【正文】 強(qiáng)，我園大班的老師們用平時(shí)教學(xué)中不常見(jiàn)到的裝飾畫(huà)作品、麻袋畫(huà)作品等裝飾了三樓的走廊，以豐富幼兒的藝術(shù)視野，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊事物的感受和認(rèn)知，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。在此，我代表全體教職工對(duì)各位 的的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！下面，我向各位介紹一下我們的家園 ———— 鎮(zhèn)江市江南幼兒園。 新《綱要》指出：要 創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，？？為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。 主題墻不僅是課程、教學(xué)內(nèi)容的反映，也是教師與幼兒互動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的記錄。 比如我們?cè)谡Z(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展的活動(dòng)中“我是武漢小導(dǎo)游”這節(jié)活動(dòng)給孩子們留下了深刻的印象，幼兒積極地爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游，能用比較連貫的語(yǔ)言講述武漢的景點(diǎn)。當(dāng)然隨著各個(gè)方面的需要會(huì)有所調(diào)動(dòng)。 每次遇到不同的節(jié)日，園內(nèi)環(huán)境也會(huì)有變化。我是本園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)組長(zhǎng)，同時(shí)也是中班的老師。 人們都說(shuō)不同的環(huán)境可以給人帶來(lái)不一樣的心情，甚至可以調(diào)整一個(gè)人的狀態(tài)，那么，我希望我可以通過(guò)自己的努力做到這一點(diǎn)。比如：今年的“世博會(huì)”，在大門(mén)口就有體現(xiàn)。期待下下學(xué)期的完美變化吧！也期待下學(xué)期小朋友的光臨和大家寶貴的建議。我們?cè)谥黝}墻的設(shè)計(jì)時(shí)提供了武漢常見(jiàn)景點(diǎn)“長(zhǎng)江大橋”、“黃鶴樓”、“公園的雕塑”等等景點(diǎn)圖片供幼兒欣賞的同時(shí)，可以讓幼兒與同伴、家長(zhǎng)交流，講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。主題墻的設(shè)計(jì)過(guò)程是教師與幼兒的互動(dòng)與“對(duì)話(huà)”。主題墻不僅能為幼兒提供表現(xiàn)自己、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，而且還能使幼兒獲得的自信心遷移到其他方面。 一進(jìn)入幼兒園的大門(mén)就會(huì)看見(jiàn)操場(chǎng)上彩旗飄飄，每一面彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，都仿佛在歡迎孩子們的到來(lái)，在莊嚴(yán)的升旗處，豎有我園的辦園宗旨、辦園理念等等，為了幼兒的安全，我園前年將整個(gè)操場(chǎng)的場(chǎng)地更換成整體塑膠場(chǎng)地，更增加了幼兒在游戲時(shí)的安全系數(shù)。 這是大三班教室，介紹一下大三班的區(qū)域和主題墻。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)言稿 1 尊敬的各位的家長(zhǎng)，老師，領(lǐng)導(dǎo)： 你們好。幼兒園的里所有的墻面美術(shù)裝飾都是各位老師辛苦加班才得以展現(xiàn)現(xiàn)在的效果。主題將會(huì)充分體現(xiàn)一種健康、溫馨、舒適、可愛(ài)的感覺(jué)。 從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們選擇的 第一個(gè)主題《城市風(fēng)景線(xiàn)》開(kāi)始，我們就考慮了主題墻的設(shè)計(jì)，從五大領(lǐng)域語(yǔ)言，健康，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)入手選擇要展示的活動(dòng)，并且對(duì)我們主題墻面進(jìn)行了一個(gè)規(guī)劃，哪一塊準(zhǔn)備展示什么內(nèi)容，哪一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容需要占到多大的 .位置都有一個(gè)初步的規(guī)劃。 與同伴交流自己的房間物品及其管理，提高了幼兒的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力，我們將孩子們帶來(lái)的照片展示在了主題墻上，從而感染更多的幼兒能夠自己獨(dú)立整理房間，比一比誰(shuí)的房間整理的最整潔。主題墻上有老師的印記，也有孩子們的足跡，師幼共建的生態(tài)墻有利于形成學(xué)習(xí)的磁力場(chǎng)，在磁場(chǎng)中有利于形成幼兒的主人翁意識(shí)，并會(huì)形成學(xué)習(xí)的一 種自覺(jué)行為。