【正文】 激發(fā)幼兒興趣： 今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？ 教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲?！苯處熞灰粰z討幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx 做游戲。 結束：做放松動作后回教師。 培養(yǎng)幼兒對盤算活動的興趣。 三、活動準備： 屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4 本及圓點卡片（ 28）一套，內(nèi)藏一串珠子（ 4 顆）、錄音機、磁帶。 （二）、感官訓練、感知數(shù)目 運用視覺感知數(shù)量。 （ 2）、打開綠燈魔法書： 8 條魚，找出 8 號房間的娃娃：驚奇娃娃。 運用聽覺感知數(shù)量。 （ 1） 5 下鼓聲，舉起 5 點卡片，找出 5 號房間的娃娃：開心娃娃。 說明：聽、默數(shù)對大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當指點并提醒幼兒數(shù)在心里。 翻開玄色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（ 4 顆），舉起 4 點卡片，找出 4 號房間的娃娃：傷心娃娃 , 解釋：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的情勢，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會并懂得方式。 幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)） 目標：純熟把握 8 的分正當 籌備：數(shù)字卡棋盤不同色彩的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌 玩法：每組 5 名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套 1―― 7 的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點，按照本人的標志順序輪流擲旋轉六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是 8， 然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原 地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。 規(guī)則： 游戲要按次序輪流擲旋轉六面體。 過程： 請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致 交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則 幼兒進行游戲，教師巡回領導 游戲結束，教師小結。 2．引導幼兒學慣用語言描寫物體的特點，而不講出物體的名稱。 小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你愛好超市里買東西嗎？好，當初我們就來玩開超市的游戲。 2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。如果是會飛的動物，就分開座位做小鳥的動作。 幼兒如判定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。 當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。 2．然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：今天我們要去草地上抓“壞人”。 準備： 草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾 10 個，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。因為到達了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當?shù)闹笇? 變變變 活動目標： 能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展疾速反映能力。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。 找水果 運動目的： 引導幼兒學習方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學說一句話：“我在 處所，找到―個水果。 要求幼兒在活動中注意平安。 活動過程： 導入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。 曉得班上又來了新友人，學說錯誤的名字。 四、活動進程： 組織幼兒圍坐在墊子上。 游戲：找找新朋友。 嘉獎能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活 開超市 一、游戲目標 引導幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。 二、重點與難點 幼兒學習歸類。（難點） 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設 骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色。 中屏風八扇。 四、設計思路 幼兒的生活是豐盛多彩 智力游戲：“小小的船” 活動目標： 培養(yǎng)幼兒認字的興趣。 活動準備： 識字卡“月亮，坐，彎，尖” 幼兒用書《字寶寶樂園》。 出示幼兒用書《字寶寶樂園》，領導幼兒察看圖片內(nèi)容。 出示識字 動物的腳印 目標： 通過游戲認識不同動物的腳印。 環(huán)境資料：各動物的腳印及其相應的動物圖片 教導過程與指導： 出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。 根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片 第五篇：智力游戲：我是小偵探 智力游戲：我是小偵探 活動目標： 樂意當小偵探，喜歡參加觀察、記憶游戲。活動準備： 五頂不同樣式的帽子（手套、上衣、鞋等均可）。提問：這幾頂帽子最特別的地方是什么？ 了解游戲玩法與規(guī)則，嘗試游戲。先讓小偵探觀察每個幼兒都帶了什么樣的帽子，然后走出活動室，這時有倆位幼兒互換了帽子，請小偵探辨別是誰換了帽子？小偵探答對了，代替換帽子的人，答錯，則表演一個節(jié)目。 幼兒游戲，教師根據(jù)情況增加難度，如遞到三人互換帽子，并引導答對的幼兒說一說，自己是怎么記住的，交流記憶方法。