立足于歷史課堂的有效性談教學(xué)立意問題-閱讀頁
2024-10-18 16:51本頁面
【正文】 民，孟子的貴民，荀子的君舟民水，勞資的無為，墨子的兼愛。 三、應(yīng)“變”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和反思 三、立意的方法 依據(jù)情感態(tài)度價(jià)值觀立意 《 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成 》 設(shè)計(jì)教學(xué)主題時(shí)，教師可以從“規(guī)范與無序的博弈”、“公平與特權(quán)的博弈”，兩方面來立意。 岳麓版闡述了三方面內(nèi)容：①肯定了資本主義在人類歷史上的積極作用；②揭示了資本主義的內(nèi)在矛盾；③宣告了工人階級(jí)的歷史使命；④昭示了未來共產(chǎn)主義社會(huì)的原則 人教版： ①闡述了馬克思主義的基本原理，社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律； ②指出階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)斗爭(zhēng)中推動(dòng)歷史發(fā)展的重要作用和無產(chǎn)階級(jí)的歷史使命
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