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)言稿 3 尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！ 今天能迎接各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，我們深感榮幸。 這是中二班教室，介紹一下中二班的區(qū)域和主題墻。 今天我園全體教職工以飽滿(mǎn)的熱情投入到潤(rùn)州區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比的工作之中，我們期盼各位幼教專(zhuān)家和同行們對(duì)我園的工作給予更多的指導(dǎo)！謝謝！ 第三篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 美潤(rùn)童心幸福成長(zhǎng) —— 延安 市富縣沙梁幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 富縣，鑲嵌在黃土高原上的一顆璀璨的明珠。而當(dāng)你繞步到樓后的種養(yǎng)園，竹籬笆、草房子，好一派愜意的田園風(fēng)光，在這里孩子們親近自然，更多了一份發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣！ 地理位置的多變，戶(hù)外器械的多樣， 功能凸顯的各活動(dòng)區(qū)為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)富有童趣的戶(hù)外空間，在這里孩子們快樂(lè)玩耍、交往表達(dá)、探索發(fā)現(xiàn)、幸福成長(zhǎng)！ 走廊 —— 播撒美的種子萌發(fā)美的感受 以東方藝術(shù)美為主題，按照“感受和欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”“再現(xiàn)與對(duì)話(huà)”的樓層主題，呈現(xiàn)富有東方魅力的藝術(shù)作品與圖片，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，全面展示幼兒在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中的作品，領(lǐng)略獨(dú)具一格的東方魅力；走廊的角落開(kāi)發(fā)了創(chuàng)意“波點(diǎn)秀”“條紋秀”“拓印秀”“星空秀”“休閑吧”，地面做成了走線(xiàn)游戲，頂部懸掛了既美觀又可以做投擲游戲的吊飾，走廊搖身變?yōu)橛螒虻膱?chǎng)所，成 為了孩子們陰雨天進(jìn)行游戲鍛煉的好去處。 音樂(lè)舞蹈室 高雅素靜的環(huán)境，輕松愉悅的活動(dòng) ,孩子們體驗(yàn)旋律和節(jié)奏 ,并將語(yǔ)言、歌唱、身體律動(dòng)、樂(lè)器、舞蹈、戲劇表演等藝術(shù)相融合，在“說(shuō)”“唱”“拍” “跳”的氛圍里 ,成就音樂(lè)的夢(mèng)想與未來(lái)。 （二）設(shè)計(jì)原則 了解春天的主要季節(jié)特性，知道春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡春天。一進(jìn)門(mén)我們就會(huì)看到一顆很大的心情 3 樹(shù)在教室的中央，可以讓幼兒一進(jìn)教室就能貼上自己一天的心情。教室上空可以利用手工做一些吊飾，可以使教室整體看起來(lái)很溫馨。隨著幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)的不斷深入和經(jīng)驗(yàn)的豐富，教師可不斷增加創(chuàng)造性的成分。并能充分想象、大膽創(chuàng)作。背景墻要充分利用，可提供教師搭建的范例、幼兒自己搭建作品的照片以及搜集的實(shí)景照片、圖片等，讓幼兒模仿、欣賞，并豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，更好地激勵(lì)幼兒樹(shù)立信心進(jìn)行搭建。 春天是個(gè)美麗的季節(jié)，各種花都爭(zhēng)相開(kāi)放，你知道春天有哪些花嗎？ 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)。 材料準(zhǔn)備：各種積木、插塑等以及瓶子制作的輔助材料。（ 2）具體內(nèi)容 語(yǔ)言區(qū)可設(shè)置“圖書(shū)區(qū)”和“表演區(qū)”兩個(gè)小區(qū)域。 （二）【春天的電話(huà)】 10 我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)故事《春天的電話(huà)》，春天到了，小動(dòng)物都打電話(huà) 我也想打電話(huà)給小動(dòng)物們告訴它們這個(gè)好消息。（ 4）進(jìn)區(qū)規(guī)則： 11 每次最多 8 人 保持安靜 愛(ài)護(hù)玩具 表演區(qū) （ 1）目的：本區(qū)是通過(guò)模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)域，它對(duì)幼兒社會(huì)性和健全的人格培養(yǎng)以及幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大的促進(jìn)作用。