，( )不包括在應(yīng)注意的范圍。 A、非言語(yǔ)行為比言語(yǔ)更能表達(dá)共情 B、目光、面部表情、身體表情等可用于表達(dá)共情 C、在共情中相對(duì)于言語(yǔ)，非言語(yǔ)更重要 D、軀體語(yǔ)言在表達(dá)共情中一般可以獨(dú)立起作用答案：B題型：?jiǎn)芜x ( )不是共情的態(tài)度。 A、以積極的態(tài)度看待來(lái)訪者，注意強(qiáng)調(diào)他們的長(zhǎng)處 B、有選擇地突出來(lái)訪者言語(yǔ)及行為中的積極方面 C、意味著咨詢師支持或同意求助者所說(shuō)或所做 D、推遲評(píng)判求助者的行為或動(dòng)機(jī)答案：C題型：?jiǎn)芜x 積極關(guān)注應(yīng)建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，否則求助者會(huì)( )。 A、要無(wú)選擇地對(duì)求助者進(jìn)行正面評(píng)估，以激發(fā)他們的價(jià)值感 B、能讓求助者關(guān)注自己的積極方面 C、促進(jìn)求助者自我發(fā)現(xiàn)與開(kāi)發(fā)潛能 D、對(duì)求助者的言語(yǔ)和行為的積極面子以關(guān)注答案：A題型：?jiǎn)芜x收集求助者資料要圍繞wh0，what，when，where，why，whiCh，how這7個(gè)方面進(jìn)行這其中最重要的是( ) A、wh0 B、why C、how D、what答案：A題型：?jiǎn)芜x 咨詢師問(wèn)求助者“今天你走出咨詢室后，你希望在哪方面有所改善”，目的是想了解( )。A、不一定是求助者自己清楚的B、一定是求助者自己清楚的C、一定是求助者最嚴(yán)重的問(wèn)題D、咨詢師很容易辨清答案：A題型：?jiǎn)芜x 來(lái)咨詢的求助者，許多都是問(wèn)題多多, 關(guān)于應(yīng)從哪個(gè)問(wèn)題著手，以下哪項(xiàng)是正確的 ( )A、選取最重要的問(wèn)題B、選取最嚴(yán)重的問(wèn)題C、咨詢師和求助者協(xié)商D、以上都不對(duì)答案：C題型：?jiǎn)芜x 當(dāng)咨詢師和求助者在先解決哪個(gè)問(wèn)題有分歧時(shí)，應(yīng)( )。A、目標(biāo)是積極的，符合個(gè)體發(fā)展需要B、目標(biāo)要具體，具有可操作性C、目標(biāo)由求助者制定D、目標(biāo)屬于心理學(xué)性質(zhì)答案：C題型：?jiǎn)芜x 心理咨詢的最終目標(biāo)就是( )。咨詢師這樣做是( )。咨詢過(guò)程中，咨詢師告訴求助者他的行為是錯(cuò)誤的，他應(yīng)該回到妻子身邊，這樣才能緩解壓力。 A、以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評(píng)判求助者 B、沒(méi)有與求助者建立良好的咨詢關(guān)系 C、移情類職業(yè)錯(cuò)誤 D、性別歧視錯(cuò)誤答案：A題型：?jiǎn)芜x 在某次心理咨詢中，咨詢的目標(biāo)定為讓老師不在課堂上批評(píng)求助者，這是( )。 A、一旦確定是不可以修改的 B、可以隨便更改 C、有新發(fā)現(xiàn)，雙方可以重新確定新目標(biāo) D、修訂咨詢目標(biāo)是難上難的事答案：C題型：?jiǎn)芜x 在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者與自己價(jià)值取向不～樣，這時(shí)他應(yīng)該( )。咨詢師向求助者明確指出其性取向是錯(cuò)誤的、并教導(dǎo)他應(yīng)該拋棄原有的性取向，過(guò)正常人的生活，這樣才能緩解壓力。 A、沒(méi)有與求助者建立良好的咨詢關(guān)系 B、犯了移情類職業(yè)錯(cuò)誤 C、以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評(píng)判求助者 D、對(duì)求助者性別歧視答案：C題型：?jiǎn)芜x 不同的心理咨詢流派有不同的咨詢目標(biāo)，( )的描述是不正確的。 A、建立關(guān)系階段咨詢階段鞏固階段 B、診斷階段 咨詢階段結(jié)束階段 C、診斷階段咨詢階段鞏固階段 D、確定目標(biāo)階段制定目標(biāo)階段實(shí)施咨詢階段答案：C題型：?jiǎn)芜x 關(guān)于咨詢?nèi)齻€(gè)階段的任務(wù)，以下哪項(xiàng)是不正確的( ) A、診斷階段包括收集相關(guān)信息，調(diào)整求助者動(dòng)機(jī)等 B、診斷階段包括建立良好的咨詢關(guān)系，收集相關(guān)信息，調(diào)整求助者動(dòng)機(jī)等 C、咨詢階段包括建立良好的咨詢關(guān)系，幫助求助者分析和解決問(wèn)題等 D、鞏固階段是咨詢總結(jié)、提高階段答案：C題型：?jiǎn)芜x 培訓(xùn)教材咨詢階段中診斷階段的任務(wù)不包括( )。 