【正文】 材料準(zhǔn)備：剪好的枝條若干、造型各異的圖形縐紙、漿糊。培養(yǎng)幼兒動手能力、審美和表現(xiàn)美的能力。 (c)美麗的春天 較熟練地運用搓、團(tuán)、捏、壓的技能，用彩泥進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的秘密，培養(yǎng)幼兒多泥工的興趣。 材料準(zhǔn)備：范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙簽。紙、顏料、宣紙、棉簽、蠟筆、白紙、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙簽。（ 2）具體內(nèi)容： 本區(qū)的獨特價值是通過幼兒運用積木、插塑和拼圖等材料進(jìn)行構(gòu)造活動，促進(jìn)幼兒動作及創(chuàng)造性思維的發(fā)展，豐富幼兒的有關(guān)知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心、 合作和克服困難等個性品質(zhì)。搭建區(qū)的材料分類擺放便于幼兒取放和學(xué)習(xí)歸類。在《春天》的主題中，可圍繞“春天的花”和“春天的景觀”等展開，用雪花片、積塑拼插種類不同、形態(tài)各異、色澤鮮艷的“花”；還可、瓶蓋等豐富多彩的輔助材料搭建春游用積木、紙盒、易拉罐、小棒的景觀，如青島的棧橋、小青島、五四 廣場 ——— “五月的風(fēng)”、小魚山等建筑景觀，讓幼兒將所獲得的對春天周圍事物的經(jīng)驗用搭建的形式表現(xiàn)出來。 具體游戲： 一【漂亮的花】 目標(biāo)： 要求幼兒學(xué)會鋪平、鑲嵌的技能，建構(gòu)出形狀不同的花。 游戲準(zhǔn)備： 雪花片積木、編織積木等。游戲過程： 一、談話，激起幼兒建構(gòu)的興趣。 請幼兒說說這是什么花？你想用什么材料來建構(gòu)？ 今天建構(gòu)有一個新的要求。 二、同伴之間商量，然后分組自由選擇材料進(jìn)行游戲。第三組：用編織積木做花。 8 用 平面的表現(xiàn)方法：嘗試拼搭曲折的長條表現(xiàn)花園的圍墻；正方形表現(xiàn)院子；運用各種形狀的積木拼搭出尖頂或頂?shù)姆课?。?3）材料投放： 雪花片積木、皺紋紙、彩色紙、毛線、橡皮泥。 進(jìn)區(qū)時要戴好卡，不爭不搶。 操作結(jié)束后收拾好材料，并放回原處。 語音區(qū) (1)目的：語言 區(qū)的獨特價值是讓幼兒喜愛看圖書、聽故事 ,發(fā)展幼兒對文學(xué)作品的感受、理解、欣賞和表達(dá)的能力 ,同時激發(fā)幼兒能清楚連貫地將所見、所聞、所做、所想的事用自己的語言表達(dá)出來的愿望 ,體驗語言交流的樂趣。在《春天》的主題活動中 ,教師可將教授過的有關(guān)春天的故事、散文、詩歌等圖書 9 投放到圖書區(qū)中。還可收集與春天有關(guān)的科學(xué)知識類的書籍投放到區(qū)中 ,如涉及到春天的天氣特點、植物種植等知識以及《十萬個為什么》等書籍 ,供幼兒查閱和學(xué)習(xí) ,以激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的欲望和好奇心。 具體游戲 （一）【小小魔術(shù)師】 目的：通過游戲，區(qū)別形近字，發(fā)展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養(yǎng)幼 兒敏銳性、靈活性。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)。（投擲骰子）我打電話給誰了呢？告訴它什么呢 ？ 教師引導(dǎo)幼兒講訴簡單句式。 你想打電話給小動物們嗎？你想打給誰？告訴它什么呢？ 根據(jù)幼兒講訴，教師簡單記錄。如：從看故事 —— 聽故事 —— 講故事，培養(yǎng)幼兒一種自我創(chuàng)造的能力，以及與同伴之間的共同合作精神。如果語言區(qū)書破了怎么辦呢？老師可以設(shè)置“圖書美容中心”，讓幼兒根據(jù)提供的材料，自己修補(bǔ)弄破的圖書，讓幼兒懂得圖教師還可以設(shè)置一些“看圖識字”等卡片。 （ 2）具體內(nèi)容： 根據(jù)《春天》主題的需要，可增設(shè)“鮮花店”“春季服裝店”，并豐富“娃娃家”的情節(jié)與內(nèi)容。為了豐富幼兒經(jīng)驗，讓鮮花店的游戲更進(jìn)一步地開展下去，教師可組織幼兒 參觀鮮花店，采訪賣花和買花的人，了解什么時候送花、送什么花等常識。 具體游戲： （一）【給娃娃換裝】 12 幼兒給娃娃更換春天的服裝。 培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展 （二）【好聽的故事】 幼兒能有順序地進(jìn)行圖文配對閱讀圖書和點讀兒歌，學(xué)習(xí)優(yōu)美的詞匯，語句。 材料準(zhǔn)備：收集有關(guān)春天的圖書（“春天”的詩歌、兒歌、故事等）； （ 3）材料投放 :鮮花店、春季服裝店（ 4）進(jìn)區(qū)規(guī)則 進(jìn)區(qū)時要脫鞋，要安靜 每一次進(jìn)去不得超過六個小朋友 樂器要輕拿輕放 生活區(qū) 13 （ 1）目的：可以培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，可以培養(yǎng)幼兒與他人交往能力，可以大大提高他們的社會化的程度。 （二）提供一些線繩，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行編繩活動。 （三）用筷子夾球，喂給瓶子娃娃 （ 3）材料投放： 線繩、珠子、瓶子、筷子。 14 （ 2）具體內(nèi)容：在《春天》的主題中 ,科學(xué)區(qū)可設(shè)置“小問號區(qū)”“種植區(qū)”和“氣象觀察記錄區(qū)”等小區(qū)域?！