從而培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?！靶?wèn)號(hào)區(qū)”可讓幼兒將平日里對(duì)周?chē)挛锾骄康膯?wèn)題用圖畫(huà)、符號(hào)表征出來(lái) ,張貼在區(qū)中 ,引導(dǎo)幼兒多方搜集資料解答。 圍繞“春天”這個(gè)主題，整個(gè)背景要洋溢出暖暖春光的感覺(jué)；首先，我們需要準(zhǔn)備一些材料，卡紙，剪刀，顏料，塑料飄帶等。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)用成人的審美觀去營(yíng)造。最重要是吧屬于我們自己的最有價(jià)值的東西給忽略了。二，整體環(huán)境設(shè)計(jì)織和手工為整個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)，在布置上不要太豪華，奢侈，要充分體現(xiàn)農(nóng)村及本地區(qū)特色。利用樹(shù)叉，廢舊輪胎等做攀登架。三，創(chuàng)設(shè)特色化，個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境 布置總體要求班級(jí)特色化，班級(jí)個(gè)性化，根據(jù)孩子的不同年齡段確定不同的主題。環(huán)境布置大方美觀，整齊，代表性強(qiáng)，切不可貼的滿(mǎn)墻都是，不知道主題是什么。 6，沙池區(qū) 提供各種玩沙的工具：小棍，小鏟，小桶，小瓶，推車(chē)，挖挖機(jī)，過(guò)濾機(jī)等，玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一。走廊作品櫥漆面剝皮的現(xiàn)象可用一色即時(shí)貼統(tǒng)一遮蓋。走道地面布置：（ 1）地 面畫(huà)上“有趣的葵花”、“數(shù)字寶寶的家”進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)110 以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量；會(huì)觀察、比較、判斷 10 以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。 7，涂鴉區(qū) 建議在幼兒園找一面墻設(shè)置成涂鴉區(qū)。增設(shè)相應(yīng)的角色區(qū)，如：自然角，建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)，閱讀區(qū)等。 1，班級(jí)特色 充分發(fā)揮農(nóng)村物產(chǎn)資源，用樹(shù)葉，石頭，草芥，竹片等裝飾各班。利用秸 稈圍成迷宮等，這樣既經(jīng)濟(jì)又獨(dú)具特色，同時(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：玉米，花生，紅薯，大豆，白菜等，供幼兒觀察，管理，記錄。以“隊(duì)伍優(yōu)化，環(huán)境優(yōu)美，質(zhì)量?jī)?yōu)異，實(shí)施優(yōu)先，目標(biāo)優(yōu)秀”是我園的辦園目標(biāo)。但農(nóng)村環(huán)境優(yōu)美，自然資源豐富，風(fēng)土人情頗多。整個(gè)畫(huà)面很和諧，也會(huì)讓幼兒愛(ài)慕。還可讓幼兒觀察種植玉米的稀疏和擁擠的不同對(duì)玉米生長(zhǎng)的影響。 （ 2）具體內(nèi)容：確立“按需創(chuàng)設(shè)”的創(chuàng)設(shè)理念 —— 創(chuàng)設(shè)滿(mǎn)足幼兒生活需求的環(huán)境 （一）【鮮花超市】 讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分 配角色，與同伴積極交往，友好合作，從而豐富知識(shí)面，提高社交能力、解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。如：“鮮花店”的墻飾可張貼各種花卉的圖片，將搜集的花的標(biāo)本放在區(qū)中，把幼兒在美工區(qū)和搭建區(qū)中用紙類(lèi)、泥類(lèi)和插塑類(lèi)做成的種類(lèi)各異的鮮花標(biāo)上花名和價(jià)格標(biāo)簽，幼兒在扮演花店售貨員、顧客的過(guò)程中，對(duì)鮮花品種、插花藝術(shù)等有了進(jìn)一步的了解。 故事里的小動(dòng)物都打電話(huà)給誰(shuí)了？跟它說(shuō)什么呢？ 幼兒回應(yīng)故事教師示范操作插卡并引導(dǎo)幼兒講訴故事。如故事《春天的電話(huà)》、散文詩(shī)《春天來(lái)了》、詩(shī)歌《春雨》等 ,讓幼兒創(chuàng)造性地講述。 （ 4）進(jìn)區(qū)規(guī)則： 每次進(jìn)區(qū) 4 到 5 人。今天在建構(gòu)時(shí)，請(qǐng)幼兒注意顏色的搭配和多少要均勻。幼兒搭建完后，要為幼兒提供搭建展示臺(tái)，將幼兒作品進(jìn)行展示，以便交流與分享。（ 3）材料投放： 剪好的枝條若干、造型各異的圖形縐 紙、漿糊。具體游戲： （ a）一盆桃花 幼兒在觀察桃花外形特征的基礎(chǔ)上，試折用圖形縐紙揉成花瓣粘帖桃花，并對(duì)桃花枝條裁剪，嘗試插花藝術(shù)，制作成一盆桃花，發(fā)展幼兒創(chuàng)造能力和表現(xiàn)