A、調(diào)整求助者的求助動(dòng)機(jī) B、幫助求助者分析和解決問(wèn)題 C、改變不適應(yīng)的認(rèn)知 D、改變不良情緒和行為答案：A題型：?jiǎn)芜x 在咨詢方案中，咨詢師所要明確的義務(wù)不包括( )。 A、每周1～2次，每次50分鐘 B、每2周1次，每次50分鐘 C、每周1～2次，每次60分鐘 D、每2周1次，每次60分鐘答案：A題型：?jiǎn)芜x 心理咨詢的參與性技術(shù)不包括( )。 A、用眼睛觀察求助者的行為反應(yīng) B、注意求助者在敘述時(shí)的猶豫停頓、語(yǔ)調(diào)變化 C、注意如何表達(dá)問(wèn)題 D、做出結(jié)論性評(píng)價(jià)答案：D題型：?jiǎn)芜x 傾聽(tīng)時(shí)要給予求助者鼓勵(lì)性回應(yīng)，讓他們有勇氣繼續(xù)說(shuō)，以下哪一項(xiàng)做得不好?( ) A、點(diǎn)頭，配合目光 B、頻繁點(diǎn)頭 C、用言語(yǔ)“噢”、“確實(shí)” D、用言語(yǔ)“請(qǐng)繼續(xù)往下說(shuō)”答案：B題型：?jiǎn)芜x 咨詢師對(duì)求助者說(shuō)：“剛才你告訴我，你和你的父親關(guān)系緊張，你能不能具體就一件事來(lái)說(shuō)明”。 A、開(kāi)放式的 B、封閉式的 C、半開(kāi)放式的 D、半封閉式的答案：A題型：?jiǎn)芜x 咨詢師對(duì)求助者說(shuō)：“昕你的述說(shuō)，看來(lái)你和你的父親關(guān)系很緊張，是嗎?”咨詢師的詢問(wèn)是( )。 A、是不是 B、對(duì)不對(duì) C、要不要 D、為什么答案：D題型：?jiǎn)芜x 封閉式詢問(wèn)常使用“是不是”，“要不要”，“有沒(méi)有”和( )等詞來(lái)發(fā)問(wèn)。 A、獲得事實(shí)真相 B、使資料條理化 C、獲取重點(diǎn)信息 D、不要讓敘述偏離正題答案：A題型：?jiǎn)芜x 參與性概括技術(shù)( )。”表明了求助者( )。 A、了解求助者的問(wèn)題所在 B、更全面地了解求助者的心理活動(dòng) C、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的判斷 D、做參與性的概述答案：B題型：?jiǎn)芜x 孤以下哪一項(xiàng)不屬于咨詢的影響性技術(shù)。( ) A、解釋 B、面質(zhì) C、內(nèi)容表達(dá) D、情感表達(dá)答案：B題型：?jiǎn)芜x 面質(zhì)就是( )。 A、理想與現(xiàn)實(shí) B、言與行 C、咨詢師和求助者意見(jiàn) D、前后敘述答案：A題型：?jiǎn)芜x 在使用面質(zhì)時(shí)要注意( )。 A、咨詢師告訴求助者自己使用的咨詢理論和方法 B、咨詢師對(duì)求助者思想、情感和行為的原因和實(shí)質(zhì)進(jìn)行描述 C、求助者對(duì)自己的思想、情感和行為的原因和實(shí)質(zhì)進(jìn)行描述 D、用精神分析理論解釋求助者心理問(wèn)題的原因答案：B題型：?jiǎn)芜x 關(guān)于指導(dǎo)技術(shù)，以下哪一說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 A、提出建議 B、提供忠告 C、給予保證 D、表達(dá)自己的情感答案：D題型：?jiǎn)芜x 自我開(kāi)放不包括( )。 A、開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)放自我 B、暴露一些與求助者所涉及問(wèn)題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn) C、真誠(chéng)表達(dá)對(duì)求助者的看法 D、將自己的隱私也告訴求助者答案：B題型：?jiǎn)芜x 關(guān)于影響性概述是指( )。 A、傳達(dá)情感 B、實(shí)現(xiàn)反饋 C、準(zhǔn)確表達(dá)感受、觀點(diǎn) D、表達(dá)積極關(guān)注答案：C題型：?jiǎn)芜x 目光注視是非言語(yǔ)行為的一種方式。 A、人際的空間距離、聲音特質(zhì)、衣著和步態(tài) B、語(yǔ)調(diào)、人際的空間距離、聲音特質(zhì)、衣著和步態(tài) C、眼神、人際的空間距離、聲音特質(zhì)、衣著和步態(tài) D、坐立不安、人際的空間距離、聲音特質(zhì)、衣著和步態(tài)答案：A題型：?jiǎn)芜x 關(guān)于阻抗以下哪項(xiàng)是不正確的?