胺N植區(qū)”讓幼兒將植物的種子種在土里、棉花里、水里和石子里等 ,觀察其發(fā)芽過程 ,了解種子發(fā)芽的條件 ,并進(jìn)行記錄 。活動室內(nèi)放幾盆鮮花、養(yǎng)幾尾金魚，不僅是美化環(huán)境的裝飾，而且幼兒參與挖土、播種、植苗、澆水，喂食、換水等，即使所做的僅是幫一些忙， 但這種和自然接觸的經(jīng)驗和活動，在促進(jìn)其身體或感覺的發(fā)展上是十分有益 具體游戲： 【春天的動物】 觀察、欣賞各種動物的變化，了解動物的生長習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，懂得要愛護(hù)小動物。 （ 4）進(jìn)區(qū)規(guī)則 多用眼睛觀察 15 多動腦思考 多動手操作 要做好記錄 每次進(jìn)區(qū)五人 四、主題墻設(shè)置。主題墻創(chuàng)設(shè)可以向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓家長明確需要協(xié)助幼兒園老師教育教學(xué)工作的方面；同時，主題墻的內(nèi)容可以反映孩子一段時間學(xué)習(xí)、參與的過程，家長可以了解孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，收集資料。 用塑料飄帶手工制作成許多的柳條，用卡紙制作出河道，還有燕子，小 朋友們手拉手在河邊的柳樹蔭下嬉戲，呈現(xiàn)出一面很有畫面感的主題墻；手工折疊的野花野草，開滿了路邊，小蝌蚪也在河道里嬉戲。 16 班級： 13 五專學(xué)前 6 班組員：韋邦花 36 號 邵慧琳 26黃捷 8 指導(dǎo)老師：嚴(yán)老師號號 第五篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園是孩子們的第二個家 ,是孩子們的天空和樂園。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。 農(nóng)村幼兒園有地理環(huán)境，師資不足等令人堪憂的現(xiàn)狀。我園作為農(nóng)村幼兒園，教育資源和教育環(huán)境要領(lǐng)先其 他農(nóng)村幼兒園。我們周圍有許多很好的本土資源，但沒有得到老師和家長的重視。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我們永遠(yuǎn)是浪費了資金，卻永遠(yuǎn)比其他優(yōu)秀幼兒園落后。一，環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念 讓“起點更美”是我園的辦園宗旨。我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)把綠色的，自然的東西請進(jìn)來。讓農(nóng)村的孩子享受到具 有地方特色，與城市同等的優(yōu)質(zhì)教育。給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)美的樂園。利用本園場地，園內(nèi)周圍培育一些本地區(qū)常見的樹木，花草，還要開辟一塊園地設(shè)計成植物園，園內(nèi)種植各種各樣常見的農(nóng)作物?？砂窗嗉壏诸惙N植。 幼兒園一些大型玩具也要利用本地區(qū)鄉(xiāng)土資源，如利用廢棄的輪胎作為沙池的邊緣。鵝卵石堆砌假山供幼兒攀登。利用木樁排列成“平衡木”利用土碗，壇子埋在地上讓幼兒赤腳踩，做一個感知訓(xùn)練。力求創(chuàng)設(shè)教育化，兒童化，藝術(shù)化的教學(xué)樓環(huán)境。從室內(nèi)墻面色彩到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨，和諧的氛圍，帶給幼兒愉快，自然的感覺。利用木條吊頂，這樣方便布置各種各樣 的吊飾。為了避免各個班級布置的同質(zhì)化，在教室的布置中，要充分發(fā)揮老師，幼兒的想象力，創(chuàng)造力，裝扮個性化的班級要體現(xiàn)孩子的參與。形成各班主題裝飾以及編織特色。與家長隨時交流。 3，主題墻 各班至少要有一面隨時更換的主題墻，此空間由老師制作簡單的背景，更多的是老師和孩子一起，根據(jù)不同的主題，張貼孩子的作品，主題內(nèi)容布置要與樓層 主題和本班教室外墻主題相結(jié)合。4，班級活動區(qū)角 各班根據(jù)孩子的年齡特點。各個區(qū)域用不同的游戲架分隔開來，便于幼兒清楚的選擇活動區(qū)，教師也可以縱觀全局，做到心中有數(shù)，方便照顧孩子游戲。 2，角色游戲室 角色游戲室設(shè)置了銀行，超市，醫(yī)院，餐廳等，讓幼兒體驗社會各種職業(yè)角色的游戲，由于孩子很喜歡，經(jīng)常要操作，建議買多買一些材料，充實每個角色區(qū)的材料。 4，舞蹈室 5，美工室美工室里可分多個展示區(qū)域：泥工，紙工，廢舊物品制作，涂鴉，糧食粘貼等等，環(huán)境布置要有成品和半成品若干，要有相應(yīng)的展示柜。在活動時，要給幼兒提供圍裙，筒靴，袖套等等。幼兒在涂涂畫畫中學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)?？衫棉r(nóng)村資源，如：竹子（竹竿舞和做成樓梯）木樁，土磚，大型木塊。 五，樓道走廊墻面布置 將走廊墻面、地面：中四班門口的樓道墻面需要處理。走廊的吊頂材質(zhì)選擇較輕的木條，頂部做成格子的吊頂。六，樓梯洞墻面布置“神奇的水迷宮”（有水管和水龍頭間隔組成）引導(dǎo)幼兒在做做玩玩中感知水的流向；張貼“幼兒活動圖片”，向大家展示了我園的孩子真正是“玩中樂、樂中學(xué)”。