【正文】 園的基本形狀特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)造構(gòu)建。 出區(qū)時將卡放好。材料： 每人一個游戲盒，漢字利用春天大自然的植物卡片若干（如：大—— 太，烏 —— 鳥等）指導(dǎo)要點： 請參加游戲的幼兒從魔術(shù)盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。 在語言區(qū)放上剪刀、舊圖書、卡通圖案、膠水、雙面膠、透明膠、紙、筆等材料，設(shè)置由原有的幾本圖書，改為剪剪、貼貼、說說，由單純的講故事改為“娃娃家”，媽媽給娃娃講故事。 帶娃娃曬太陽、去春天的花園里觀賞植物。（ 4）進區(qū)規(guī)則： 每次進區(qū)六人 要愛惜材料 游戲后整理場地、收拾玩具 6 科學(xué)區(qū) （ 1）科學(xué)區(qū) :通過本區(qū)的活動培養(yǎng)幼兒的探究意識、求知欲、科學(xué)興趣 ,培養(yǎng)幼兒觀察、探究、表達、 克服困難解決問題等科學(xué)能力及精神。 主題墻是一座架在幼兒、教師、家長三者之間的橋梁。因此，結(jié)合我園的實際情況，本學(xué)期我們從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán) 境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境，本學(xué)期，我們將充分利用空間，依托農(nóng)村特色資源，打造編制和手工成為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一大亮點。沒有得到有效的開發(fā)和利用。我們將充分利用地方特色為教育資源。利用本地土磚塊，木頭塊，木樁，廢 舊輪胎制作大型建構(gòu)區(qū)域。樓道吊飾和裝飾也是幼兒園重要的一部分。共同為教育幼兒做出努力。 3，建構(gòu)室可以多放一些大的積木和雪花片。來滿足幼兒進行各種運動體驗，使幼兒獲得活動的樂趣。 總之在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要適合幼兒的年齡特點，一定要突出本園的特色，需要我們更加努力，使我園的環(huán)境有更大的突破。 8，大型體育玩具區(qū) 幼兒園可購買一些推車，自行車，跳繩，呼啦圈等體育器材。四，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化，情趣化的專用活動室 1，圖書閱讀室 圖書室主要擺放各類圖書，供幼兒閱讀，室內(nèi)環(huán)境要體現(xiàn)一個“靜”要有足夠適合孩子閱讀用的可愛形狀的桌椅，地墊，靠背等，可以用淺黃色為 室內(nèi)的主色調(diào)，充滿溫馨。 2，家園信息欄各班要設(shè)置家園信息欄，這樣家長隨時關(guān)注幼兒園的信息，各班家園共育旁邊還可以設(shè)立一個小信箱，家長可以把自己的意見，見解和要求通過信箱傳遞給老師（小布袋），現(xiàn)在是信息時代，條件允許下可以設(shè)一個 群和微信群。在色彩方面幼兒園整體應(yīng)以柔和的“粉綠，粉紅，粉藍”為主要色調(diào)。選擇當(dāng)季農(nóng)作物。力求與辦園理念相結(jié)合。但是一直以來在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面未能體現(xiàn)幼兒的參與性，主體性，還沒能較好的體現(xiàn)地方特色。他們白天大部分時間是在這里渡過的。 材料準(zhǔn)備：玻璃瓶里飼養(yǎng)蝸牛、蝌蚪、西瓜蟲等動物；放大鏡、小盤子、夾子等物品、（ 3）材料投放： 幾盆鮮花、金魚，蝸牛、蝌蚪、西瓜蟲等動物；放大鏡、小盤子、夾子等物品。提供彩色有洞的珠子和線，讓幼兒進行穿珠子活動。幼兒將了解的內(nèi)容用繪畫的形式進行表征并張貼在鮮花店中。 (3)材料投放 表演的頭飾、指偶、錄音等材料讓幼兒聽了錄音故事后自己去小舞臺表演。表演區(qū)中可放置供幼兒進行文學(xué)作品表演的布景道具、頭飾、指偶等 ,讓幼兒運用語言、動作等創(chuàng)造性地進行表演。 選擇自己喜歡的建構(gòu)材料，進行建構(gòu)活動。第一組：用橡皮泥做花第二組：用雪花片搭花。 7 能用合理的語言描述每種花的外形特征。 (4）進區(qū)規(guī)則： 6— 8 人 、耐心的完成作品 、想法 建構(gòu)區(qū) 6 （ 1）目的：幼兒能利用所提供的積木和輔助材料拼搭自己眼中的春天。 (b)春天的花 5 學(xué)習(xí)用手指點畫、染畫、棉簽、蠟筆畫的形式來畫迎春花、桃花。（ d）學(xué)會與伙伴合作與分享。美工區(qū)準(zhǔn)備繪畫、泥工、紙工等范例或步驟圖，讓幼兒欣賞，并教給幼兒具體使用的方法。 2 引導(dǎo)幼兒通過各種途徑關(guān)注、收集有關(guān)春天的信息和資料并能對自己的發(fā)現(xiàn)以各種方式進行記錄。 電腦鋼琴室 現(xiàn)代化的信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)備使孩子們輕松地點擊小鼠標(biāo)、放眼大世界，玩轉(zhuǎn)音樂、體驗快樂。本著“重體驗操作 ,輕認知傳授”的理念 ,我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了 7 個專用部室 ,在這里孩子們是主人，在這里孩子們創(chuàng)意無限。 清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光徐徐灑下，迎著一張張?zhí)煺娴男δ?，伴著一聲聲稚嫩的問好，屬于我們新的一天開始 了。孩子們在這些活動室里增長了知識，開闊了眼界。針對此特點，小班的老師們利用動物毛絨玩具、花草、綠葉、娃娃家區(qū)域、自然角等，將一樓走廊打造成一個童話的世界，使孩子們一進幼兒園就仿佛置身于童話世界中，從而更喜歡來上幼兒園。 另一個是“水上小船”幼兒自己動手折完小船后用豐富的顏色和圖案裝飾小船，使自己的小船變得特別，以增強幼兒的自信心，獲得積極的自我肯定為目標(biāo)， 發(fā)揮教育的德育作用。在科學(xué)領(lǐng)域的活動中，我選擇展示了“小區(qū)地圖”這節(jié)活動，這幾活動結(jié)束后發(fā)現(xiàn)幼兒掌握的還不是特別好，對幼兒園為中心繪制地圖的能力還比 較弱，為此我請幼兒動手制作了小區(qū)的基本組成部分房屋和車輛，將地圖放大先確定好幼兒園的位置，然后引導(dǎo)幼兒感知幼兒園周圍的空間布局。所以，開展主題墻設(shè)計活動要積極爭取家長的支持、幫助與配合。也祝愿我們的小寶貝們身體棒棒、學(xué)習(xí)幫幫哦！ 謝謝大家，我的講話完畢！ 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)言稿 2 主題墻是幼兒園的重要組成部分。“六一兒童節(jié)”也有繪畫展示，體現(xiàn)出小朋友心中的“六一”情景。 幼兒園里的主角就是孩子們，而孩子最可貴的東西就是他們那份天真和可愛。 這里是我園的圖書室，平時老師會帶孩子們到這里來看書，增加孩子們的視野，從而獲得更多的知識。 （上樓）我園分主副樓梯，現(xiàn)在所處的位置是我園的主樓，樓梯一邊的網(wǎng)上掛著每個孩子們的生活照，經(jīng)過老師們的精心裝扮，每張照片中的孩子們都洋溢著燦爛的笑臉，另一邊的墻面上有我園各種活動的照片，如親子活動、半日開放活動、早操比賽、藝術(shù)節(jié)活動等等，通過各種各樣豐富的活動，使得孩子們在幼兒園不光身心感到愉悅，各種能力也得到進一步的發(fā)展。 主題墻在幼兒的成長中，發(fā)揮著隱性的教育作用。這樣的設(shè)計最大限度地激發(fā)了孩子主動參與活動的興趣，師生在互動中體驗著過程的快樂。