( ) A、行為主義心理學(xué)家將阻抗視為對(duì)行為矯正的不服從 B、阻抗是求助者在咨詢過(guò)程中自我暴露與自我變化的抵抗 C、阻抗只是精神分析的概念 D、克服阻抗是心理咨詢的重要組成部分答案：C題型：?jiǎn)芜x 阻抗可以表現(xiàn)在講話程度上，具體表現(xiàn)有( )。 A、贅言 B、情緒發(fā)泄 C、談?wù)撔∈? D、交談理論答案：A題型：?jiǎn)芜x 求助者竭力用心理學(xué)或醫(yī)學(xué)上的術(shù)語(yǔ)與咨詢師進(jìn)行交流表明求助者有，( )。 A、回避談?wù)摵诵膯?wèn)題，轉(zhuǎn)移咨詢師的注意 B、將小事說(shuō)清楚，主要問(wèn)題就容易理解 C、引起咨詢師的高度關(guān)注 D、以上都對(duì)答案：A題型：?jiǎn)芜x 求助者控制話題是講話方式上的阻抗，目的是( )。 A、咨詢關(guān)系上的阻抗 B、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) C、不重視咨詢師的表現(xiàn) D不重視咨詢的表現(xiàn)答案：A題型：?jiǎn)芜x 對(duì)咨詢師請(qǐng)客送禮可以表示求助者( )。 A、因?yàn)槌砷L(zhǎng)必然帶來(lái)某種痛苦 B因?yàn)樾袨榈氖д{(diào)是機(jī)能性的 C、因?yàn)槭菨撘庾R(shí)的沖突 D、求助者可能帶有某種反抗心理咨詢的動(dòng)機(jī)答案：C題型：?jiǎn)芜x 有些求助者會(huì)帶有抗拒咨詢或?qū)棺稍儙煹膭?dòng)機(jī)，主要表現(xiàn)為( )。 A、情緒型 B、反抗型 C、思考型 D、內(nèi)向型答案：C題型：?jiǎn)芜x 在咨詢過(guò)程中，出現(xiàn)多話的類型不包括( )。根據(jù)行為矯正原理，母親的打罵是一種( )。 A、埃利斯的ABC理論 B、貝克的認(rèn)知理論 C、邁肯鮑姆的自我指導(dǎo)理論 D、戈弗雷特的應(yīng)對(duì)技巧理論答案：A題型：?jiǎn)芜x 合理情緒療法的ABC是指( )。 A、接受這種理論及其對(duì)自己?jiǎn)栴}的解釋 B、認(rèn)識(shí)到誘發(fā)事件、不合理信念和后果的關(guān)系 C、能結(jié)合自己的問(wèn)題予以初步分析 D、以上都對(duì)答案：D題型：?jiǎn)芜x 在合理情緒療法的領(lǐng)悟階段要使求助者在更深層次上領(lǐng)悟到他的情緒問(wèn)題是由于( )。 A、使他們認(rèn)識(shí)到是信念引起了情緒和行為后果，而不是誘發(fā)事件本身 B、使他們認(rèn)識(shí)到是誘發(fā)事件本身引起了情緒和行為后果 C、使他們認(rèn)識(shí)到自身因?qū)ψ约旱那榫w和反應(yīng)負(fù)有責(zé)任 D、只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀答案：B題型：?jiǎn)芜x 咨詢師可運(yùn)用“黃金規(guī)則”來(lái)反駁求助者對(duì)別人和周圍環(huán)境的絕對(duì)化要求，所謂黃金規(guī)則是指( )。 A、使求助者在想象中進(jìn)人產(chǎn)生過(guò)不適當(dāng)?shù)那榫w反映或自感最受不了的情境之中，讓他體驗(yàn)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng) B、幫助求助者改變?cè)谙胂笄榫持挟a(chǎn)生的不適當(dāng)?shù)那榫w體驗(yàn)，并使他能體驗(yàn)到適度的情緒反應(yīng) C、停止想象，讓求助者講述他是怎樣想的，有什么情緒變化，是如何變化，改變了哪些觀念等 D、在想象過(guò)程中咨詢師與求助者進(jìn)行不合理信念的辯論，加快不合理信念的改變答案：D題型：?jiǎn)芜x 關(guān)于合理情緒療法的描述以下哪一項(xiàng)是正確( ) A、合理情緒療法是一種認(rèn)知取向的治療方法，但也強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒和行為的整和 B、合理情緒療法也經(jīng)常使用一些行為治療方法 C、合理情緒療法接受了許多社會(huì)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)和技術(shù) D、以上都正確答案：D題型：?jiǎn)芜x 合理情緒療法有時(shí)還包括使用提高求助者應(yīng)對(duì)技能、尋求問(wèn)題解決的最“優(yōu)”和社會(huì)交往能力，具體不包括( )。 A、應(yīng)該傾向 B、糟糕至極 C、過(guò)分概括化 D、絕對(duì)化要求答案：D題型：?jiǎn)芜x “我毫無(wú)價(jià)值”，“我是個(gè)失敗者”，“我一無(wú)是處”，這些是( )不合理信念。 A、應(yīng)該傾向 B、糟糕至極 C、過(guò)分概括化 D、絕對(duì)化要求答案：B題型：?jiǎn)芜x 咨詢小結(jié)應(yīng)該做(