【正文】 充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。 三 、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段： 優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設計科學合理，避免學生進出擁擠。就是要牢固樹立 。應時刻不忘學習，樹立終身學習的觀念，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。 三是堅持質量管理的全員性。為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)，上海教育管理者思想站在了新時代教育的前沿上，抓住了“人本”規(guī)律的核心，展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。學校根據(jù)學生的發(fā)展現(xiàn)狀提出了的新“五個會”目標：會游泳、會乒乓、會種植、會書法、會樂器。 ，便于理解。在迎園中學的任何地方，你見到的領導、老師、學生都面帶微笑，主動問好，給 人一種親切感。二是注重團隊精神。 道德失范。比如我們身邊的教師存在著： 職業(yè)倦怠，工作倦怠。我們山陽教育總體來說這幾年因為各種創(chuàng)建，硬件軟件都得到了翻天覆地的變化，但校際之間相互照抄，機械照搬，千篇一律，沒有個性，沒有特色，沒有“靈魂”。 環(huán)境的優(yōu)雅精致： 首先校園可以說真正體現(xiàn)了凈化、綠化、美化、文化，學校環(huán)境幽雅，文化氛圍濃郁。采取軟化人的管理，硬化制度管理?！袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A上，還要指導好、引導好、疏導好。今后的教學中我也會注意培養(yǎng)學生這方面的習慣，讓學生課前預習，找出問題；課內認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時復習，鞏固提高。象王鳳春教授說的人只有在寧靜的狀態(tài)下思考的東西才會是深刻的，而教無定法，所以教學過程中一定要注重啟發(fā)學生思考問題，而不是注重教學模式。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來 的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生學習探究的促進者、組織者和指導者”。去聽課的時候，我看到每個班級的班級文化建設都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學習。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉 向探究型與接受型相結合。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能有幸到上海的教育先進學校進行實地觀摩、聽課和學習，讓我感到自己非常的幸運，通過學習使我的感觸很深： 一 .聆聽專家講座 .進行自我反思 每天的專題講座都是那么精彩。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學生很多，但是一點都不亂，而且做操都很認真很整齊，沒有學生遲到邋遢。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。 二 .思想認識得到了提高， 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。新建赴上海培訓學習的心得體會（模版） 第一篇：新建赴上海培訓學習的心得體會（模版） 赴上海培訓學習的心得體會 非常榮幸地參加了本次的培訓，也非常感謝領導給我的這次學習的機會。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。課后要體現(xiàn)知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升。我還有幸看到學校舉行的運動會，活動豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。帶著教育教學實淺中的種種凝問，我進行了培訓課堂，課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉換，愛心評價。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學習上和生活上的幫助讓我們非常的感動，這份恩情我們會永遠銘懷于心。教師的這種角色的特征是：（ 1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地去感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。 三、今后的數(shù)學教學中要注意的幾個方面： （ 1）培養(yǎng)學生上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。讓他們學得更積極、更有效，而不過度依賴老師。只“管”不“理”，學校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。她認為：“管理就是讓合適的人做合適的事，在合適的時間做恰當?shù)氖?，讓有限的資源做有效的事。每個學校都是花園、樂園、學園式的學校，有一種 園林的氛圍和氣息，布局大氣，設計素雅，校園處處和諧而不失“靈性”，讓人賞心悅目。 校長和教師的工匠精神 這幾個學校校長的淵博的