【正文】 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設發(fā)言稿（合集） 第一篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設發(fā)言稿 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設發(fā)言稿 隨著社會不斷地進步，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是幫大家整理的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設發(fā)言稿 1 尊敬的各位的家長，老師，領導： 你們好。我是本園的環(huán)境創(chuàng)設組長，同時也是中班的老師。 人們都說不同的環(huán)境可以給人帶來不一樣的心情，甚至可以調整一個人的狀態(tài)，那么，我希望我可以通過自己的努力做到這一點。當然，個人的努力和想法還是有限的，歡迎各位家長和老師提出寶貴的建議。 幼兒園里的主角就是孩子們，而孩子最可貴的東西就是他們那份天真和可愛。所以園內創(chuàng)設的主題都是圍繞著“可愛、天真”進行改造的，加上孩子們天天在幼兒園里嬉戲、打鬧，那就更是一道再好不過的風景線了！ 為了能使孩子們和老師感覺到幼兒園是他們第二個家園，所以二樓和三樓的走廊上可以看見小朋友的美術作品。在各個班的教室 里更是體現(xiàn)這一點。小朋友的美術、手工、作業(yè)等漲勢然后加上老師們的精心布置就顯得格外的融洽和諧。幼兒園的里所有的墻面美術裝飾都是各位老師辛苦加班才得以展現(xiàn)現(xiàn)在的效果。 每次遇到不同的節(jié)日，園內環(huán)境也會有變化。比如：今年的“世博會”，在大門口就有體現(xiàn)。主要圍繞“城市美好”為主題，還有吉祥物“海寶”，碩大的海寶讓小朋友也可以認識和了解?！傲粌和?jié)”也有繪畫展示，體現(xiàn)出小朋友心中的“六一”情景?？傊?，在這里有孩子的點滴，也有老師的辛苦，這些都恰到好處的融為了一體。 下半學期又是新的開始，當然一切都 會從新開始。我相信，在小朋友和老師的共同努力下，我們的第二家園一定會變成一個漂亮的“小王國”。主題將會充分體現(xiàn)一種健康、溫馨、舒適、可愛的感覺。當然隨著各個方面的需要會有所調動。期待下下學期的完美變化吧！也期待下學期小朋友的光臨和大家寶貴的建議。祝福我們的第二家園東星樂園變得更家美麗、溫馨。也祝愿我們的小寶貝們身體棒棒、學習幫幫哦！ 謝謝大家，我的講話完畢！ 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設發(fā)言稿 2 主題墻是幼兒園的重要組成部分。 《幼兒園教育指導綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應與一定的 教育目標和內容相聯(lián)，具有教育價值，應通過的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展發(fā)揮的教育作用。也就是說主題墻作為幼兒園最重要的部分，不僅僅給人以視覺上的享受，更需要發(fā)揮它潛在的教育作用。為了更好地發(fā)揮主題墻的教育功能，在設計中，我們不僅注意形式的精致、美觀和完整，更重視內容的教育價值；不僅把主題墻作為幼兒學習，梳理、記錄活動經(jīng)驗，反饋成長信息的形式，更重視挖掘主題墻設計中的文化價值，創(chuàng)設并形成“墻壁”與課程、教師、幼兒和家長對話的互動文化。 從開學開始，我們選擇的第一個主題《城市風景線》開始，我們就考慮 了主題墻的設計，從五大領域語言，健康，社會，科學，藝術入手選擇要展示的活動，并且對我們主題墻面進行了一個規(guī)劃，哪一塊準備展示什么內容，哪一節(jié)活動內容需要占到多大的 .位置都有一個初步的規(guī)劃。 比如我們在語言領域開展的活動中“我是武漢小導游”這節(jié)活動給孩子們留下了深刻的印象，幼兒積極地爭當小導游，能用比較連貫的語言講述武漢的景點。我們在主題墻的設計時提供了武漢常見景點“長江大橋”、“黃鶴樓”、“公園的雕塑”等等景點圖片供幼兒欣賞的同時，可以讓幼兒與同伴、家長交流，講述，發(fā)展語言表達能力。 家庭是 幼兒園寶貴的教育資源，也是幼兒園得以持續(xù)發(fā)展的不懈動力。所以，開展主題墻設計活動要積極爭取家長的支持、幫助與配合。通過參與主題墻的設計，家長會從孩子的文化中審視幼兒生活，從孩子的世界看世界，幫助孩子認識未知的領域，從而改變自己的育兒方法，成為幼兒園工作的合作者、支持者、審議者。在社會領域開展的活動“街頭的廣告”中，我提前請家長帶幼兒外出收集各種海報及街道上常見的平面廣告，在課堂開展活動時孩子已有了基本的知識經(jīng)驗準備，在活動中我引導幼兒通過觀察了解廣告的作用和藝術特點，在主題墻的展示時，我將孩子們收集的廣告挑 選了幾個比較有特點的廣告單展示在主題墻上，目的是讓幼兒在日常的直觀觀察中更清楚發(fā)現(xiàn)廣告單的共同點，為下次活動請幼兒自己設計廣告做一個知識經(jīng)驗的準備。 