【正文】 是我們所不能企及的，只有 3 羨慕的份。每一個角落都以文化育人，每一件設備都能物盡其用。我們參觀時有兩個班正在上體育，雖然一個玻璃門相隔，但是聽不到學生活動時發(fā)出的各種聲音。在迎園中學的任何地方，你見到的領導、老師、學生都面帶微笑，主動問好，給 人一種親切感。到嘉定區(qū)普通小學教師閱覽室，有十幾個教師正在閱覽室的角落查閱圖書，那種情形有一種高考學子的認真。 四、上海教育的制度文化和人文情懷我認為迎園中學的管理程序的“ PDCA”反思模式，不僅僅運用于校長管理過程的思考，課堂教學過程的反思，也對師生個人行為有著積極的指導作用，可作為學校一切行為程序準則。 2.公開宣布和宣傳。 ，便于理解。 6.“能夠著”。 。 和規(guī)則的條文有不同理解時，校長有權(quán)依據(jù)制度的宗旨和精神做出解釋。學校根據(jù)學生的發(fā)展現(xiàn)狀提出了的新“五個會”目標：會游泳、會乒乓、會種植、會書法、會樂器。每周三的社會實踐日、每月第三周的八大社會實踐基地。對于每一項做得好的學生，評為“普小小能人”，放在校園的墻壁上，讓他們和名人偉人在一起，從小培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。 教育不是一件急功近利的事情，端正辦學思想，學校管理者負有重要的責任。為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)，上海教育管理者思想站在了新時代教育的前沿上，抓住了“人本”規(guī)律的核心，展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。 我認為在今后學校管理中應著力抓好 以下幾個方面： 一是確立教育是服務的思想。對學校德育、教學、科研、后勤等各項工作全面進行質(zhì)量設計并全部進行質(zhì)量控制，做到凡事有準則、凡事有程序、凡事有監(jiān)督、凡事有負責。由于課堂由學生和教師組成，因此我們要從教師與學生兩方面入手抓好教學的質(zhì)量。 三是堅持質(zhì)量管理的全員性。 五是完善和改進全員業(yè)績考核評價體系，創(chuàng)設鼓勵 師生創(chuàng)新的環(huán)境。學校文化建設要形成共識，學校全員參與。 二〇一五年五月三十一日 第五篇：赴上海學習心得體會 赴上海學習考察心得體會 臨滄市滄源縣單甲鄉(xiāng)中心完?。宏愋氯A 2021年 5 月 2 日 2021 年 4 月 23 日 —— 27 日，我有幸參加了由云南省教育基金會組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學習考察。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。在學習考察期間，教師間的交流互動、聽了兩所學校長的講座讓我收益。以下是我對這次學習考察的自己的感受： 一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。觀念引領發(fā)展，意識催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強烈的發(fā)展意識，才能促成科學的發(fā)展思路、準確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。應時刻不忘學習，樹立終身學習的觀念，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。在學習中要向領導學，還要 1 虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。二要善于思考。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。就是要牢固樹立 。三要敢于轉(zhuǎn)變。 二、感受上海新課改課堂。書院小學一年級的教師就給每個學生以展示的機會，采用全班學生分組坐的形式；采用任務型教學的方式，為學生提供操作和練習的機會，充分體現(xiàn)了教師從學生的角度出發(fā)，確實為學生的發(fā)展提供了需要。 三 、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段： 優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設計科學合理，避免學生進出擁擠。學校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念 和特色，應該說在特色教學上，學?；撕艽罅猓度肓撕芏嘟?jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學習的； 關注學生的發(fā)展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。學生的考試成績在公布時，只寫 名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長。 為教師的成長搭建平臺見多方能識廣，將考察 所得在自己的教學實踐中進行了嘗試，才能邁出進步的一步。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)展學生，全面提高學生的身體、心理、知識、技能，充分發(fā)揮學生的才能和積極性，讓他們在快樂中學習，自覺、自主、自愿地進行學習，體驗并享受學習的樂趣。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。我要以本次考察為契機，以學習、研究、總結(jié)、反思、提高為主線，加強學習現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深入進行教育教學改革，研究教育規(guī)律，研究教育中的新問題，及時總結(jié)教育教學工作，積累各種資料，即使反思教育教學得失成敗，努力提高自己的教育教學水平，發(fā)揮自己應有的力量，向更高的目標