在社會領(lǐng)域開展的活動“街頭的廣告”中，我提前請家長帶幼兒外出收集各種海報及街道上常見的平面廣告，在課堂開展活動時孩子已有了基本的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，在活動中我引導(dǎo)幼兒通過觀察了解廣告的作用和藝術(shù)特點，在主題墻的展示時，我將孩子們收集的廣告挑 選了幾個比較有特點的廣告單展示在主題墻上，目的是讓幼兒在日常的直觀觀察中更清楚發(fā)現(xiàn)廣告單的共同點，為下次活動請幼兒自己設(shè)計廣告做一個知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。也就是說主題墻作為幼兒園最重要的部分，不僅僅給人以視覺上的享受，更需要發(fā)揮它潛在的教育作用。 下半學(xué)期又是新的開始，當(dāng)然一切都 會從新開始。在各個班的教室 里更是體現(xiàn)這一點。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)言稿（合集） 第一篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)言稿 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)言稿 隨著社會不斷地進步，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。所以園內(nèi)創(chuàng)設(shè)的主題都是圍繞著“可愛、天真”進行改造的，加上孩子們天天在幼兒園里嬉戲、打鬧，那就更是一道再好不過的風(fēng)景線了！ 為了能使孩子們和老師感覺到幼兒園是他們第二個家園，所以二樓和三樓的走廊上可以看見小朋友的美術(shù)作品。總之，在這里有孩子的點滴，也有老師的辛苦，這些都恰到好處的融為了一體。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)與一定的 教育目標(biāo)和內(nèi)容相聯(lián)，具有教育價值，應(yīng)通過的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展發(fā)揮的教育作用。通過參與主題墻的設(shè)計，家長會從孩子的文化中審視幼兒生活，從孩子的世界看世界，幫助孩子認識未知的領(lǐng)域，從而改變自己的育兒方法，成為幼兒園工作的合作者、支持者、審議者。 將小區(qū)地圖展示在了主題墻上，讓幼兒更加清楚的了解小區(qū)布局，提高幼兒的空間感知能力。展示幼兒作品使幼兒感到自信，體驗到自我價值，從而產(chǎn)生積極的自我肯定。 這是小二班教室，介紹一下小二班的區(qū)域和主題墻。 （帶領(lǐng)大家從副樓下樓）這里是我園的副樓，副樓兩邊主要展示了各種美術(shù)作品，如貼紙畫、水粉畫、樹葉粘貼畫、線描畫、豆貼畫等等 ，更加彰顯了我園的美術(shù)特色。當(dāng)然，個人的努力和想法還是有限的，歡迎各位家長和老師提出寶貴的建議。主要圍繞“城市美好”為主題，還有吉祥物“海寶”，碩大的海寶讓小朋友也可以認識和了解。祝福我們的第二家園東星樂園變得更家美麗、溫馨。 家庭是幼兒園寶貴的教育資源，也是幼兒園得以持續(xù)發(fā)展的不懈動力。因此，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動交流的主題環(huán)境是主題墻設(shè)計的主要任務(wù)。在藝術(shù)領(lǐng)域展示了兩個部分，一個是“未來的城市”，引導(dǎo)幼兒大膽想象未來城市的模樣，展示每位孩子的作品，尊重孩子的勞動成果。 首先我們來到一樓的小班年級組，這個年齡段的孩子天真、活潑，喜愛童話故事，自己也常生活在童話世界之中。 四樓是我園的美術(shù)工作室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、多功能室。近年來，富縣縣委及人民政府高度重視學(xué)前教育的