幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案-閱讀頁(yè)
2024-11-09 04:49本頁(yè)面
【正文】 介”配以簡(jiǎn)單文字介紹，增加家長(zhǎng)、幼兒對(duì)幼兒園老師的了解。讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受。建造車棚，車棚整潔，有標(biāo)語(yǔ)，車輛停放有序。如：師幼風(fēng)采、教育教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷等（二）、創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化教學(xué)樓環(huán)境在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉綠、粉紅、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。一樓突出“禮”，以粉綠為主打色，代表著舒適。文明古國(guó)，禮儀之邦之稱，學(xué)禮儀，行禮儀、傳禮儀更是一種美德。將孩子們上下學(xué)、衛(wèi)生習(xí)慣等禮儀表現(xiàn)出來(lái)。（1）教室外主題墻(1米以下)我園一樓教室主要以小班為主，根據(jù)低齡孩子的特點(diǎn)，展示一些小班的良好禮儀習(xí)慣場(chǎng)景，一些點(diǎn)畫、拓畫、撕紙畫等藝術(shù)作品。因此，禮貌用語(yǔ)作為樓頂?shù)难b飾，使幼兒時(shí)刻能看到“謝謝、不用謝、請(qǐng)、你好、再見、老師好、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等，以便加深孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)的意識(shí)。（3）、教室對(duì)面墻由于小班孩子年齡小，理解能力相對(duì)于中大班幼兒差點(diǎn)，所以設(shè)計(jì)了關(guān)于幼兒好的行為習(xí)慣的動(dòng)畫形象圖片，形狀可以多樣。代表的內(nèi)容可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和情況確立，如午睡之星，進(jìn)餐明星，學(xué)習(xí)明星，守紀(jì)律明星，講衛(wèi)生明星等。二樓突出“愛”，以粉紅為主打色代表著溫馨在生活中一個(gè)親切的問(wèn)候，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，都在傳遞著愛的真諦，愛無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，愛相聲夢(mèng)中的一縷陽(yáng)光能把心靈的冰霜融化，郵箱春雨能滋潤(rùn)心田，愛是無(wú)私的博大的。（1）、教室外墻 1米以下教學(xué)樓二樓主要以中、大班孩子為主，孩子認(rèn)知能力有了很大的提高。寢室對(duì)過(guò)為愛祖國(guó)，中一班、中二班對(duì)過(guò)為愛家鄉(xiāng)、愛家人，中三、中四對(duì)過(guò)為愛生命（鋁合金欄桿上）。（3）、教室外主題墻（1米以下）幼兒作品展示區(qū)（4）、樓道玻璃幼兒對(duì)于飛來(lái)飛去的小鳥喜愛非常，于是結(jié)合樓頂裝飾，窗戶玻璃上用即時(shí)貼點(diǎn)綴上各種姿態(tài)的小鳥。通過(guò)科技發(fā)展的演變歷程圖片，激發(fā)幼兒探索、愛科學(xué)的興趣。（2）、專室門口為專室成果展示(音樂(lè)、舞蹈、美術(shù))（3）、東樓道對(duì)過(guò)主題墻為幼小銜接專版，展示幼兒園大班和小學(xué)一年級(jí)接軌的內(nèi)容。教師還可以通過(guò)家園信箱欄目，向家長(zhǎng)介紹一些教育信息，教育子女的方法。樓梯口裝飾墻東教學(xué)樓進(jìn)入一樓北門門廳，右前方樓梯上去半層高的地方，是一面裝飾墻，整個(gè)裝飾墻設(shè)計(jì)的主題是“美好的一天從微笑開始”，中間上方醒目位置布置幼兒園園標(biāo)中間下方是一個(gè)大大的心型笑臉，周圍是一張張卡通笑臉，卡通笑臉中間裝飾幼兒園孩子的笑臉照片。西樓梯上去半層高的，中間是園標(biāo)，周圍將幼兒在園的“一日生活”的照片和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時(shí)間概念。溫馨的提示語(yǔ)提醒幼兒有序入廁、洗手。上下樓梯墻面西樓上下樓梯處是教師手工作品（或傳統(tǒng)節(jié)日），東樓是結(jié)合賀進(jìn)本土特色，一些民風(fēng)民俗圖片簡(jiǎn)單配以文字說(shuō)明。教室布置總體要求班級(jí)特色化，班級(jí)個(gè)性化，根據(jù)孩子的不同年齡段確定不同的主題。班級(jí)特色充分發(fā)揮農(nóng)村物產(chǎn)資源，用樹葉、石頭、草芥等裝飾各班，形成各班主題裝飾特色。（小布袋）主題墻每班至少要有一面活動(dòng)的可以隨時(shí)更換的主題墻，此空間交給教師去制作簡(jiǎn)單的背景，由老師和孩子一起，根據(jù)不同的主題，張貼孩子的作品或生成探索的成果，主題內(nèi)容布置要與樓層主題和本班教室外墻主題相結(jié)合。各個(gè)區(qū)域用不同的游戲架分隔開來(lái)。（四）創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、情趣化的專用活動(dòng)室圖書資料閱覽室圖書室主要陳列各類圖書，供老師閱讀、親子閱讀、幼兒閱讀，室內(nèi)環(huán)境要體現(xiàn)一個(gè)“靜”，要有足夠的適合孩子閱讀用的可愛形狀的桌椅，地墊、靠背等，可以以淺黃色為主色調(diào)，充滿溫馨。環(huán)境布置要有成平和半成品若干，要有相應(yīng)的展示柜科學(xué)探索室區(qū)域活動(dòng)室中、大班： 沙盤區(qū) 戲水區(qū) 建構(gòu)區(qū) 小班： 娃娃家 小超市 小醫(yī)院衛(wèi)生保健室上一第五篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案五華縣示范幼兒園“鄉(xiāng)土”環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性、地方性、時(shí)代性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。結(jié)合我園省級(jí)課題《幼兒園的五華鄉(xiāng)土工藝制作與游戲》，教師們要遵循與教學(xué)、游戲緊密結(jié)合的原則，堅(jiān)持以突出鄉(xiāng)土為主要特色，從符合幼兒年齡特點(diǎn)，有效利用稻草、泥沙石、竹等鄉(xiāng)土材料及廢舊物品、構(gòu)思新穎等多方面進(jìn)行規(guī)范布置，既使省級(jí)課題今學(xué)期順利通過(guò)驗(yàn)收，又讓鄉(xiāng)土環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為我園的一大亮點(diǎn)，成為我們創(chuàng)建“鄉(xiāng)土”特色校園的重要指標(biāo)。廊道門窗：可開設(shè)植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來(lái)自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過(guò)程都由幼兒在教師指導(dǎo)下親自完成；廊道的墻面用幼兒的作品來(lái)裝飾，可稱之為“幼兒天地”；走廊上方陽(yáng)臺(tái)多采用不易褪色的材料制作、懸掛各種飾品。每位幼兒看到自己帶來(lái)的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，讓幼兒自己的想象有展示的舞臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)及注意事項(xiàng)，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的效果。環(huán)境布置材料以鄉(xiāng)土材料及廢舊物品為主，圍繞地方特色設(shè)計(jì)，各班級(jí)自行收集，各級(jí)補(bǔ)助200元，由級(jí)組長(zhǎng)添置部分裝飾品。評(píng)委：園務(wù)
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