在健康領域開展的活動“我的小房間”中孩子們帶來了自己整理房間的照片，為了更好地發(fā)揮主題墻的教育功能，在設計中，我們不僅注意形式的精致、美觀和完整，更重視內容的教育價值；不僅把主題墻作為幼兒學習，梳理、記錄活動經(jīng)驗，反饋成長信息的形式，更重視挖掘主題墻設計中的文化價值，創(chuàng)設并形成“墻壁”與課程、教師、幼兒和家長對話的互動文化。 與同伴交流自己的房 間物品及其管理，提高了幼兒的獨立意識和生活自理能力，我們將孩子們帶來的照片展示在了主題墻上，從而感染更多的幼兒能夠自己獨立整理房間，比一比誰的房間整理的最整潔。 主題墻不僅是課程、教學內容的反映，也是教師與幼兒互動過程和結果的記錄。主題墻的設計過程是教師與幼兒的互動與“對話”。因此，創(chuàng)設與幼兒互動交流的主題環(huán)境是主題墻設計的主要任務。在科學領域的活動中，我選擇展示了“小區(qū)地圖”這節(jié)活動，這幾活動結束后發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的還不是特別好，對幼兒園為中心繪制地圖的能力還比較弱，為此我請幼兒動手制作了小區(qū)的基本組 成部分房屋和車輛，將地圖放大先確定好幼兒園的位置，然后引導幼兒感知幼兒園周圍的空間布局。 將小區(qū)地圖展示在了主題墻上，讓幼兒更加清楚的了解小區(qū)布局，提高幼兒的空間感知能力。這樣的設計最大限度地激發(fā)了孩子主動參與活動的興趣，師生在互動中體驗著過程的快樂。這不僅僅是滿足孩子的好奇心，更多的是讓孩子在創(chuàng)造的過程中獲得一份真切的情感體驗。主題墻上有老師的印記，也有孩子們的足跡，師幼共建的生態(tài)墻有利于形成學習的磁力場，在磁場中有利于形成幼兒的主人翁意識，并會形成學習的一種自覺行為。 新《綱要》指出：要 創(chuàng)設一個能使幼兒感受到關愛和支持的良好環(huán)境，？？為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。主題墻不僅能為幼兒提供表現(xiàn)自己、體驗成功的機會，而且還能使幼兒獲得的自信心遷移到其他方面。在藝術領域展示了兩個部分，一個是“未來的城市”，引導幼兒大膽想象未來城市的模樣，展示每位孩子的作品，尊重孩子的勞動成果。 另一個是“水上小船”幼兒自己動手折完小船后用豐富的顏色和圖案裝飾小船，使自己的小船變得特別，以增強幼兒的自信心，獲得積極的自我肯定為目標，發(fā)揮教育的德育作用。展示幼兒作品使幼兒感到自信，體驗到自我價值，從而產(chǎn)生積極的自我肯定。 主題墻在幼兒的成長中，發(fā)揮著隱性的教育作用。這些作用促進了幼兒綜合能力的不斷提高，最終使幼兒終生受益。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設發(fā)言稿 3 尊敬的各位專家、領導： 大家好！ 今天能迎接各位專家、領導的到來，我們深感榮幸。在此，我代表全體教職工對各位 的的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！下面，我向各位介紹一下我們的家園 ———— 鎮(zhèn)江市江南幼兒園。 一進入幼兒園的大門就會看見操場上彩旗飄飄，每一面彩旗迎風飄揚，都仿佛在歡迎孩子們的到來，在莊嚴的升旗處，豎有我園的辦園宗旨、辦園理念等等，為了幼兒的安全，我園前年將整個操場的場地更換成整體塑膠場地，更增加了幼兒在游戲時的安全系數(shù)。 首先我們來到一樓的小班年級組，這個年齡段的孩子天真、活潑，喜愛童話故事，自己也常生活在童話世界之中。針對此特點，小班的老師們利用動物毛絨玩具、花草、綠葉、娃娃家區(qū)域、自 然角等，將一樓走廊打造成一個童話的世界，使孩子們一進幼兒園就仿佛置身于童話世界中，從而更喜歡來上幼兒園。 這是小二班教室，介紹一下小二班的區(qū)域和主題墻。 （上樓）我園分主副樓梯，現(xiàn)在所處的位置是我園的主樓，樓梯一邊的網(wǎng)上掛著每個孩子們的生活照，經(jīng)過老師們的精心裝扮，每張照片中的孩子們都洋溢著燦爛的笑臉，另一邊的墻面上有我園各種活動的照片，如親子活動、半日開放活動、早操比賽、藝術節(jié)活動等等，通過各種各樣豐富的活動，使得孩子們在幼兒園不光身心感到愉悅，各種能力也得到進一步的發(fā)展。 二樓是 中班年級組，我們知道隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，許多家長在生活水平得到提高的同時，給自己的孩子越吃越好，許多家長走進了教育的誤區(qū)，以至許多孩子出現(xiàn)了偏食和挑食的不良行為，這些都將影響孩子的身體健康，針對這樣的情況，我園中班的老師們將整個二樓用各種蔬菜水果營造出一個環(huán)保健康的綠色天地，不光對孩子們起到了潛移默化的作用，給家長們也灌輸了正確的食品知識。 這是中二班教室，介紹一下中二班的區(qū)域和主題墻。 三樓是大班年級組，大班的孩子隨著年齡的增長，審美能力也不斷增強，我園大班的老師們用平時教學中不常見到的裝飾畫作品、麻袋畫作品等裝飾了三樓的走廊，以豐富幼兒的藝術視野，引導幼兒對身邊事物的感受和認知，豐富幼兒的審美經(jīng)驗。 這是大三班教室，介紹一下大三班的區(qū)域和主題墻。 四樓是我園的美術工作室、科學發(fā)現(xiàn)室、多功能室。孩子們在這些活動室里增長了知識，開闊了眼界。 （帶領大家