【摘要】......西餐工藝專業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案執(zhí)筆人:馬芙一、專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好酒店職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作;具有英語表達(dá)、計算機(jī)應(yīng)用、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識、
2025-05-29 13:42
【摘要】遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院西餐工藝專業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案西餐工藝專業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案執(zhí)筆人:馬芙一、專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好酒店職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作;具有英語表達(dá)、計算機(jī)應(yīng)用、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新能力;具有熟練的西餐西點制作技能;基本具備西餐(點)廚房管理、餐飲企業(yè)管理、餐飲服務(wù)與管理、餐飲市場營銷知識與能力,能
2025-06-22 04:14
【摘要】三年制高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、招生對象與修業(yè)年限1、招生對象:普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生2、修業(yè)年限:全日制、三年二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)需要的,德、智、體全面發(fā)展的,掌握現(xiàn)代旅游管理基本理論知識和實際操作能力的、能從事星級飯店服務(wù)與管理的經(jīng)營與管理工作的應(yīng)用型專
2025-02-08 21:29
【摘要】、培養(yǎng)目標(biāo)與要求、知識、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置與學(xué)時安排等。充分體現(xiàn)以教育實踐能力培養(yǎng)為中心,加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。主要培養(yǎng)掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能,能夠適應(yīng)小學(xué)、幼兒園教育事業(yè)發(fā)展需要的,能夠在小學(xué)、幼兒園進(jìn)行音樂教學(xué)的大學(xué)??扑降男W(xué)、幼兒園教師。一、職業(yè)與崗位分析藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的重要課程。藝術(shù)教育應(yīng)為每一個兒童的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
2025-06-21 19:37
【摘要】1電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼:580202適用年級:2020級專業(yè)負(fù)責(zé)人:楊一平制定時間:2020年5月20日業(yè)務(wù)主任審批:專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審定:系主任審批:教務(wù)處審批:主管院長審批:審批時間:2020年5月20日
2024-11-13 10:36
【摘要】青島求實職業(yè)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)三年制高職教育人才培養(yǎng)方案教學(xué)計劃一、高等職業(yè)教育專業(yè)名稱及專業(yè)代碼(一)專業(yè)名稱:人力資源管理(二)專業(yè)代碼:650204二、招生對象與學(xué)制(一)招生對象:高中畢業(yè)生及同等學(xué)力(二)學(xué)制:全日制三年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、精益求精的工作態(tài)度、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力
2025-05-15 06:18
【摘要】三年制學(xué)前教育專業(yè)課程計劃(試行)一、招生對象與學(xué)制本專業(yè)招收高中畢業(yè)生,學(xué)制三年。二、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)招收高中畢業(yè)生,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,能夠適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要的,有一定教育專長的學(xué)前教育大學(xué)??扑降挠變簣@教師。其具體要求要求如下:⒈初步掌握馬克思主義的基本觀點和建設(shè)有中國特色社會主義的理論,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,熱愛學(xué)前教育事業(yè),熱愛
2025-05-09 13:40
【摘要】1廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政工程技術(shù)專業(yè)(三年制)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)代碼和專業(yè)名稱專業(yè)代碼:560601專業(yè)名稱:市政工程技術(shù)二、專業(yè)人才需求分析根據(jù)調(diào)查分析表明,市政行業(yè)對人才的需求具有多樣性,人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)需求也具有多方向性,其中,市政工程施工管理方向的崗位對專業(yè)人才需求量最大,學(xué)歷一般要求為
2024-11-09 12:27
【摘要】(三年制高職)人才培養(yǎng)方案康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)(三年制高職)人才培養(yǎng)方案目錄【專業(yè)名稱與代碼】 3【專業(yè)簡介】 3【培養(yǎng)目標(biāo)】 3【職業(yè)崗位群和人才培養(yǎng)規(guī)格】 3【招生對象與學(xué)制】 7【畢業(yè)條件】 8【課程體系與進(jìn)程安排】 8【課程描述】(見各課程教學(xué)大綱) 9【專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
2025-06-21 16:59
【摘要】設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人人人才才才培培培養(yǎng)養(yǎng)養(yǎng)方方方案案案(蓋章)2020年7月目錄第一部分設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案??????????????1一、專業(yè)名稱與代碼???????????????????????1二、招生對象?????????????
2024-09-21 20:56
【摘要】關(guān)于修(制)訂2021版三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見?為深化學(xué)校教育教學(xué)改革,全面推行學(xué)分制教學(xué)管理模式,構(gòu)建多層次、多類型、多樣化高職人才培養(yǎng)體系,打造學(xué)校辦學(xué)特色,按照教育部職成司《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》和《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知》要求,結(jié)合學(xué)校實際,現(xiàn)就各
2025-04-28 20:46
【摘要】工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼:適用年級:專業(yè)負(fù)責(zé)人:制定時間:業(yè)務(wù)主任審批:專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審定:系主任審批:教務(wù)處審批:主管院長審批:審批時間:年月日2015級工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:580218)一、招生對象及學(xué)制1.招生對象:普通高中生、
2025-06-21 23:04
【摘要】工商企業(yè)管理專業(yè)三年制高職人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱:工商企業(yè)管理二、專業(yè)代碼:620501三、招生對象、學(xué)制、學(xué)歷與學(xué)習(xí)形式:普通高中畢業(yè)生/中職學(xué)校畢業(yè)生/職業(yè)高中畢業(yè)生;全日制三年、專科、脫產(chǎn)四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向各類工商企業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理的基本理論、基礎(chǔ)知識和相關(guān)的管理方法和技巧,能夠從事企業(yè)人力資源管理、行政服務(wù)管理及
2024-11-14 15:14
【摘要】1青島求實職業(yè)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)三年制高職教育人才培養(yǎng)方案教學(xué)計劃一、高等職業(yè)教育專業(yè)名稱及專業(yè)代碼(一)專業(yè)名稱:人力資源管理(二)專業(yè)代碼:650204二、招生對象與學(xué)制(一)招生對象:高中畢業(yè)生及同等學(xué)力(二)學(xué)制:全日制三年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道
2024-09-27 16:44
【摘要】......建筑工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案【工程管理2010-01~02班】1招生對象與學(xué)習(xí)期限1.1招生對象:高中畢業(yè)生1.2學(xué)習(xí)期限:3年(全日制)2培養(yǎng)目標(biāo)2.1應(yīng)熟悉規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn):
2025-05-28 00:37